2020年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇.doc

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（一） 音樂教學(xué)工作計(jì)劃音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和熱愛生活的感情通過音樂教育使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等在幼小的心靈中逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有不可替代的作用 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué) 學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡情況參差不齊所以對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)即“普遍培養(yǎng)重點(diǎn)發(fā)展”使學(xué)生各方面均有提高 學(xué)生年齡小生性活潑我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感 二、教材分析： 1、教材確立以審美為核心的編寫中心; 審美價(jià)值 創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值（教材開辟了“編創(chuàng)與活動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)造欄目） 表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值（為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能著眼點(diǎn)：將來可持續(xù)發(fā)展） 文化傳承價(jià)值 2、降低知識(shí)性學(xué)習(xí)的難度提高音樂學(xué)習(xí)能力; 3、探究“引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界”的途徑 4、尊重教材把握每一課的教學(xué)核心解決教材使用中的隨意性問題； 5、處理好音樂教學(xué)中形式與內(nèi)容的關(guān)系;達(dá)到音樂教學(xué)中收獲音樂的最大化效益； 6、擺正視覺、動(dòng)覺與聽覺間的主次關(guān)系善用和巧用多種教學(xué)資源； 7重視音高概念的建立真正解決教學(xué)中的瓶頸問題 8、課堂需要管理”老師要有“經(jīng)營(yíng)”課堂的意識(shí);做到“放”而不亂“收”而不死； 9、知識(shí)點(diǎn)的教授要準(zhǔn)確無誤養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣,還需教師提高自身的知識(shí)素養(yǎng) 10、提高學(xué)生的審美品味和能力、 三、本學(xué)期達(dá)到的個(gè)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1、音準(zhǔn)：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個(gè)音的音高 音樂要素中音準(zhǔn)是兒童最難入門的一個(gè)要素其它音樂要素節(jié)奏、速度、音色、強(qiáng)弱等都可以找到日常生活中相對(duì)應(yīng)的體驗(yàn)如：跑、跳、走對(duì)應(yīng)節(jié)奏的長(zhǎng)短與速度的快慢音色可以與人的聲音、動(dòng)物的叫聲產(chǎn)生聯(lián)想強(qiáng)弱可以與提東西的輕重相比較等等只有音準(zhǔn)沒有任何可聯(lián)想的材料帶有很大的抽象性完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓(xùn)練來完成所以在第一年不要求兒童掌握半音而是扎扎實(shí)實(shí)地唱準(zhǔn)五聲音階的歌曲這是非常符合兒童音樂認(rèn)知要求的 2、節(jié)奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個(gè)基本節(jié)奏 節(jié)奏入門要比音準(zhǔn)容易正因?yàn)榇撕芏嘟處熞詾檎莆展?jié)奏真的很容易往往在一年時(shí)間里把所有的節(jié)奏類型全都灌給兒童結(jié)果兒童似懂非懂其實(shí)還是不懂柯達(dá)伊音樂教材在第一年只學(xué)三個(gè)基本節(jié)奏我認(rèn)為這里有兩個(gè)含義第一音樂是整體作為兩個(gè)基本要素的音準(zhǔn)與節(jié)奏絕不能偏頗任何一個(gè)一定得攜手共進(jìn)因?yàn)殡x開部分的整體是不存在的音準(zhǔn)入門難所以第一年放比較多的精力在音準(zhǔn)上是必須的第二節(jié)奏入門容易但真正準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏也非易事在等待音準(zhǔn)發(fā)展的同時(shí)把節(jié)奏訓(xùn)練往深度上發(fā)展教材里大量的節(jié)奏多聲部練習(xí)既為旋律多聲部打基礎(chǔ)也培養(yǎng)了兒童敏銳的節(jié)奏感知能力、記憶能力、理解能力為第二年其它節(jié)奏類型的學(xué)習(xí)打下了十分結(jié)實(shí)的基礎(chǔ) 3、節(jié)拍：掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律 節(jié)拍與節(jié)奏是兒童最易混淆的兩個(gè)概念一般的教師往往重視節(jié)奏而疏忽兒童對(duì)節(jié)拍的感知教材里只要求感知2/4拍一種節(jié)拍目的在于強(qiáng)調(diào)第一年基礎(chǔ)扎實(shí)的重要性這種小步子的內(nèi)容安排是柯達(dá)伊第一年音樂教材最顯著的特點(diǎn)成功的原因也在于此 4、識(shí)譜：認(rèn)讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節(jié)奏譜識(shí)認(rèn)由Sol、Mi、La三個(gè)音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的G調(diào)、D調(diào)、F調(diào)的不帶譜號(hào)、只帶簡(jiǎn)易拍號(hào)的五線譜 分析：識(shí)譜教學(xué)與歌唱教學(xué)采取不同步方式即識(shí)譜教學(xué)目標(biāo)只是完成三個(gè)音與三種基本節(jié)奏的綜合而歌唱教學(xué)目標(biāo)一方面完成五聲音階中中音區(qū)五個(gè)音組成的各種音程的準(zhǔn)確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴(kuò)展到高音Do最低音擴(kuò)展到低音Sol的五聲、七聲歌曲這種識(shí)譜與歌唱的不同步持續(xù)三年一直到四年級(jí)才實(shí)現(xiàn)識(shí)譜與歌唱的大匯合這種形式的教材安排充分考慮兒童的心理發(fā)展特征：小學(xué)低年級(jí)是兒童聽覺比視覺發(fā)達(dá)階段這一時(shí)期充分發(fā)揮兒童聽覺記憶優(yōu)勢(shì)同時(shí)也順帶挖掘視覺記憶的潛力到了小學(xué)高年級(jí)當(dāng)視覺記憶優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)時(shí)很自然地實(shí)現(xiàn)由聽覺記憶向視覺記憶的過渡沒有出現(xiàn)任何的勉強(qiáng) 教學(xué)進(jìn)度安排： 四、采取措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合 2、因材施教對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法使學(xué)生能夠充分發(fā)展 