利用多媒體開創(chuàng)音樂新天地.doc

利用多媒體開創(chuàng)音樂新天地 黃嶸 （百色市文明小學(xué)廣西百色533000） 【摘要】21世紀(jì)運用現(xiàn)代教育技術(shù)是小學(xué)教育中提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個十分重要的環(huán)節(jié)。如何運用多媒體現(xiàn)代教育手段，拓展音樂教育的空間，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，從而開創(chuàng)音樂教學(xué)的新天地呢？本文結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行了探討：一要激發(fā)學(xué)生音樂情感，啟發(fā)他們美的歌唱。二要培養(yǎng)學(xué)生審美能力，展開他們想象的翅膀。三要增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，放飛他們成功的希望。 關(guān)鍵詞音樂；教學(xué)；多媒體 Makeuseofthemultimediafoundmusicnewworld HuangRong 【Abstract】21centuryusagemoderneducationthetechniquebeaprimaryschooleducationmediumexaltationeducationforall-rounddevelopmentqualityof1veryimportanceoflink.Howusagemultimediamoderneducationmeans,expandmusiceducationofspace,developmentstudentsvariousability,exaltationstudentprehensivecharacter,foundmusicteachingthusofnewworld?Thistextbinedteachingtopracticetocarryonastudy:InspiresingoftheirtheUnitedStateswhilewantingtostirupstudentmusicemotion.Twowanttotrainastudenttoappreciatebeautyability,launchthewingoftheirimagination.Threetheperformancewantedtostrengthenastudentdint,puttoflythemsuessofhope. 【Keywords】Music;Teaching;Multimedia 信息時代的到來，給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來了豐富多彩的變化，多媒體的廣泛運用，為現(xiàn)代教育教學(xué)拓展了全方位、多層次、立體化的施展空間，越來越滲透到各門類學(xué)科的教育教學(xué)活動中，更充分地體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)代教育目的。筆者認(rèn)為，充分認(rèn)識和努力實踐音樂教學(xué)與多媒體的運用，是開創(chuàng)音樂教學(xué)新天地、推進(jìn)創(chuàng)新教育的重要途徑，也是當(dāng)前音樂教師必須面對、待解決的重要課題。 音樂教學(xué)活動是以有組織的音響為材料，以審美為核心，集聽、唱、視、動、念等為一體的獨具特色的育人實踐。多媒體技術(shù)就是將文字、聲音、圖形、靜態(tài)圖像、動態(tài)圖像與計算機(jī)集成一起的技術(shù)，它使信息系統(tǒng)具有真實的畫面、悅耳的音樂和生動的語言。因此，音樂教學(xué)與多媒體的運用，對高效地發(fā)揮音樂的特殊功能開創(chuàng)音樂教學(xué)的新天地，探索音樂教育新路子，有著非常積極的意義，起著十分重要的作用。 一、激發(fā)學(xué)生音樂情感，啟發(fā)他們美的歌唱 音樂是一門有聲藝術(shù)。唱歌教學(xué)，是音樂教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn) 行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的有效手段。音樂課的唱歌教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運用，直觀、有趣，形象、生動，可以刺激神經(jīng)興奮、活躍神經(jīng)細(xì)胞，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂的畫面激發(fā)情感、加深理解，通過印象的描述產(chǎn)生激情、陶冶心靈，更能使學(xué)生猶如身臨其境、歌從心出，從而體驗到音樂的魅力，促進(jìn)其美的歌唱。例如：在教唱歌曲愉快的夢時，運用多媒體技術(shù)，通過信息系統(tǒng)展示圖片、聲音、視頻，一幅幅形象動人的畫面美麗的搖籃（夢之船），神奇的椰子島（風(fēng)光秀麗、景色迷人）、可愛的小矮人（歡樂舞蹈、盡情歌唱），伴隨著歌曲那優(yōu)美的旋律、老師富有情感的歌詞朗讀，欣賞著少兒合唱團(tuán)那醉人的演唱錄像，愉快的夢自然而然地在孩子們心中飛旋，他們?nèi)肭槿刖场⑤p松愉悅，在老師的正確指導(dǎo)下，很快就能進(jìn)入音樂情景，做到有感情地歌唱。 二、培養(yǎng)學(xué)生審美能力，展開他們想象的翅膀 音樂是一門情感藝術(shù)。