小班語(yǔ)言公開課教案(精選多篇).doc

小班語(yǔ)言公開課教案(精選多篇) 第一篇：xx年下半年小班公開課教案第二篇：小班公開課教案第三篇：語(yǔ)言公開課教案第四篇：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案第五篇：幼兒園小班語(yǔ)言課教案吹泡泡更多相關(guān)范文 xx年小班公開課教案： 一、引入-助教介紹，小朋友進(jìn)場(chǎng)： 小朋友分成四條隊(duì)伍，分別(版權(quán)歸：)為小雞，小鴨，小熊，小狗，每條隊(duì)伍出來后和家長(zhǎng)打招呼； 外教進(jìn)場(chǎng)： 助教問小朋友:whereisdanny? 助教和小朋友一起大喊三聲“danny” danny做一個(gè)鬼臉進(jìn)場(chǎng)后greeting,warm-up.二、 三、song-chantshow.小朋友展示 第一首歌曲（放音樂）+chant（口頭）+一首歌曲 show完以后，danny捉一個(gè)小朋友（這個(gè)捉要加入小游戲捉衣服） danny用手指著小朋友的鼻子，問whatsthis 然后danny和小朋友互動(dòng)，eyeseyes?nosenose?earsears?mouthmouth? 引入下一個(gè)游戲并帶出游戲卡片。 四、互動(dòng)游戲1 每次請(qǐng)三位家長(zhǎng)，小朋友比賽貼五官（玩三次） 每次貼完五官后，助教都要帶領(lǐng)小朋友手指認(rèn)讀家長(zhǎng)身上卡片拿下來后放到籃子 然后表?yè)P(yáng)爸爸媽媽后才請(qǐng)回座。 五、互動(dòng)游戲2 助教介紹：今天wendy帶來一顆魔法樹，樹上長(zhǎng)著許多水果，水果都去哪里了？? danny，apple?idontknow. 小朋友我們一起把a(bǔ)pple叫出來好嗎？apple,pear.bananaorange.(外教一起叫) 它們?cè)趺礇]有出來呢？爸爸媽媽你們知道apple去哪里了嗎？ 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大聲的讀小卡片，請(qǐng)爸爸媽媽把魔法水果給你們，好嗎？ 請(qǐng)男孩子boys,pls.letsgo!然后小朋友認(rèn)讀卡片把水果貼到樹上。 請(qǐng)女孩子，girls,pls,letsgo. 然后和外教一起唱appysong. 六、做練習(xí)冊(cè) homework-運(yùn)水果 外教和小朋友、家長(zhǎng)一起做練習(xí)冊(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙 助教告訴家長(zhǎng)，平時(shí)除了和小朋友玩一些英語(yǔ)小游戲，還可以做一做練習(xí)冊(cè)，幫助小朋友鞏固 最后，謝謝家長(zhǎng)參加，請(qǐng)爸爸媽媽給掌聲給我們最棒的小朋友，小朋友我們的爸爸媽媽今天和你們一起上課棒不棒?。课覀円黄鸨?yè)P(yáng)爸爸媽媽。謝謝大家。 課前準(zhǔn)備： 1.打頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)，wendy到倉(cāng)庫(kù)找，假如沒有要自己打印后到倉(cāng)庫(kù)過塑。另外看看幼兒園是否有。 2.制作大樹，用三張綠色卡紙和一張褐色卡紙做成 3.收集水果小卡片 4.打印五官卡片三套，然后到倉(cāng)庫(kù)過塑 5.課前檢查小朋友的練習(xí)冊(cè)完成情況，一定要將沒有做完的提醒班上老師幫助完成，一定要告訴老師那一頁(yè)不要做和為什么不做，并交代班上老師收齊后公開課當(dāng)天要用 6.準(zhǔn)備貼紙 公開課教案快樂與悲傷 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞故事，感受故事中詞句的優(yōu)美，初步引導(dǎo)幼兒知道快樂、悲傷等情緒是人們正常的情緒。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)談一談自己快樂的時(shí)候和悲傷的時(shí)候是如何表達(dá)的。 3、欣賞音樂，讓幼兒感知樂曲ab段的不同，談?wù)勛约簩?duì)音樂的感受并用肢體 表現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、紗巾 活動(dòng)形式：集體 活動(dòng)過程： 一、欣賞故事 小朋友們好，瞧，我們班今天來了很多的老師要和我們一起玩游戲，現(xiàn)在徐老師想問問你們看到這些老師來我們班的心情是怎么樣的呀？ 徐老師今天請(qǐng)來了一位朋友，它要和我們講一講它現(xiàn)在的心情。（出示ppt）我們仔細(xì)的看一下這只小兔子，你覺得它的心情是怎樣的呢？接下來我們和小兔子一起分享它快樂的心情吧?。úシ舙pt我好快樂） 二、提問 小結(jié)，誰(shuí)還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂？（和朋友一起放風(fēng)箏、和奶奶一起烤餅干、和爸爸一起旅行）那你們做什么事情可以讓自己快樂呢？ 剛才故事中的小兔子它快樂的時(shí)候喜歡蹦蹦跳跳，喜歡面帶微笑，現(xiàn)在徐老師要請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演一下你快樂的時(shí)候是怎樣的？ 三、繼續(xù)欣賞故事 小兔子不光只有開心的時(shí)候，有的時(shí)候它的心情也會(huì)這樣（出示ppt我不愿悲傷）瞧小兔子怎么啦？ *提問 故事中的小兔子傷心的時(shí)候就會(huì)做一些什么樣的事讓自己沒那么傷心了呢？那你們?cè)趥牡臅r(shí)候可以怎樣做呢？ 小結(jié)：無論是大人還是小孩子都會(huì)有快樂和悲傷的時(shí)候，當(dāng)遇到快樂的時(shí)候請(qǐng)你把你的快樂和別人一起分享，那樣就會(huì)有更多的人快樂起來，當(dāng)你悲傷的時(shí)候也沒關(guān)系，那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉，當(dāng)然，如果看到別人悲傷的時(shí)候記得一定要盡自己的所能去幫忙他，安慰他，這樣你的朋友也會(huì)慢慢的快樂起來。 那徐老師要考考小朋友們啦，除了快樂和悲傷，我們還會(huì)有哪些情緒呢？（害怕、憤怒、嫉妒、忐忑、憂郁、激動(dòng)、低落等等） 四、欣賞音樂 1、徐老師帶了一首好聽的音樂，那就請(qǐng)小朋友聽一聽，這段音樂表達(dá)的是怎樣的心情呢？（放a段）誰(shuí)上來說一說，你聽完后，覺得這段音樂表達(dá)的怎樣的心情？接著是b段 2、那我們現(xiàn)在完整的聽一遍音樂，可以加上表情和肢體動(dòng)作喲。 3、剛才小朋友們表演的真棒，徐老師還帶來了一些漂亮的紗巾，我想請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，怎樣用紗巾來表演不同的情緒呢，現(xiàn)在聽徐老師指令，先用紗巾表演快樂、表演傷心，小朋友們表演的真好。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽音樂，根據(jù)樂曲表達(dá)的情緒我們用動(dòng)作來表演一下。 語(yǔ)言公開課小兔搬家教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。 2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。 3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又又重點(diǎn)： 仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又又活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片四幅 2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張 活動(dòng)過程： 一、以猜謎導(dǎo)入 我出一道謎，請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？ 