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)掌握技能并注意在課堂上采取一定的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力 5、積極和其他學(xué)科溝通積極研究學(xué)科整合響應(yīng)新課標(biāo)要求 6、多看多聽其他的課程在本校多實(shí)施使學(xué)生開闊眼界教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備 現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革提倡素質(zhì)教育做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想很少有開音樂課或是不開音樂課可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn) 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（二） 以“以人為本狠抓常規(guī)規(guī)范發(fā)展提高質(zhì)量”為工作思路牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作使他們相輔相成努力做到“教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展學(xué)校發(fā)展”致力于建設(shè)群眾滿意的優(yōu)秀學(xué)校 一、學(xué)校管理工作： 1、宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展 2、思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城 3、調(diào)動(dòng)教師工作的積極性使教師優(yōu)勞優(yōu)得不斷激發(fā)教師的工作熱情要讓優(yōu)秀教師香起來不求上進(jìn)者慌起來激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)不斷加強(qiáng)日常管理使各種管理行為規(guī)范 二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)： 1、干部隊(duì)伍建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心是火車頭班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)樹立良好的威信增強(qiáng)自己的人格魅力二要發(fā)揮表率作用時(shí)時(shí)處處起帶頭作用樹立起良好的風(fēng)氣三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用分工不分家互相補(bǔ)臺(tái)每個(gè)班子成員時(shí)刻牢記管理即服務(wù)為教師辦實(shí)事、送溫暖四要講奉獻(xiàn)以學(xué)校利益為重五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性不等不靠創(chuàng)造性地干好自己的工作六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、時(shí)效性七要增強(qiáng)法律意識(shí)學(xué)法、用法、執(zhí)法依法管理學(xué)校 2、教師隊(duì)伍建設(shè) 一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)開展師德系列活動(dòng)學(xué)高為師德高為范通過政治學(xué)習(xí)、校例會(huì)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容還請(qǐng)大家記住：用力只能稱職用心才能優(yōu)秀在現(xiàn)在條件下要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐光用力已經(jīng)不行要研究科學(xué)的方法尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑用知識(shí)武裝自己快速成長(zhǎng)起來以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)因?yàn)闆]有教育理論作基石教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn)；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象 3、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作學(xué)校最少每月進(jìn)行一次模范班主任培訓(xùn)工作教導(dǎo)處要做好此項(xiàng)工作 三、學(xué)校德育工作： 強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志校風(fēng)建設(shè)要以少先隊(duì)為籠頭以班主任為骨干全體師生共同努力才能有新的突破在校風(fēng)建設(shè)中德育工作是重頭戲要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律狠抓基礎(chǔ)講究實(shí)效突出針對(duì)性不貪大求多一點(diǎn)一滴不急不躁的從學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起把學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中摒棄高、大、空的德育說教要研究學(xué)生的心理了解學(xué)生的實(shí)際從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)從小事抓起培養(yǎng)學(xué)生做合格公民少先隊(duì)要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)要清晰要有連續(xù)性可持續(xù)性 四、質(zhì)量是永恒的主題 全面落實(shí)課程計(jì)劃嚴(yán)格按課表上課按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課不開無軌電車提前候課準(zhǔn)時(shí)下課每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)不體罰和變相體罰學(xué)生“以教學(xué)為中心質(zhì)量為核心”這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)不可阻斷偏頗不能顧此失彼教導(dǎo)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想追根溯源考慮設(shè)計(jì)各自的工作拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施用科學(xué)的思維計(jì)劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)和它的堅(jiān)定不移性各學(xué)科在原來基礎(chǔ)上要有所提高強(qiáng)化學(xué)生各科合格率對(duì)于我們來說教師質(zhì)量決定著學(xué)校的聲譽(yù)決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿意度全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)相互支持和理解記?。