欣賞音樂，是一種審美活動和發(fā)揮想象、積極創(chuàng)造的 思維活動，欣賞教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、欣賞音樂之能力的重要手段，它是兒童自主地感知音樂形象、理解音樂詞匯，同時也是兒童通過想象對樂曲進(jìn)行再創(chuàng)造的一種活動，對發(fā)展兒童音樂創(chuàng)造力、想象力具有重要作用。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動其進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！币魳肥乔楦兴囆g(shù)，兒童的想象力正是借助情感得以伸張。在欣賞教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運用，可以使學(xué)生通過聽辨樂曲旋律、觀賞音樂意境、刻畫音樂情態(tài)與體驗音樂表現(xiàn)手段在塑造音樂藝術(shù)形象中的作用。從而拓寬音樂的思維空間，插上想象的翅膀，飛進(jìn)美妙高雅的藝術(shù)殿堂。例如，在欣賞二胡齊奏小青蛙的教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)，通過信息系統(tǒng)、視頻展示臺的展示，一張張教學(xué)圖片：民族樂器二胡、二胡演奏姿勢、聽想訓(xùn)練圖表；一組組動畫片段：綠色田野小青蛙歌舞深夜田野、暴風(fēng)雨來臨不畏風(fēng)雨、盡情嬉戲雨過天晴、歡慶勝利；小青蛙二胡演奏音響以及二胡齊奏小青蛙表演的實況錄像的展示，真時、生動、活潑、形象，妙趣橫生，使學(xué)生在聽、看、練的同時產(chǎn)生想象和聯(lián)想，很快把音樂片段和畫面結(jié)合起來，獲得清晰而直觀的音樂形象，感受作者的創(chuàng)作意圖，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生內(nèi)心情感上的共鳴，使之收到音樂美的熏陶。提高他們對音樂的感知能力、審美能力和鑒賞能力。 三、增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，放飛他們成功的希望 音樂是一門音響藝術(shù)。器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要實踐。學(xué)習(xí)器樂，可 以啟迪學(xué)生的智慧，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)形式的樂感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、鍥而不舍的學(xué)習(xí)意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體意識。在器樂教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運用，不僅能通過音樂形象、音樂對比，使學(xué)生感受美、鑒別美，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，還能通過音樂激勵、情感體驗，促使他們?nèi)プ非竺?、?chuàng)造美，放飛成功的希望。例如：在音樂課的器樂教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)，充分展示其圖、文、聲、像結(jié)合的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生音樂能力。歡樂頌的普例圖片，讓學(xué)生去試奏、演練；學(xué)校班級吹奏的錄像，讓學(xué)生去感受；獲得國際金獎的口琴大師楊敬民老師在春節(jié)晚會上的演出實況，讓學(xué)生去鑒賞“他為什么能成功？誰吹得最美”的測試表格，讓學(xué)生去討論、填寫，他們找到了成功的秘訣，建立了學(xué)習(xí)的信心。楊老師的口琴四重奏（一人持四只口琴同時演奏），配以同學(xué)的芭蕾舞北風(fēng)吹表演的電視錄像，猶如美麗的花朵在學(xué)生心中綻放，歡樂頌樂曲一遍遍奏響，對比美、鑒賞美給他們樹立了追求美的信心，激勵他們勤學(xué)苦練，樂于表現(xiàn)，增強(qiáng)必勝的信心，感受成功的喜悅。 心里學(xué)家認(rèn)為：“人的多種感官的參與比單一的感官參與，認(rèn)識事物的深刻程度要大得多?！毙睦飳W(xué)研究也表明，人們在感知一個特定的對象時，開放的感知通道越多，對特定對象的把握就越全面、越精確、越深刻、越豐富。音樂感知心里和音樂教學(xué)心里研究反復(fù)證明，音樂感知活動不僅僅是一種聽覺活動，而且還是一種多通道協(xié)調(diào)活動的感知活動。音樂教學(xué)中的多媒體運用，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的音樂視野、豐富了學(xué)生思維、想象空間、增強(qiáng)了學(xué)生的感受能力，并且同時開通了學(xué)生聽、試、唱、動、念的感知通道，更準(zhǔn)確、更全面、更有效地把握、提高學(xué)習(xí)效率，還更高效、更直接地發(fā)揮了音樂的特殊功能。 總之，多媒體的運用，能創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境，是音樂課輕松愉快，知識面廣，信息量大，教學(xué)密度強(qiáng)，是一種實用性極強(qiáng)的現(xiàn)代化教育手段。音樂是以形感人的藝術(shù)，以情感人的課程，多媒體技術(shù)的