七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間學案(新人教版).doc

教學資料參考范本七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間學案(新人教版)撰寫人：_時 間：_學習目標：1、知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。2、讓學生能夠學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。3、體味家庭中的親 情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行 動增進與父母的情感。學習重點：溝通傳遞愛。學習難點：能以恰當方式化解與父母的沖突。預習提示：一、仔細閱讀教材，找出基礎知識. ( 請同學們獨立完成，把內容在書中圈劃并做標注）1、什么是家人的親情之愛？它是怎樣產生的？2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產生怎樣的態(tài)度？3、怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？4、為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？5、怎樣化解愛的沖突？要點歸納：學生預習完后，自己嘗試歸納本節(jié)課知識結構框架探究案合作探究活動一:合作探究一位來自貧困山區(qū)的老母親，輾轉幾日來探望正在服刑的兒子。她帶給兒子的不是大包小包的日用品，而是一個裝著瓜子的白布包。里面的瓜子是母親一顆一顆親手挑選過、親手炒熟的，臨來前她白天在田里勞作，晚上在燈下一顆顆剝瓜子，自己沒舍得吃一粒，全裝在這個白布包里。為了千里迢迢探望兒子，母親賣掉了雞蛋和小豬做路費讀了這則小故事，自己有什么感想？活動二：合作分享通過圖片解讀怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？活動三：閱讀兩則材料王明在日記里寫道：“我的父親在外人眼里絕對是個好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊敬?？稍诩依?，他就像只老虎，易怒，煩躁不安，從來不主動和孩子親近。我們唯一相處的時間就是在飯桌上，也只有在這個時候，他才履行一個做父親的責任，問問我的考試成績，然后教訓我?guī)拙湮腋杏X不到自己是他的孩子，我不相信他是真的關心我，也不相信他會在我的身上投入很大的心血?！彼伎几形?，你覺得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通？我眼中的爸爸：4歲：我爸無所不能。5歲：我爸無所不知。6歲：我爸比你爸聰明。8歲：我爸并不是無所不知活動四：情景再現(xiàn)與合作探究一個母親的煩惱：暑假中，上高二的女兒就常常躲在臥室聊QQ，我和她爸爸都不太滿意，擔心她上網(wǎng)成癮影響學習。月考后的一個周末我說了她幾句，可是她根本沒聽進去，反而一整天都在聊天，我一生氣就把筆記本電腦沒收了。孩子跟我吵，我也氣急敗壞地訓斥她，后來壓不住火氣打了她兩下。請你幫這位媽媽出出主意，她該如何做？你應該給她的女兒提出什么建議？活動五：隨堂練習(一)單項選擇題1、對于逆反心理產生的原因，認識正確的是（ ）A、父母不能尊重子女的獨立意識 B、子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關愛C、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭，什么道理也講不清 D、父母和子女雙方都有責任，缺乏平等溝通2、下列對待父母愛“嘮叨”的做法、想法中，比較合適的有（ ）把你的零食給父母，巧妙地“堵”住他們的嘴悄悄地告訴父母：我真的明白了，不信請看我的行動對父母的“嘮叨”一概左耳進，右耳出直接告訴父母：這樣“嘮叨”我很煩想一想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的“福音”A B C D 3、“我媽媽一件事能說上七八遍。”“我媽媽每天要嘮叨兩句話：早上是好好念書，晚上是吃完飯做作業(yè)去?！睂Ω改傅摹皣Z叨”，以下看法正確的是（ ）父母“嘮叨”是出于對我們的關愛，怕我們走彎路我們已經長大了，不再需要父母的叮囑與關照父母愛“嘮叨”是對我們的不信任我們應尊重父母，理解父母的苦心A B C D 4、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的（ ）A嘮叨、抱怨 B不理解C高期待、嚴要求D過分關心、大包大攬5、如果父母誤會了我們，正確的做法應該是 （ ）A離家出走以宣泄自己的委屈B故意做一些錯上加錯的行為以示反抗C冷淡處理，不理會他們D多溝通，不沖動（二）簡答題愛的沖突我真是越來越感到厭煩了。我一出門口，爸爸媽媽就問我：“上哪兒去？跟誰一塊兒去？幾時回來？”甚至是不準去。他們會用兩個小時在旁監(jiān)視我收拾好臥室，其實他們只需15分鐘就可收拾好。當我的行為乖張的時候，他們決不替我找托辭。那天明明是李阿姨錯怪我了，爸爸媽媽非讓我向她道歉。那天他們教我騎自行車，我叫他們別放手，他們卻說該是放手的時候了。我摔倒后，他們只是在一旁看。我當時生氣極了，沒理他們，馬上爬起來，騎上自行車，給他們看，這時他們只是咧著嘴笑。我要和同學出去郊游，他們一直在叮囑我要注意安全，別單獨行動，別丟東西，不許到高處去（1）仔細體會材料，是爸爸媽媽不愛我們，還是他們不知道怎樣表達愛？是不是他們已經表達了愛而我們沒有察覺？（2）為什么會出現(xiàn)這種“愛的沖突”？(3)你是否也經歷過“愛的沖突”？如果有，是否為此事你頂撞過父母？后果怎樣？（4）現(xiàn)在我認識到“逆反”是利弊。（填“”或“”。理由如下：三、展示交流：在探究基礎上，在班級小組中展示自己的探究成果，并歸納本節(jié)課的知識結構。參考答案預習案1、含義：每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。原因：因為他們給了我們生命；他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?；他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷；他們是我們生命中重要的影響者；他們是我們成長的陪伴著和見證者2、每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。3、原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。形式：表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化 。4、和家人關系的變化親子之間的碰撞正確認識親子之間碰撞5、愛是需要呵護的；學會表達我們的愛探究案活動一：答案提示：此問可讓學生各自說明，如：母親是世界上最偉大的人，她每時每刻都在牽掛著我們，他們給了我們生命，為我們操勞活動二：答：原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。形式：表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化 ?；顒尤焊形颍哼M入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。活動四：答案提示：互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛?；顒游澹阂?、選擇題1、D 2、C 3、D 4、 C 5、 D二、簡答題：答：(1) 父母是愛我們的，只是表達的方式不一樣，需要我們察覺和體會。望子成龍，是父母的心愿，故他們對子女的要求更加嚴格，甚