個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃 書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式是人生奮斗的航燈是文化傳承的通道是人類(lèi)進(jìn)步的階梯蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)終生以書(shū)為友這是一天也不能斷流的潺潺小溪它充實(shí)著思想”通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)不斷更新教育理念豐富自身人文涵養(yǎng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀進(jìn)行教育創(chuàng)新提升理論和實(shí)踐水平提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力推進(jìn)課程改革勝任新課程教學(xué)成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師因此在廣大教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格為響應(yīng)“同讀一本書(shū)攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 一、我的讀書(shū)目標(biāo) 1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情逐步養(yǎng)成多讀書(shū)讀好書(shū)的習(xí)慣 2、努力提升理論和實(shí)踐水平增長(zhǎng)教學(xué)智慧推進(jìn)課程改革進(jìn)程全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益 3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念開(kāi)闊教師的視野積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路 1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣； 2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上彰顯人文性； 3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)用時(shí)代的眼光去衡量把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界增進(jìn)國(guó)際了解尊重各國(guó)、各族文化以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流 在我的讀書(shū)活動(dòng)中要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分在“問(wèn)題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思新問(wèn)題新設(shè)計(jì)”的過(guò)程中將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情” 三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施 1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”有了“教師的信念”之后“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變我希望通過(guò)近期以及以后的讀書(shū)實(shí)踐能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力提高人文素養(yǎng)培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師 2、以自學(xué)為主在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)構(gòu)成自己的“三本書(shū)”在某個(gè)階段（如每學(xué)期）可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū) 3、主動(dòng)與同事交流討論讀書(shū)體會(huì)心得 讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀 4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài) 6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合帶著問(wèn)題讀書(shū)尋求解決問(wèn)題的方法潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合充分理解新課程在課堂教學(xué)中融入新課程理念實(shí)施新課程 四、必讀書(shū)目 1、給教師的100條建議蘇霍姆林斯基 2、賞識(shí)你的孩子周泓 3、教育的信念肖川 4、給教師的建議蘇霍姆林斯基 只有讀書(shū)并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑讀書(shū)能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)讀書(shū)能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讀書(shū)能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)讀書(shū)能夠改變教師的人生而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華 閱讀可以發(fā)展人性提升修養(yǎng)拓展人生；閱讀可以豐富生活愉悅身心靜享幸福幸福地讀著書(shū)就如品一杯茶香氣撲鼻教師傳道授業(yè)解惑者這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書(shū)作為人生中的頭等大事養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)是我自己的讀書(shū)目標(biāo)現(xiàn)制定以下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 秉承“學(xué)高為師身正為范”的原則通過(guò)閱讀名著形成正確的人生信念激發(fā)超越自我的熱情；通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐更新觀念進(jìn)行教育創(chuàng)新真正使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣 二、讀書(shū)目標(biāo) 1、閱讀古今名著提高生活的熱情逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”從而 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求 2、研讀教育專(zhuān)著以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展引發(fā)教師可持續(xù)的思考爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè) 3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域豐富精神內(nèi)涵讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為每天生活的需要 三、主要措施： 1、個(gè)人自學(xué)為主充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣勤于做讀書(shū)筆記寫(xiě)好心得體會(huì)每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)成為自己的一種需要 2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)研究問(wèn)題解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)以致用注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合廣泛交流相互啟發(fā)共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合理解新課程融入新課程實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合提高認(rèn)識(shí)創(chuàng)新工作思路 3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間邊學(xué)習(xí)教育理論轉(zhuǎn)變教育觀念及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思真正做到“讀”有所悟“悟”有所用“用”有所得 4、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常反思自己的不足一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合帶著問(wèn)題讀書(shū)尋求解決問(wèn)題的方法潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合充分理解新課程在課堂教學(xué)中融入新課程理念實(shí)施新課程 四、讀書(shū)范圍 1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著愛(ài)的教育 2、精讀名著：張愛(ài)玲全集 盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大但在近三年里我將沉下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)去傾聽(tīng)名人、大家內(nèi)心的獨(dú)白領(lǐng)悟做人的真諦改進(jìn)教育教學(xué)方法推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程 五、閱讀時(shí)間： 1、利用課余時(shí)間 2、利用周六周日及節(jié)假日 六、讀書(shū)安排： 大量閱讀書(shū)籍做好讀書(shū)筆記使知識(shí)不斷積累思想與時(shí)俱進(jìn)用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章每月通讀一本教學(xué)雜志每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作 1、經(jīng)典閱讀：三字經(jīng)給教師的100條新建議陶行教育名篇 2、選讀書(shū)目：做最好的老師教