骸靶s我榮校恥我恥”注意以下幾個(gè)問題： 1、教導(dǎo)處、教研組計(jì)劃的制訂和落實(shí)問題計(jì)劃要用心落實(shí)要用力列出工作計(jì)劃表有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn) 2、要堅(jiān)持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”注意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)盡可能減少兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生 3、教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查特別是課堂教學(xué)的檢查 五、校本研修工作 科研興校能通過教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問題使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng) 1、要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研計(jì)劃整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃要有緊密的聯(lián)系性 2、每一次教研要確保教師都有所收獲突出實(shí)效性 3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須定期或不定期參加教研活動(dòng) 六、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴做到防范于未然 本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力全校師生在積極開展安全宣傳教育同時(shí)要樹立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)安全重于泰山全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全做到“警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬無一失”；二是安全工作超前思維意識(shí)堅(jiān)持預(yù)防為主對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁特別是發(fā)生較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 總之新的一學(xué)年九家莊小學(xué)處于繼往開來的關(guān)鍵時(shí)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下我們要秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)開拓、創(chuàng)新、篤學(xué)、求實(shí)立足于可持續(xù)發(fā)展觀和終身教育不斷探索新的教育模式踐行科學(xué)教育發(fā)展觀優(yōu)化教學(xué)環(huán)境與資源配置為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才！ 小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（三） 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高工作效率,繼續(xù)以課程改革為中心以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)通過扎實(shí)有效的校本教研進(jìn)一步更新教學(xué)理念加強(qiáng)教育教學(xué)研究和信息技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高. 二、工作目標(biāo)： 1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理完善各種管理制度以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為 2、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究?jī)?yōu)化教學(xué)過程加強(qiáng)過程監(jiān)督提高教學(xué)質(zhì)量探索出具有我校特色的課堂教學(xué)模式 3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè)繼續(xù)以教研組為單位開展課堂教學(xué)的“有效與高效”為主題的教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量 4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍 5、推進(jìn)課程建設(shè)開發(fā)校本課程資源加強(qiáng)常識(shí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝體、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)初步形成學(xué)校教育特色 6、積極組織教師參加棗莊市教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)提高教師撰寫教案的水平體現(xiàn)精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”要求 三、工作重點(diǎn)： （一）抓好教學(xué)常規(guī)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量 1、嚴(yán)格課程計(jì)劃管理確保課程開齊、上足、教好.教導(dǎo)處將經(jīng)常抽查教師上課情況嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占常識(shí)課等現(xiàn)象發(fā)生如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)填寫好調(diào)課通知單 2、進(jìn)一步完善我校教學(xué)常規(guī)要求使全體教師明確要求自我對(duì)照切實(shí)落實(shí)常規(guī)有效地改進(jìn)教學(xué)全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量教導(dǎo)處繼續(xù)推行“推門聽課”工作制度繼續(xù)實(shí)行周常規(guī)檢查制度 3、嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān) 備課：做到“活”、“實(shí)”“新”教案不呆板能根據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理需求能激發(fā)學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提高課堂教學(xué)效率課后要及時(shí)進(jìn)行自我反思；要用好教學(xué)參考書和備課卡杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果在備課中突出教師個(gè)人的二次備課突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隨堂檢查認(rèn)真寫好教學(xué)反思提倡一課一得更要有高質(zhì)量的教學(xué)反思要求40周歲以下教師不少于20次40周歲以上教師不少于10次（男47歲、女45歲以上老教師此項(xiàng)學(xué)校照顧可以不寫學(xué)期末此項(xiàng)直接定位3等） 上課：優(yōu)化課堂教學(xué)努力創(chuàng)建高效課堂堅(jiān)持好侯課制度提前一分鐘進(jìn)入課堂課上做到精神飽滿富有熱情增強(qiáng)效益意識(shí)做到“堂堂清、課課清”在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求立足于課堂共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”（文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”（發(fā)言、讀書一定要響亮寫字一定要到位聽講一定要專注）的訓(xùn)練 