初中生讀書計(jì)劃怎樣寫.doc

初中生讀書計(jì)劃怎樣寫 書是風(fēng)帆可以把我們推向浩瀚的大海在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界一個(gè)蒼茫的宇宙；書是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船下面給大家分享了初中生讀書計(jì)劃一起來(lái)看看吧！ 閱讀可以發(fā)展人性提升修養(yǎng)拓展人生：閱讀可以豐富生活愉悅身心靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁積淀文化內(nèi)涵新學(xué)年又開(kāi)始了結(jié)合自己的實(shí)際情況特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃 一、讀書目標(biāo)： 1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)要講求實(shí)效按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動(dòng)中去 2.通過(guò)閱讀使自己作文能力及口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng) 二、讀書活動(dòng)安排： 1自購(gòu)圖書閱讀加強(qiáng)學(xué)習(xí) 本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志小學(xué)生天地我要充分利用課余時(shí)間閱讀尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法提高自己的學(xué)習(xí)效率在讀書的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”要寫出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì) 2除閱讀自己訂閱的書籍外還可以借閱其他同學(xué)的刊物廣泛涉獵開(kāi)闊視野不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí) 3讀中外文學(xué)名著豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶平時(shí)要多閱讀名著可以提高自身的精神層面凈化自己的靈魂本學(xué)年自購(gòu)中外名著作35本每學(xué)期精讀23本構(gòu)建家庭書屋倡導(dǎo)藏書 4積極參與讀書交流活動(dòng)討論讀書的收獲與困惑讓讀書活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái) 5要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書心得或筆記字?jǐn)?shù)不得少于500字 6平時(shí)要與家長(zhǎng)一起共讀書創(chuàng)造家庭讀書氛圍共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 三、計(jì)劃讀書內(nèi)容 1、經(jīng)典閱讀：水滸傳西游記三國(guó)演義 2、選讀書目：狼王夢(mèng)蒼狼馬小跳愛(ài)數(shù)學(xué)小靈通漫游未來(lái) 3、每月必讀：小學(xué)生天地意林童年在人間我的大學(xué)唐詩(shī)宋詞 一.目的 以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)以開(kāi)闊視野啟迪智慧指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo)以教改實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)側(cè)重實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文課外閱讀的教學(xué)方法研究并形成一定的課外閱讀教學(xué)策略 二.內(nèi)容 選擇的原則：從形式看最好選擇那些篇幅短一點(diǎn)的文章;從內(nèi)容看最好選擇那些文質(zhì)兼美的美文和跳動(dòng)著時(shí)代脈搏反映著時(shí)代進(jìn)步的時(shí)文以及介紹最新科技成果的科技文選擇時(shí)還應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需要與年齡特點(diǎn)積累符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的閱讀材料力求形成完整的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法同時(shí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問(wèn)題的調(diào)查;通過(guò)練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗(yàn)閱讀課對(duì)學(xué)生寫作所起的作用 三.方法 1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀 調(diào)查問(wèn)卷 你覺(jué)得中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀? A、應(yīng)該B、不應(yīng)該C、隨便 你喜歡課外閱讀? A、喜歡B、一般C、不喜歡 老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的態(tài)度? A、支持B、反對(duì)C、任你自己 家長(zhǎng)對(duì)子女課外閱讀的態(tài)度? A、支持B、反對(duì)C、任你自己 你選定課外書的途徑? A、親自去找B、同學(xué)介紹C、老師介紹 你喜愛(ài)一類書籍? A、文學(xué)B、娛樂(lè)C、武俠 你通常在什么時(shí)間閱讀? A、課外B、一有時(shí)間就看(包括上課)C、學(xué)習(xí)之后 你是怎樣閱讀課外書的? A、通讀B、精讀C、邊讀邊玩 你認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī) A、有幫助B、沒(méi)有幫助C、妨礙學(xué)習(xí)提高 你需要老師給你些課外閱讀的指導(dǎo)? 2.幫助學(xué)生制訂相應(yīng)的課外閱讀措施一般可以從以下幾方面來(lái)要求： 保證每周一定量的閱讀時(shí)間與數(shù)量可以因?qū)W生的實(shí)際情況而異 閱讀的同時(shí)要?jiǎng)庸P或摘名言警句或摘精彩片斷還可以在自己的書上圈點(diǎn)批注 精讀的文章還要寫讀書筆記讀寫結(jié)合相互促進(jìn) 閱讀時(shí)要思考古人云：學(xué)而不思則罔閱讀并不是僅僅把書看一遍還必須要求學(xué)生對(duì)書中或文中的內(nèi)容有整體把握對(duì)文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考對(duì)上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促通過(guò)長(zhǎng)期強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣使課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分直至最終成為自身的一種生活需求 近年來(lái)學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來(lái)越引起語(yǔ)文教育工作者的重視為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效制訂課外閱讀計(jì)劃如下： 一、活動(dòng)目的： 1、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性健全人格 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力為其終身發(fā)展打基礎(chǔ) 3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高 二、閱讀任務(wù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際參照語(yǔ)文版教材中名著引讀評(píng)介的書目遵循經(jīng)典、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則選定課外名著必讀書目如下：閱讀書目：西游記、童年、水滸傳、魯濱遜漂流記、家、鋼鐵是怎樣煉成的(上述書目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)另外推薦三國(guó)演義、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記等數(shù)十部中外名著作為選讀書目鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀) 三、實(shí)施步驟以西游記為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟： 導(dǎo)讀階段(安排12課時(shí))本階段指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中名著引讀的相關(guān)內(nèi)容并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料如作者生平寫作背景思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度另外教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本方法 積累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主每周閱讀十回左右的內(nèi)容每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下： 1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng); 2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容不少于500字; 3、寫讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫力求有自己的見(jiàn)解不少于500字(考慮到學(xué)生差異不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成)本階段教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)在逐回閱讀完全書后安排1課時(shí)由學(xué)生發(fā)言、討論教師歸納、總結(jié)最終理清整部西游記的線索把握故事情節(jié) 探究性閱讀階段(安排2周左右) 1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象并以我眼中的為題寫一篇作文然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng) 2、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時(shí))由教師開(kāi)設(shè)一次名著欣賞專題講座幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo)查找資料完成一篇讀書筆