《自己去吧》教案.doc

自己去吧教案 1.一年級(jí)的孩子年齡小，又大多是獨(dú)生子女，習(xí)慣了父母、親人的照料，較少具有“自己去做”的想法，依賴性強(qiáng)，生活能力普遍很差。 2.孩子對(duì)動(dòng)物有著天然的親近和喜歡，對(duì)角色的扮演有濃厚的興趣。小猴、小鴨、小鷹的故事會(huì)讓孩子在與自己的對(duì)照中喚醒自強(qiáng)自立的意識(shí)，從猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽對(duì)孩子說的話中體會(huì)到做父母的愿望。 2. 3. 1.師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃粍?dòng)物朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它？ 2.生回答。 3.師：那讓它和大家打聲招呼吧。（課件出示動(dòng)物朋友圖片） 4.師：小猴想帶我們觀看森林里的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們隨它一起搭乘多啦A夢的時(shí)光機(jī)一起去瞧瞧好不好？（課件出示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片） 5.師：小猴獲得了爬樹比賽冠軍，它的兩位朋友小鴨和小鷹分別獲得了游泳、飛翔比賽的冠軍，你們覺得它們厲害嗎？想知道它們是怎么練就了一身的本領(lǐng)的嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)自己去吧一探究竟。 1.學(xué)生自由讀課文，思考：小猴、小鴨和小鷹是怎么練得一身本領(lǐng)的？2.師：咱們先到小猴家瞧瞧，它是怎么練本領(lǐng)的。 3.默讀第一節(jié)，小猴和媽媽說了什么？用橫線劃出小猴說的話。 4.指名學(xué)生讀小猴說的話。（學(xué)生，教師評(píng)價(jià)） 5.指名學(xué)生加上動(dòng)作讀小猴的話。（師生評(píng)價(jià)）6.師：聽了小猴的話，猴媽媽怎么說的？用浪線劃出猴媽媽說的話。7.師：誰愿意做猴媽媽讀讀這句話？（指名朗讀，引導(dǎo)讀：想一想平時(shí)媽媽是怎樣說話的？用媽媽的語氣讀一讀。） 8.師：看到大家這么積極，老師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰來做我的寶寶呀？（師生對(duì)讀）9.師:經(jīng)過努力，小猴掌握了爬樹的本領(lǐng)。(課件出示句子“這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹。”)那么小鴨、小鷹又是怎么學(xué)會(huì)本領(lǐng)的？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題自學(xué)第二、第三節(jié)。（課件出示自學(xué)提示：用橫線劃出小鴨、小鷹說的話，用波浪線劃出鴨媽媽、鷹媽媽說的話） 10.檢查交流，教師評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué)情況，指名讀小鴨和媽媽、小鷹和媽媽的對(duì)話，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 11.德育滲透：為什么當(dāng)孩子們要做什么的時(shí)候，媽媽總是說“自己去吧”？(媽媽們想讓孩子們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，養(yǎng)成自立、自強(qiáng)，不依賴人的習(xí)慣) 1.同桌二人選擇喜歡的動(dòng)物分角色朗讀。 2.師檢查朗讀情況，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。 3.指名學(xué)生上臺(tái)帶頭飾表演。（師生評(píng)價(jià)） 師：小猴、小鴨、小鷹都通過自己的努力學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)。那么，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心銓W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會(huì)的？分34人小組交流，并填寫好學(xué)習(xí)卡，再進(jìn)行小組。 師：你們真了不起，老