小學后進生的轉化工作計劃.doc

小學后進生的轉化工作計劃 篇一：小學六年級后進生轉化工作計劃 一、指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習習慣形成基本能力培輔計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓練良好學習習慣從而形成較扎實基礎并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績 二、現(xiàn)狀分析 我所教的班大部分學生學習積極性高學習目的明確上課認真作業(yè)能按時按量完成且質量較好班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學生基礎知識薄弱學習態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時不能及時完成因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外我準備在提高學生學習興趣上下功夫通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進步 三、任務和目標 通過集體和個別相結合的方式充分挖掘每個學生的學習潛能端正學習態(tài)度提高學習成績爭取在今年的學習所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績 四、方法措施 1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合 2、加強交流了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況盡量排除學習上遇到的困難 3、搞好家訪工作及時了解學生家庭情況交流、聽取建議意見 4、溝通思想切實解決潛能生在學習上的困難 5、堅持輔潛工作每周不少于一次 6、根據(jù)學生的個體差異安排不同的作業(yè) 7采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動 8請優(yōu)生介紹學習經驗后進生加以學習 9課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生 10對差生實施多做多練措施優(yōu)生適當增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力 11采用激勵機制對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調動他們的學習積極性和成功感 12充分了解差生現(xiàn)行學習方法給予正確引導朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學習差的狀況提高學習成績 篇二：后進生轉化計劃 為全面貫徹黨的教育方針落實學校的一切為了學生為了一切學生為了學生的一切的教育思想;因材施教使素質教育落到實處根據(jù)學校工作安排為做好我班的后進生轉化工作特制訂本計劃： 一、指導思想 樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念面向全體因材施教加強后進生轉化工作使素質教育落到實處讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展全面提高教育教學質量 二、工作措施與方法 1、動之以情消除戒備心理 消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進生要愛得真愛得深將嚴格要求滲透在愛之中當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時他們就會變得“親其師而信其道” 2、尊重信任喚起自尊心 自尊心是人的自我意識的重要標志之一是進步的動力之一教師應當尊重、信任后進生喚起他們的自尊心培植自信心所以教師應特別注意以下幾點： (1)對后進生要求要適度要求過高他們會認為高不可攀望而卻步;要求過低不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力 (2)讓后進生獲得成功只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時才能樹立起進步的信心和愿望教師可以布置一些他們力所能及的任務在完成之后給以適當?shù)墓膭?(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能充分展示自己的長處在挑選班干部時應加以考慮讓他們也能擔任一定職務在集體中發(fā)揮作用 3、曉之以理增強后進生分辨是非的能力 教師應曉之以理提高后進生的道德覺悟和上進心培養(yǎng)后進生是非觀念堅持正面誘導以理服人切忌簡單粗暴以勢壓人對他們說理要透徹一定要結合榜樣教育和具體事例利用集體輿論輔之以分明的獎罰 4、創(chuàng)設情境鍛煉后進生的意志 針對學生不良行為光*說理還是不夠的所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境如為培養(yǎng)學生的意志力教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我的頑強毅力 5、持之以恒反復教育鞏固后進生良好行為習慣 后進生的轉化不可能一蹴而就一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段因此在轉化過程中后進生故態(tài)復萌出現(xiàn)多次反復是一種正?，F(xiàn)象對這項十分艱苦的工作教師一定要有滿腔熱情必須遵循教育規(guī)律“反復抓抓反復”因勢利導使后進生保持不斷前進的勢頭 6、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來 在課堂教學中教師要始終遵循“主體性原則”激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程主動的去體驗獲取對一些后進生要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會教師要引導學生在課上有所思有所情有所收獲以情入境真正從思維上參與從情感上參與從而在學習上有所進步變厭學為樂學 三、主要工作安排： 1、針對后進生行為習慣差進行日常行為習慣專題班會教育 2、針對后進生心理情況選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心 3、針對后進生學習目標不明確進行學習目的性教育;學習習慣不好則常抓學生日常學習習慣作業(yè)檢查等針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教 4、針對一部分后進生家庭教育薄弱進行家訪活動家校聯(lián)系取得家庭的配合達到家校合一共同教育的目的 5、建立后進生名冊并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫期末進行總結、