教師要認(rèn)真研究教法和學(xué)法精心設(shè)計(jì)提問和練習(xí)用滿、用活、用好四十分鐘語(yǔ)文科以語(yǔ)文新課標(biāo)的理念指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué)著力探索識(shí)字寫字教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)的新模式讓課堂充滿活力盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文科以“雙主線、三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式習(xí)作以“體驗(yàn)互動(dòng)展示”為教學(xué)策略數(shù)學(xué)科以“三、五、四”教學(xué)模式為指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)以“五步教學(xué)法”教學(xué)模式為指導(dǎo)加強(qiáng)聽、說和英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用科學(xué)科積極嘗試“探究研討”教學(xué)策略品生（品社）積極嘗試“互動(dòng)式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)策略體育教學(xué)大力實(shí)施“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)要開展好適合小學(xué)生的課題研究開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期努力在用好模式的同時(shí)積極探索出具有我校教學(xué)特色的各科教學(xué)新模式 作業(yè)和批改：要求教師作業(yè)批改準(zhǔn)確、及時(shí)作文每學(xué)期每生至少面批一次作業(yè)布置要精心合理按照各年段課標(biāo)要求設(shè)計(jì)精當(dāng)、針對(duì)性強(qiáng)提倡綜合型、實(shí)踐型、調(diào)查型、研究型等思維型作業(yè)布置要避免作業(yè)機(jī)械過量還要防止作業(yè)量少、該練不練的現(xiàn)象作業(yè)的批改要面向全體學(xué)生要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范（尤其是對(duì)學(xué)生作文的批改）反饋糾錯(cuò)要及時(shí)提倡分層練習(xí)學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)要堅(jiān)持面批面改同時(shí)在作業(yè)的批改中要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常書寫要使學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的良好書寫習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求加強(qiáng)平時(shí)考核檢查 輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率和優(yōu)秀率要求老師要利用課余時(shí)間與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí)課堂上多啟發(fā)多提問課后多輔導(dǎo)多幫助并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；要充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能給他們提升的機(jī)會(huì)幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作 4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科每單元的過關(guān)監(jiān)測(cè)督察、要求各教研組統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)試卷要求全批全改改完后以組為單位交于教導(dǎo)處檢查并以組為組織好每次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)找出差距和不足以便在今后的教學(xué)不斷改進(jìn)扎實(shí)穩(wěn)步的提高我校教學(xué)質(zhì)量 5、加強(qiáng)隨堂聽課力度教導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度把調(diào)研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養(yǎng)性聽課結(jié)合起來發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式本學(xué)期擬對(duì)全體教師的課普聽一遍增加對(duì)新教師聽課次數(shù)采用跟蹤聽課聽后及時(shí)反饋的方式不斷提高青年教師課堂教學(xué)水平 6、加強(qiáng)學(xué)籍管理規(guī)范辦學(xué)行為 加強(qiáng)對(duì)變更學(xué)籍的管理逐步規(guī)范對(duì)學(xué)籍的統(tǒng)一管理使學(xué)籍管理公開化透明化使之更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)校任何人都不允許以任何借口私自安插學(xué)生隨意調(diào)班如發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)績(jī)直接定為D級(jí) （二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 1、教師是學(xué)校的第一資本提高教師群體素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵本學(xué)期將繼續(xù)做好全體教師的在崗培訓(xùn)、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和專業(yè)技能培訓(xùn)并開展競(jìng)賽活動(dòng)積極組織好市實(shí)驗(yàn)操作技能大賽學(xué)期末舉行教師基本功、限時(shí)備課、限時(shí)命題、理論考試等活動(dòng) 2、重視青年教師的培養(yǎng)通過開展跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)等多種途徑促使他們迅速成長(zhǎng) 3、大力推進(jìn)名師工程為已獲得學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”另外教導(dǎo)處結(jié)合市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的契機(jī)要發(fā)現(xiàn)苗子重點(diǎn)培養(yǎng)為參評(píng)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作爭(zhēng)取在本年度各項(xiàng)評(píng)比中有更多教師脫穎而出 4、開展網(wǎng)絡(luò)教研提高信息技術(shù)設(shè)備的使用能力本學(xué)期將充分發(fā)揮我校信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)做好課件制作、多媒體使用的培訓(xùn)開展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究鼓勵(lì)中青年教師注冊(cè)教師博客借助網(wǎng)絡(luò)享受專家、名師“零距離”的指點(diǎn)從而反思自己的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平 