文科類高校畢業(yè)生就業(yè)難問題解析——以江蘇高校為例.doc

文科類高校畢業(yè)生就業(yè)難問題解析以江蘇高校為例 周鈺婷田家林程雅欣陶怡婷 （金陵科技學(xué)院商學(xué)院江蘇南京） 摘要：文科類大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，筆者以江蘇高校為例對(duì)就業(yè)難問題進(jìn)行了解析?；谖目祁惔髮W(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀：高校文科類專業(yè)持續(xù)擴(kuò)招，市場(chǎng)供過于求、個(gè)人的綜合素質(zhì)等方面不強(qiáng)、女生占比例較重而呈現(xiàn)一些劣勢(shì)、文科類的專業(yè)技術(shù)正在脫節(jié)、公司等用人單位注重名牌大學(xué)，社會(huì)環(huán)境缺乏公平等；從政府及社會(huì)、用人單位、江蘇高校、大學(xué)生自身四個(gè)方面著手提出了促進(jìn)文科類大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策。 關(guān)鍵詞：文科類；高校畢業(yè)生；大學(xué)生就業(yè) 一、引言 現(xiàn)今社會(huì)，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)已并非一件難事，全國(guó)畢業(yè)大學(xué)生數(shù)逐年增長(zhǎng)，因找不到工作而剩余下來的一部分大學(xué)生數(shù)也在持續(xù)增長(zhǎng)中。xx年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量上升至大約727萬，較xx年增加了約28萬。伴隨著畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)的漸長(zhǎng)，與其息息相關(guān)的大學(xué)生就業(yè)問題也日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力的增加使越來越多的大學(xué)生找不到工作，成為當(dāng)下被熱議的“啃老族”。社會(huì)提供的就職崗位畢竟有限，人才與社會(huì)需求間供大于求，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越大，就業(yè)率不斷下降，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等文科類專業(yè)的畢業(yè)生找工作更是難上加難。 二、江蘇高校文科類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 本次調(diào)查研究的對(duì)象為江蘇部分高校大學(xué)生，我們小組通過網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，以及問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等途徑對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。 (1)高校文科類專業(yè)持續(xù)擴(kuò)招，市場(chǎng)供過于求。迄今為止，高校擴(kuò)招已超過十年，在這十多年間，高校畢業(yè)生中文科類專業(yè)學(xué)生在數(shù)量上的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理工科專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年，全國(guó)文科類在校生119.6萬人，理工科在校生197.8萬人；xx年，全國(guó)文科類在校大學(xué)生718.2萬人，理工科在校生737.7萬人。文科類專業(yè)辦學(xué)成本低是造成文科類專業(yè)的速度和規(guī)模迅速增長(zhǎng)的原因，因?yàn)橄啾扔诶砉た茖I(yè)辦學(xué)，文科類專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐要求較低。同時(shí)，家長(zhǎng)們希望孩子們畢業(yè)以后可以“坐辦公室”，有一份穩(wěn)定的工作，使得近些年來各大高校的文科類專業(yè)招生成為熱門，這也加重了文科類畢業(yè)生的就業(yè)壓力。每年全國(guó)各地包括江蘇都有成百上千場(chǎng)招聘會(huì)，提供的崗位數(shù)總是大同小異，就業(yè)崗位數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，滿足不了快速增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù)，致使就業(yè)崗位供不應(yīng)求，而且文科類就業(yè)崗位所占比例小。 (2)約半數(shù)文科類畢業(yè)大學(xué)生工作專業(yè)不對(duì)口。相較于理科類大學(xué)生而言，文科類大學(xué)生的專業(yè)技能不強(qiáng)、理論知識(shí)多于實(shí)踐知識(shí)、其可替代性比較大，導(dǎo)致在求職的過程中競(jìng)爭(zhēng)壓力也就越大。而文科類畢業(yè)大學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的就業(yè)面比較廣闊，從而對(duì)未來工作接受的范圍便也比較寬泛，造成了一種“工作易找”的假象，導(dǎo)致自己在專業(yè)的學(xué)習(xí)方面沒有太多的重視。在調(diào)查研究中表明，超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來工作的選擇比較重要，但在之后的求職就業(yè)過程中，真的能找到工作專業(yè)對(duì)口的確實(shí)不多。專業(yè)不對(duì)口這個(gè)問題在社會(huì)的發(fā)展中也日益突出。 (3)用人單位偏愛理科生，文科類的專業(yè)技術(shù)正在脫節(jié)。