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校本課程生活教學(xué)計(jì)劃 我校校本課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣和需要自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程以下是小編整理的校本課程生活教學(xué)計(jì)劃歡迎閱讀 開(kāi)好校本課程利用校本課程抓好交通安全教育幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程”也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)為了強(qiáng)化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識(shí)的宣傳教育工作提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力所以制定校本課程的安全實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)堅(jiān)持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代 二、目的要求 堅(jiān)持“安全第一預(yù)防為主”的原則通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)加大了安全的宣傳力度增強(qiáng)了九年級(jí)學(xué)生的安全觀念牢固樹立了“安全第一預(yù)防為主”的思想強(qiáng)化了校園內(nèi)部治安秩序. 三、具體措施 （一）完善機(jī)構(gòu)保證工作 1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)學(xué)校行政、工會(huì)、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作聘請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識(shí)和技能教育；成立了“學(xué)生安全文明督導(dǎo)隊(duì)”“學(xué)生交通安全文明督導(dǎo)隊(duì)”等交通安全督導(dǎo)機(jī)構(gòu) 2、健全完善各種制度特別是交通安全工作月匯報(bào)制度意外交通事故傷亡報(bào)告制度等 4、堅(jiān)持“打防并舉標(biāo)本兼治”的原則經(jīng)常對(duì)各班級(jí)的安全工作進(jìn)行定期或不定期的檢查監(jiān)督發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)教育整改確保交通的安全 （二）召開(kāi)會(huì)議部署工作 把交通安全工作擺上重要議事日程并作為考核評(píng)估工作的主要內(nèi)容開(kāi)展關(guān)于交通安全的專題講座組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神并結(jié)合其他工作落實(shí)責(zé)任部署安全教育交通安全工作做到年度有計(jì)劃、期中有小結(jié)、年終有總結(jié)目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯 （三）加強(qiáng)宣傳增強(qiáng)意識(shí) 1、學(xué)校開(kāi)辟“交通安全”專欄校刊使師生受到良好的啟發(fā)教育 2、利用每周星期一早上的升旗儀式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí) 3、以課堂為主陣地每周開(kāi)設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課其它課程有機(jī)滲透交通安全教育 （四）營(yíng)造氛圍開(kāi)展活動(dòng) 1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)校交通安全工作、少年兒童平安回家等法律法規(guī)的基本常識(shí) 2、結(jié)合學(xué)校德育工作開(kāi)展交通安全活動(dòng)深入開(kāi)展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我當(dāng)交警”等活動(dòng)此活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生們的交通行為 3、以“安全教育日”主題懸掛、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語(yǔ) 4、聘請(qǐng)交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識(shí)講座 5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為保障學(xué)生的人身安全在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期行政和值班老師每天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序?qū)W(xué)生進(jìn)行疏散 一、校本課程開(kāi)發(fā)的目的意義： 我校校本課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)以及學(xué)生的興趣和需要自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要校本課程的開(kāi)發(fā)為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件有利于完善國(guó)家課程、地方課程彌補(bǔ)其局限性 二、提高認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)重視全員參與 校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程是指以某所學(xué)校為基地在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上根據(jù)自身特點(diǎn)和資源組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程學(xué)校將開(kāi)辦講座組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)掌握校本教材編寫的基本原則 校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來(lái)我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目涉及的知識(shí)面寬廣內(nèi)容豐富多彩對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了因此全校教師都要參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施 三、校本課程教學(xué)的基本原則： 學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師因此我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則： 1、合作性：校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)學(xué)校課程更是如此在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作發(fā)揮群體智慧 2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”成為學(xué)校課程教學(xué)的主體學(xué)生需要學(xué)什么喜歡學(xué)什么“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚因此在教學(xué)過(guò)程中廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)形成一個(gè)民主氛圍 3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展使個(gè)性得到張揚(yáng)因此教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn) 4、開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)在資源方面要充分利用一切可以利用的資源包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性共同進(jìn)行課程建設(shè) 5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)不求全求大求新立足本校實(shí)際量力而行逐步完善 四、校本課程實(shí)施計(jì)劃 1、校本課程的實(shí)施方法 校本課程的實(shí)施通過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行： 分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿組建教學(xué)班進(jìn)行分層次教學(xué) 分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主班內(nèi)分組進(jìn)行 分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊 2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理： 校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)主要負(fù)則排課教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長(zhǎng)負(fù)責(zé) 對(duì)學(xué)生上課的管理由班主任負(fù)責(zé)由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)工作要細(xì)致入微確保校本課的正常運(yùn)作 校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材在講授方法上不同于國(guó)家課程要注重學(xué)法指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開(kāi)啟強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬課堂氣氛要輕松愉快教學(xué)方法要不拘一格 一、教材簡(jiǎn)析： 我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源以此作為校本課程教材以讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園為主題校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成七年級(jí)以書香幽徑為主題八年級(jí)以夢(mèng)尋書香為主題九年級(jí)以書香滿園為主題包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、名著選讀經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了如古詩(shī)詞學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了就不必要再教學(xué)了因而本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩(shī)詞和一些新進(jìn)的書對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué) 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)； 1、通過(guò)課堂引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書激發(fā)學(xué)生讀書興趣 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力提升學(xué)生的道德修養(yǎng) 4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 5、通過(guò)綜合研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力收集信息能力提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力 三、學(xué)生情況分析： 學(xué)生地處農(nóng)村學(xué)生來(lái)源素質(zhì)較差家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的子女幾個(gè)是外來(lái)民工子女雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法學(xué)生大都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣更沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣另外由于家庭經(jīng)濟(jì)原因?qū)W生很少有課外書個(gè)別有藏書的也只有少量 四、教學(xué)措施：