骨干教師學(xué)習(xí)心得.doc

骨干教師學(xué)習(xí)心得 骨干教師志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè);為人師表、教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進對于廣大教師除了物質(zhì)激勵、目標(biāo)激勵外更重要的是榜樣的激勵下面是pincai小編整理的相關(guān)內(nèi)容歡迎大家閱讀 篇一 一、更新了思想更新了觀念體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵 這次培訓(xùn)我們有幸聽了好多精彩的講座我的思想又一次更新教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析以及最后預(yù)計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力我們必須改變我們原有的教育方式讓學(xué)生的個性得到發(fā)展從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能讓學(xué)生學(xué)得輕松注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)真正實施素質(zhì)教育 二、通過學(xué)習(xí)我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用明確了今后的努力方向 一名骨干教師要有高尚的師德較高的專業(yè)素質(zhì)相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用就是骨干教師要做到： 有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造這樣才稱得上是骨干教師對比之下我有很多差距我會積極發(fā)揮自己的作用不斷地努力真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師 通過學(xué)習(xí)我也明確了自己今后的發(fā)展方向我要通過培訓(xùn)通過努力成為專家型的教師 三、通過學(xué)習(xí)更堅定了我對教師這個職業(yè)的熱愛我要努力工作成為一名合格的人民教師 通過學(xué)習(xí)我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師是讓人民滿意的教師 所以我要向柏軼壽校長說的那樣做到“目中有人心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛對孩子的愛“愛是教育的源泉”“沒有愛就沒有教育”我要在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí)愛學(xué)生真正成為學(xué)生的良師益友只要你全身心地付出就會贏得學(xué)生的愛家長的滿意就這一點我體會很深 我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作我就倡導(dǎo)愛的教育我們班有三十八個孩子為了和孩子們建立情感我首先把語文課上得生動有趣讓孩子們喜歡我的課另外我積極和學(xué)生溝通關(guān)心愛護他們真心地和學(xué)生交流新年到來我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時候?qū)蠋煹木匆庥腿欢乙幌吕藢W(xué)生之間的距離老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子學(xué)生們才能夠真正的愛你喜歡你 四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)形成自己的教學(xué)風(fēng)格 作為一名骨干教師要在教學(xué)方面深入研究有獨到的教學(xué)風(fēng)格可以說我非常熱愛語文教學(xué)多年來我一直研究語文教學(xué)我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣每每上一節(jié)成功的課我就非常欣慰我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的記得86年參加工作就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽我有幸代表太平中心校上了一節(jié)作文課得了三等獎于是我努力工作刻苦鉆研多次參加區(qū)級大賽多次獲獎由于希望杯大賽榮獲一等獎所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校由于多次的課堂教學(xué)我破格定位中學(xué)高級教師所以只有教學(xué)有自己的風(fēng)格才能配得起骨干教師這一稱號 五、通過這次培訓(xùn)我感覺到我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 通過學(xué)習(xí)我才知道我們一天不學(xué)習(xí)就會被時代淘汰所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想制定學(xué)習(xí)計劃不斷地更新自己超越自己使自己站在教育教學(xué)的最前沿使自己永遠(yuǎn)充實我要扎扎實實地學(xué)習(xí)每年要看兩本雜志經(jīng)常上網(wǎng)虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)使自己不斷上進成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師積極在教育教學(xué)工作中做出自己的貢獻 六、作為骨干教師要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè) 六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù)一門偉大的事業(yè)是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè) 我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己： 1、不斷地學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)能力掌握教育藝術(shù) 2、精心上好每一次課在實踐中總結(jié)經(jīng)驗 3、不斷更新教育教學(xué)理念把理論與教學(xué)相結(jié)合 4、及時寫教學(xué)反思總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗形成自己的教學(xué)風(fēng)格 篇二 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 聽了教育局陳德芳科長讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔的講座讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉正如陳科長說的“合理的是訓(xùn)練不合理的是磨練但他們都是最好的鍛煉”只有經(jīng)歷了各種鍛煉我們才會有甜蜜的收獲在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人孔子曰：“學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆”我們的教學(xué)也如此只教不研就會成為教死書的教書匠;只研不教就會成為紙上談兵的空談?wù)邘孜粚＜乙蔡貏e強調(diào)了應(yīng)加強反思注重積累只有成為一名科研型的教師邊教邊總結(jié)邊教邊反思才能“百盡竿頭更進一步” 繪本教學(xué)在我們句容實施的時間并不長一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學(xué)更是所知不多南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的繪本教學(xué)語言教育因素及其理論依據(jù)專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認(rèn)識與提高華老師通過理論講述通過對具體案例設(shè)計指導(dǎo)通過師生互動向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系從而讓我對繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識丹陽教研室的狄留芬主任的幼兒園音樂教學(xué)專題講座主題明確緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個問題展開具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動)如何正確組織實施以及在實施過程中應(yīng)該注意的問題讓我受益匪淺 二、學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)設(shè)備進行現(xiàn)代化教學(xué) 