英語(yǔ)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃.doc

英語(yǔ)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)我收獲了很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平認(rèn)知水平各項(xiàng)能力都有所提高可以說(shuō)學(xué)生和我都是從里到外得到了提高愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對(duì)接下來(lái)的學(xué)期工作有了更大的信心 通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是回事英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)從英語(yǔ)的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語(yǔ)法都有了初步的了解有些同學(xué)越學(xué)越有興趣積極性很高隨著時(shí)間的推移課程內(nèi)容增多難度加大就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)部分學(xué)生厭學(xué)出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)因此針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一本期要采取有效的教育教學(xué)措施將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)提高他們的英語(yǔ)水平?jīng)Q不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量 本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分共12頁(yè)復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言通過(guò)聽力活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃： 1.注重學(xué)生的情感營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍教學(xué)組織和課堂安排靈活以學(xué)生為主體.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 2.認(rèn)真鉆研教材改進(jìn)教法堅(jiān)持集體備課貫徹精講多練以練為主的原則抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力擴(kuò)大課堂容量提高課堂效率 3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)活動(dòng)中利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件還有體態(tài)語(yǔ)手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)身體力行與他們交朋友一起游戲、一起聽說(shuō)使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事潛移默化使得課堂氣氛非?；钴S學(xué)習(xí)的積極性很高興趣也隨之越加濃烈隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ) .培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng) .注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感讓落后的同學(xué)找出差距及時(shí)改進(jìn) .注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練 .堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合加強(qiáng)課后輔導(dǎo)堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通 .加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)根據(jù)不同學(xué)生的不同要求教他們一些便于記憶、鞏固的方法如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等 .堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清 隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高研究的不斷深入教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵在教學(xué)