長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。 二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事 出示圖1提問： 1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？ 2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬） （剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰(shuí)來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？ 出示圖2提問： 1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆） 2、它對(duì)伙伴們說了什么？ 3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論） 出示圖3提問： 1、小兔子們都怎么做了？ 2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？ 3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？ 出示圖4提問： 我們一起來看看小兔子是怎么做的？ 三、教師完整講述故事一遍。 四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。 1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。 小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好！ 2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。 五、表演搬家的過程，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。 情境表演小兔搬家，幼兒表演，教師講述。 六、小結(jié) 搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。活動(dòng)評(píng)析： 活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。 快樂的小雨滴 小雨點(diǎn) 小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。 跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯?；?，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。 2鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。 活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入 師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎? (二)欣賞散文 1看無聲課件。 師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么? (1)幼兒看課件。 (2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。 2。老師朗誦散文。 設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。) 3在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。 師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講。 鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句。 4完整欣賞散文。 (三)仿編散文 1結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方? 2鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。 三、教學(xué)建議 (一)制作課件、輔助教學(xué) 散文語(yǔ)言相對(duì)而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。 欣賞散文小雨點(diǎn)前，教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩(shī)意的情境中。 (二)結(jié)合動(dòng)作、幫助記憶 低齡幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是與動(dòng)作分不開的，當(dāng)用語(yǔ)言表達(dá)或理解有困難時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記 憶語(yǔ)言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動(dòng)室周圍?；顒?dòng)前，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動(dòng)中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。 (三)無聲動(dòng)畫，利于想像 如果在幼兒看第一遍課件時(shí)，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時(shí)，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動(dòng)畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。 (四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn) 在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語(yǔ)句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移。小雨點(diǎn)的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語(yǔ)，進(jìn)行仿編，即“小雨點(diǎn)跳到xx上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把xx當(dāng)成了滑梯”。 吹泡泡 教學(xué)目的： 1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn) 科學(xué)活動(dòng)的快樂； 2、激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉 快的情緒體驗(yàn)。 教具準(zhǔn)備： 一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品 教學(xué)過程： 一、看一看 1、小朋友老師這里有一件好玩的東西，只要輕輕一吹，就 會(huì)有許多泡泡出來，誰(shuí)愿意來試試呢？ 2、那么接下來請(qǐng)另外的小朋友仔細(xì)觀察吹出來的泡泡 二、想一想 剛剛小朋友們看到了這么多的泡泡，那么泡泡是什么形狀的啊，像什么的啊