如今電腦及網(wǎng)絡(luò)的運用在幼兒園教學(xué)活動中已經(jīng)相當(dāng)普遍作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能更好的服務(wù)于教學(xué)在黃煌老師的講座中我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作通過實際操作我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解在經(jīng)后的教學(xué)活動中如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù)相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動更吸引孩子獲得較好的教學(xué)效果對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)還應(yīng)多多練習(xí)鞏固逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運用知識與技能 五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的是一筆寶貴的財富牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)縮短了探索真理的路途 篇三 “玉不琢不成器人不學(xué)不知道”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅同樣的面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德很多時候仍讓我們有些霧里看花無所適從我們很需要學(xué)習(xí)而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗撥云見日使我們在一次次的感悟中豁然開朗 培訓(xùn)中專家教授的講座教師的授課在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)為了適應(yīng)明天的社會今天的教育必須改而改革的成敗首先在于更新教育理念劃時代的改革不能指望一步到位通過短暫的學(xué)習(xí)生活我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義社會在發(fā)展科技在進步勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展 新課程改革的終極目標(biāo)?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展這也正是多元智能理論的寫照那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不那是殘酷的今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設(shè)我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能發(fā)展他的優(yōu)勢智能為他們的“成才”提供方向讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能也只有這樣才能提高全民素質(zhì)才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券而在這其中我們教師起著至關(guān)重要的作用我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力綜觀兩位知名教育專家他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出我想面對新課程改革以下幾點值得廣大教師注意： 1、教學(xué)過程的生成性 試想教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解然而教師不是萬能的但也決不是無能的教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境 2、教育目標(biāo)的全面性 從聽說讀學(xué)入手培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)教育的終極目標(biāo)是成人知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具 3、學(xué)生角色的主動性 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提 作為教師我們肩上的擔(dān)子是沉重的面對如此重大的革新我們要做什么?關(guān)注未來放飛希望首要的是我們要更新觀念要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框在教改的路上敢于創(chuàng)新繼而走上務(wù)實之路一切從實際出發(fā)實事求是講求實效棄繁就簡走簡單之路返樸歸真直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人” “不經(jīng)一番寒徹骨得梅花撲鼻香”作為骨干教師培訓(xùn)對象在今后的日子里我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律把科研和教學(xué)結(jié)合起來做一個專家型、學(xué)者型的教師使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性這樣才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生 拓展閱讀 主要措施 1、抓師德教育促觀念更新 以請進來與走出去方式相結(jié)合采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德?lián)P師風(fēng)鑄師魂的活動樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀具體落實到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心 (1)學(xué)習(xí)課程化 教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進堅持做好學(xué)習(xí)摘記保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期組織教師外出參加活動在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性形成教師學(xué)習(xí)的課程化 (2)、評選制度化 結(jié)合師德學(xué)習(xí)學(xué)校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等形成一種競爭的激勵機制目的是推動教師具備良好的師德高尚的情操科學(xué)的世界觀先進的教育觀形成優(yōu)秀教師群體 2、抓自培力度促整體提高 (1)高質(zhì)量地做好工作在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學(xué)任務(wù)工作受學(xué)生的歡迎、家長的認(rèn)可和學(xué)校的肯定班主任工作和教學(xué)工作居年級和本學(xué)科前列 (2)帶頭實踐課改精神上好各類示范課、公開課常上常新 (3)壓擔(dān)子分任務(wù)讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長參與學(xué)校和教研組的管理在實踐中打開思路學(xué)會協(xié)調(diào)提高解決問題的能力 (4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容上校園網(wǎng)教育信息網(wǎng)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)并做到學(xué)以致用 (5)加強課題研究結(jié)合新一輪課改精神每人至少參與一個縣級及以上的課題研究并把備課、上課、評課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合兩年內(nèi)有研究論文或研究報告有成果展示 (6)提倡一專多能引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí)有奮斗目標(biāo)有主攻方向不斷提高自我超越自我 (7)繼續(xù)實行“師徒結(jié)對”帶教制度能者為師每位骨干教師都要帶一位青年教師通過帶徒弟互相促進學(xué)習(xí)共同提高帶教水平 (8)大膽創(chuàng)新發(fā)揚創(chuàng)新精神探索教改新路、敢于嘗試、反思和修正敢于走自己的路走別人沒有走過的路 3、抓激勵機制促隊伍優(yōu)化 師資隊伍要形成一流優(yōu)化要靠精心規(guī)劃措施落實另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論和諧的人際關(guān)系從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵建立