幼兒園小班數(shù)學(xué)教案家有幾口人(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案家有幾口人(三篇)目錄：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案家有幾口人一幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小樹(shù)葉回家二幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小貓釣魚(yú)三- 1 -幼兒園小班數(shù)學(xué)教案家有幾口人一活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、全家福圖兩張。2、幼兒人手一份禮物。3、紙折房子人手一個(gè)。4、有數(shù)字的大的紙房子5個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、作客。1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。2、明明和紅紅邀請(qǐng)我們小朋友到他們家去作客。3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口?4、我們給明明家做一個(gè)標(biāo)記。出示點(diǎn)卡15，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點(diǎn)卡貼在全家福圖片上。5、到紅紅家教法同上。二、送禮物。1、們還帶了一點(diǎn)禮物送給明明和紅紅呢，請(qǐng)小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個(gè)禮物。2、幼兒送禮物并驗(yàn)證。三、我家有幾口。1、明明和紅紅可開(kāi)心了，他們說(shuō)也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們?？墒撬麄儾恢佬∨笥鸭矣袔卓谌?，我們一起來(lái)告訴他們，好嗎?2、上次我們用紙折了自己的家，請(qǐng)你也來(lái)和明明家和紅紅家一樣作個(gè)標(biāo)記，有幾口人就貼幾個(gè)小圓點(diǎn)，貼在屋頂上。3、幼兒操作并驗(yàn)證。四、統(tǒng)計(jì)。1、老師出示5個(gè)大紙房子，先和幼兒一起認(rèn)識(shí)房子上的數(shù)字。2、請(qǐng)小朋友把自己有圓點(diǎn)的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗(yàn)證。3 / 7幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小樹(shù)葉回家二活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。2、能夠講述操作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn):已有過(guò)按物體顏色、形狀、大小分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。2、教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記,表示各種樹(shù)葉的家;另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè)磁帶(歌曲秋天)、錄音機(jī)。3、學(xué)具:人手一個(gè)小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹(shù)葉?；顒?dòng)過(guò)程:1、學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的形狀歸類(lèi)請(qǐng)幼兒拎著籃子入場(chǎng)地。(1)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。老師:“秋天來(lái)了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飄呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)老師:“找一片你最喜歡的樹(shù)葉,然后告訴大家你的樹(shù)葉長(zhǎng)得什么樣子?！?2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類(lèi)要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。老師:“聽(tīng),誰(shuí)在哭?”教師指著兩棵大樹(shù)說(shuō):“噢,是樹(shù)媽媽,它在想自己的樹(shù)葉寶寶了,我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧。”教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn):“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”2、幼兒操作請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中,然后教師進(jìn)行檢查。(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圈上的標(biāo)記。老師:“籃子里還有小樹(shù)葉,我們也給它們找個(gè)家吧!”教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個(gè)家,什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”(2)幼兒操作。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹(shù)葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說(shuō):“小樹(shù)葉,我送你回家。”在幼兒操作時(shí)播放背景音樂(lè)。對(duì)分類(lèi)有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類(lèi);對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中?；顒?dòng)講評(píng):引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹(shù)葉都找到了自己的家,對(duì)放錯(cuò)的樹(shù)葉進(jìn)行糾正;表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,并請(qǐng)他給大家示范?；顒?dòng)延伸:1、在復(fù)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中,教師可以利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng),例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開(kāi)始時(shí),提供單一材料讓幼兒按標(biāo)記歸類(lèi);2、在幼兒熟練掌握后,再提供各種材料讓幼兒按不同標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng);3、最后,讓幼兒自己確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),并匹配標(biāo)記。除此之外,還可以利用各種樹(shù)葉、瓶蓋、紐扣進(jìn)行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動(dòng)。5 / 7幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小貓釣魚(yú)三活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)準(zhǔn)備：有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只 釣魚(yú)工具人手一套 每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干(紅黃綠 3種)釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份活動(dòng)過(guò)程：老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀老師：寶寶們 起床了(聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好?幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)(領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。)老師： 魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了 ，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面)老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎?(出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只)(紅、黃、綠、)提問(wèn)：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。幼兒操作活動(dòng)那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)