小學(xué)科學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃范本.doc

小學(xué)科學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃范本 科學(xué)主題教學(xué)的開(kāi)展是為了使學(xué)校的科技教育活動(dòng)普及化、層次化小學(xué)科學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃范本是小編為大家整理的在這里跟大家分享一下 一、本學(xué)期工作的主要任務(wù)是： 改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式努力建構(gòu)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制;認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題;總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索教學(xué)規(guī)律在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力 本學(xué)期工作的策略是： “充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念充分調(diào)動(dòng)廣大一線(xiàn)教師的積極性緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)群策群力、共同探討把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體 二、工作重點(diǎn) (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)理論水平 1.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容講求針對(duì)性、有效性 (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)鉆研新教材既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究 (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn) (3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn) (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著 2.精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 (1)繼續(xù)邀請(qǐng)省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告從教師的不同需求出發(fā)采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式提高理論學(xué)習(xí)的效果 (2)不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì) (二)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理提升課程實(shí)施水平 1.加強(qiáng)課程管理引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃杜絕違規(guī)行為 2.加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度充分調(diào)動(dòng)市(區(qū))專(zhuān)(兼)職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上在*市有序開(kāi)展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究指導(dǎo)教師吃透新教材全面把握新教材編寫(xiě)意圖 3.整合全市教科研力量由市教研室牽頭針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究本學(xué)期專(zhuān)項(xiàng)研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項(xiàng)目的深入研究與適度推廣共進(jìn);二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧 4.有序推進(jìn)“春暉工程”加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)共建優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展 5.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感豐富德育的內(nèi)涵 6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)向全市學(xué)科教師展示基地研究情況 (三)改善教研方式提高教研質(zhì)量 充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用引導(dǎo)教師充分、全面解讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高學(xué)校課程建設(shè)能力 1.改革傳統(tǒng)教研方式調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話(huà)指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用提高教研質(zhì)量 2.以各種形式靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范 3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式 4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施培植典型提高課程實(shí)施的研究水平尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能 5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)根據(jù)“*市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”定期檢查學(xué)校教研組的工作 6.不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì) 7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果 (四)重視教育科研深化課題研究 1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法提高課題研究的實(shí)效性科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀(guān)研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念 2.系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作 (五)改革評(píng)價(jià)方式完善評(píng)價(jià)體系 1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系 2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系 3.逐步成熟*市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討將命題科學(xué)化的研究引向深入 4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的最佳模式是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié) (六)組織各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平因此組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展 1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi)為新課程實(shí)施提供保障認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平為新課程實(shí)施提供有力保障 2.組織科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組攻克難關(guān)提高課程理解能力 3.以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法采取積極措施大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平 4.加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體以課題研究為切入口以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過(guò)雙向選擇為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作 5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng) (七)加強(qiáng)自身建設(shè)提高研究能力 1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)確立自身的研