文科類專業(yè)的覆蓋面極其廣闊，幾乎每個(gè)公司或是其他用人單位都需要文科類大學(xué)生，比如秘書、市場(chǎng)部人員等等，而這些崗位卻往往起點(diǎn)低、薪資低。另外許多大學(xué)的教學(xué)課程拘泥于書本和理論，缺乏實(shí)踐，尤其是文科類專業(yè)理論性知識(shí)過多，單憑老師講課理解起來十分困難又缺乏實(shí)踐的印證，能學(xué)到的專業(yè)技術(shù)相比于理科生少之又少。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)全球化的加快，在大學(xué)生就業(yè)方面，理科類的專業(yè)技術(shù)被人們更為重視，而有些文科生的專業(yè)卻正在與社會(huì)和就業(yè)脫節(jié)。 (4)公司等用人單位注重名牌大學(xué)，社會(huì)環(huán)境缺乏公平。在如今的求職社會(huì)中，許多公司對(duì)于學(xué)校學(xué)歷的重視程度更勝過其他方面。就江蘇省地區(qū)的就業(yè)現(xiàn)象而言，一些從南京大學(xué)、東南大學(xué)等名牌學(xué)校出來的學(xué)生更容易找到工作，即使他所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)口，但相較于那些從普通大學(xué)出來的學(xué)生被錄取的可能性更大一些。然而在江蘇省普通大學(xué)有上百所，“985”、“211”院校只有大約十所，普通大學(xué)的學(xué)生才是社會(huì)的中堅(jiān)力量，卻遭到了許多用人單位的不公平對(duì)待。 三、促進(jìn)江蘇文科類大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策 (1)政府及社會(huì)。一個(gè)城市的形象和城市的經(jīng)濟(jì)水平影響著大學(xué)生的就業(yè)，政府應(yīng)努力加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這樣可以為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境，同時(shí)優(yōu)秀的城市形象和高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以吸引更多的企業(yè)和投資人來此投資建廠、開辦公司，為畢業(yè)的大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。政府及社會(huì)應(yīng)積極地采取措施對(duì)文科類大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)，改善就業(yè)的形勢(shì)，給予畢業(yè)大學(xué)生更多就業(yè)機(jī)會(huì)。在經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，提供更多的優(yōu)惠政策，從而讓更多的畢業(yè)大學(xué)生愿意去工作就業(yè)。 (2)用人單位。用人單位招聘時(shí)不能用歧視的眼光去對(duì)待各類人才，消除性別差異所帶來的歧視。在選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)上，制定一系列有原則可循的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自身所具備的實(shí)際條件來制定需要的崗位以及需要的人數(shù)，做到不浪費(fèi)人才也不讓人才過剩。提高用人單位在招聘人才時(shí)的規(guī)范性，做到公平公正，杜絕“走后門”現(xiàn)象，擇優(yōu)而錄，為大學(xué)生提供透明的招聘制度，讓更多的畢業(yè)大學(xué)生公平的去進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。 (3)江蘇高校。從學(xué)校的角度而言，應(yīng)該從學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，發(fā)展每個(gè)專業(yè)所不同的特點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校自身所具備的一些條件，在實(shí)際的教學(xué)上給學(xué)生帶來最大的優(yōu)異點(diǎn)，而不是過多地把時(shí)間用于其他方面。也要不斷提高辦學(xué)的水平，讓老師們多選取一些當(dāng)代社會(huì)上的實(shí)際發(fā)展問題對(duì)在校文科類大學(xué)生進(jìn)行教育，在未來專業(yè)人數(shù)或是課程的準(zhǔn)備上也應(yīng)具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待，與市場(chǎng)需求結(jié)合的去設(shè)置。學(xué)校應(yīng)多多加強(qiáng)與企業(yè)的合作從而為學(xué)校的學(xué)子們謀求更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在平時(shí)學(xué)校的發(fā)展中，類似學(xué)校內(nèi)部學(xué)生所成立的學(xué)生會(huì)、社聯(lián)等組織，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)其也與外部的企業(yè)進(jìn)行溝通等活動(dòng)來提高學(xué)生的交際面以及增加與外界交流的機(jī)會(huì)。 (4)大學(xué)生自身。從個(gè)人而言，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀等。在學(xué)校的時(shí)候多增加自己的專業(yè)知識(shí)，文科類大學(xué)生在課余生活應(yīng)更多學(xué)習(xí)一些其他有利于自身的東西，不論是去考一些等級(jí)證書，還是發(fā)展一些自己的業(yè)余愛好或是報(bào)一些語