5、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)建立學(xué)習(xí)型學(xué)校本學(xué)期我校繼續(xù)提倡師生讀書、讀好書讀最有價(jià)值的書結(jié)合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)擬要求教師讀好“三種書”即工具書教材和教參；專業(yè)書“課標(biāo)”、教學(xué)期刊、教學(xué)雜志及與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)信息；營(yíng)養(yǎng)書文學(xué)類、自然常識(shí)類、社會(huì)科學(xué)類書籍做好讀書筆記收藏讀書信息寫好讀書感悟從而增加教學(xué)底蘊(yùn)培養(yǎng)更有文化味的教師人才本學(xué)期舉行教師美文誦讀大賽 6、開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)創(chuàng)造一切條件組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)博采眾長(zhǎng)拓寬教學(xué)思路回來后上好匯報(bào)課使一人學(xué)習(xí)大家受益 7、組織各學(xué)科教師積極參加棗莊市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)要求教師備課努力體現(xiàn)“七備”“七設(shè)計(jì)”要求逐步提高教師撰寫教案的水平 （三）抓教研組的建設(shè)以研促教推進(jìn)學(xué)校品牌特色創(chuàng)建 1、完善教研組、年級(jí)組組長(zhǎng)的考核制度建設(shè)好教研組積極開展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng) 2、不斷豐富教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)內(nèi)容與形式為抓手促進(jìn)教師共同提高 繼續(xù)開展以問題為起點(diǎn)以行動(dòng)研究為途徑以改善課堂教學(xué)為目的的“研、講、評(píng)”教研活動(dòng)要求每次活動(dòng)教研組要根據(jù)實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的典型問題確定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課備課所要解決的是教學(xué)問題把“問題”當(dāng)作“課題”因此教師要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課講課后要隨堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況根據(jù)活動(dòng)主題的完成情況對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行打分然后進(jìn)行集體評(píng)課評(píng)課后教師進(jìn)行“二次備課”使有效教學(xué)資源得到共享促進(jìn)本組教師共同提高 本學(xué)期嘗試擴(kuò)大評(píng)課領(lǐng)域讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)課的過程中學(xué)校擬在校網(wǎng)站上開辟專門的版塊為廣大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)提供一個(gè)參與的平臺(tái)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行更為全面的評(píng)價(jià) 3、加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量 （四）以教育科學(xué)研究為重點(diǎn)加大教學(xué)改革力度 今學(xué)期學(xué)校將加大教學(xué)科研力度保證教學(xué)科研有足夠的時(shí)間能夠落到實(shí)處避免走形式的現(xiàn)象 1、建立和完善校本教研制度確保教師全員參加教研人人有科研課題學(xué)期末要求教師及時(shí)總結(jié)撰寫論文教導(dǎo)處根據(jù)論文質(zhì)量記入到個(gè)人量化面對(duì)新課程在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)交流會(huì)對(duì)新課改工作及問題的對(duì)策進(jìn)行研究把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步 2、根據(jù)本校教學(xué)特色本學(xué)年我校以“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的研究”“體驗(yàn)互動(dòng)展示”習(xí)作教學(xué)策略研究作為重點(diǎn)研究課題開展學(xué)習(xí)、研討、交流、匯報(bào)等多種形式的研討活動(dòng)抓好過程管理 3、上學(xué)期我校一、二年級(jí)將開發(fā)趣味英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程三、四年級(jí)開設(shè)硬筆書法校本課程五、六開設(shè)毛筆字校本課程均取得較好效果擬計(jì)劃開發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書等教導(dǎo)處將加強(qiáng)過程督查對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)加強(qiáng)檢查檢測(cè)探討科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法注重實(shí)效確保此項(xiàng)工作順利開展并取得良好效果 3、學(xué)校成立教學(xué)科研指導(dǎo)小組深入到課題組進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān)力爭(zhēng)把教科研工作做實(shí)、做細(xì)努力開創(chuàng)教研工作新局面 （五）加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生等課程管理以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展 1、正常開展藝體工作正確處理好普及與提高的關(guān)系要在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才各班主任要做好組織、協(xié)調(diào)、教育工作讓學(xué)有余力、學(xué)有興趣的學(xué)生得到充分發(fā)展 2、確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認(rèn)真開展健康知識(shí)教育樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)增加一節(jié)體育活動(dòng)課 3、各年級(jí)繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文書寫等工作教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書寫比賽低年級(jí)：鉛筆字中高年級(jí)：鋼筆字 4、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣關(guān)注幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí) 5、培養(yǎng)學(xué)生的興趣特