高校水污染問(wèn)題及處理措施——基于西南石油大學(xué)的調(diào)查分析.doc

高校水污染問(wèn)題及處理措施基于西南石油大學(xué)的調(diào)查分析 鄭瀚翔 （西南石油大學(xué)，四川成都610500） 摘要：高校的現(xiàn)代化校區(qū)中湖、溪、池塘等景觀越來(lái)越多，在美化校園環(huán)境的同時(shí)，校園水體景觀的各種污染問(wèn)題也日趨嚴(yán)重。本文以西南石油大學(xué)為例，探討校園水污染問(wèn)題的成因，并基于高校的實(shí)際情況尋找解決對(duì)策。 關(guān)鍵詞：高校；水污染；西南石油大學(xué) ：X524文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1000-8772（xx）08-0255-01 ：xx-03-02 作者簡(jiǎn)介：鄭瀚翔（1994-），男，四川西昌人，西南石油大學(xué)，本科在讀。研究方向：油氣儲(chǔ)運(yùn)工程。 地球上的淡水資源較為缺乏，高校作為一個(gè)人口密集的區(qū)域，水的消耗量大，水資源浪費(fèi)情況嚴(yán)重，如何處理污水和節(jié)約水資源成為亟待解決的問(wèn)題，這不僅牽涉到了高校的教學(xué)環(huán)境，也牽涉到了生態(tài)環(huán)保問(wèn)題。 一、高校水污染問(wèn)題的原因 1.水的流通率不高：以我校為例，雖然有一個(gè)大湖環(huán)繞全校，湖泊基本可以算作死水，大部分污染都是難以及時(shí)排出的，這就是造成該湖泊污染的首要原因。 2.不適當(dāng)行為造成的污染：大部分景觀湖或小溪中都有金魚以供觀賞。在很多人每天喂魚的過(guò)程中，大量不被金魚食用的物質(zhì)進(jìn)入了水中。在大量積累之后，這些垃圾既污染了水也在一定程度上造成了水體的富營(yíng)養(yǎng)化。 3.未適當(dāng)處理的污染物排入：在學(xué)校中，大部分污水是經(jīng)由處理之后由特定管道排出的，但也有部分污染是沒有經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)奶幚砭瓦M(jìn)入了與環(huán)繞學(xué)校的湖相連的溝渠中，這些水可會(huì)造成周邊環(huán)境的水污染。 4.宏觀環(huán)境造成的污染：現(xiàn)在中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題不容忽視。學(xué)校大多建在郊區(qū)，而工廠也在郊區(qū)，工廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣即使經(jīng)過(guò)處理也還是會(huì)有一定的污染。例如很多雨水呈弱酸性就會(huì)對(duì)水源有一定的污染。 5.水循環(huán)利用效率的低下：高校每天的水的消耗量是非常大的，其中很大的一部分水作為中水都可以經(jīng)過(guò)一些處理后拿來(lái)用作其他用途。就拿我校來(lái)說(shuō)，在水的循環(huán)方面就并沒有投入很多，造成了很多水的浪費(fèi)。 二、水污染問(wèn)題的基本處理措施 1.提高水的流通率：因?yàn)樾@中水的流通率不高是造成校園景觀水體污染的首要原因，所以解決水污染問(wèn)題，首先就應(yīng)該提高水的流通率。 2.減少不文明行為，提高環(huán)保意識(shí)：在校園內(nèi)可以設(shè)置一些警示牌，提醒大家愛護(hù)環(huán)境，多開展有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)、講座以提高大家的環(huán)保意識(shí)。 3.嚴(yán)格執(zhí)行污染物處理：學(xué)校的廢水不像工廠的廢水，并不會(huì)含有大量的有毒物質(zhì)，而以生活污水為主。從這個(gè)角度來(lái)看，學(xué)校排放的廢水是更易清潔的。同時(shí)，無(wú)法完全處理的污水也應(yīng)該用特定管線送至污水廠進(jìn)行處理，決不能采用露天排放至校園景觀水體的方式進(jìn)行處理。 4.改善學(xué)校周邊小環(huán)境：學(xué)?？梢远嘀矘洌晕沾髿庵械亩竞怏w，避免這些氣體成分隨雨水進(jìn)入學(xué)校的水體。 同時(shí)，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門進(jìn)行接洽，建議當(dāng)?shù)毓S搬到遠(yuǎn)離人員聚集地且處于下風(fēng)向的位置，盡量減少周邊工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境問(wèn)題。高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也可以發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)以致用，在一定程度上解決或緩解這一問(wèn)題。 5.注意水環(huán)境系統(tǒng)的建設(shè)：整個(gè)學(xué)校就如同一個(gè)小系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。從水的運(yùn)輸、水的分配、水的回收、水的處理到最后的水的再利用。每一個(gè)部分都應(yīng)該結(jié)合起來(lái)，每一個(gè)部分都應(yīng)該進(jìn)行的合理的設(shè)計(jì)，每一個(gè)部分都不能缺失。注重系統(tǒng)的建設(shè)，可以使學(xué)校在水的利用效率上大幅度提高，使每一滴水都能真正的利用起來(lái)，這樣不僅能夠在經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生很大的一筆效應(yīng)，同時(shí)也為環(huán)保、為節(jié)約水資源做了很大的貢獻(xiàn)。 三、科技的應(yīng)用 科技的運(yùn)用在各方面都至關(guān)重要。就拿水污染方面來(lái)說(shuō)，前一陣子在網(wǎng)上就有那么一篇利用最新的生物酶技術(shù)處理水污染的文章。同時(shí)還具有成本低、易操作、安全無(wú)副作用的優(yōu)點(diǎn)。我們學(xué)校有化學(xué)化工學(xué)院，對(duì)于化學(xué)化工學(xué)院的同學(xué)們就可以了開動(dòng)腦筋，利用自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)校也可以投入一定的資金，通過(guò)舉辦比賽等方式來(lái)促進(jìn)同學(xué)們開動(dòng)腦筋。 四、一水多用，中水回收 水資源的有限性就決定了回收利用的至關(guān)重要，雖然水的回收再利用會(huì)花費(fèi)很大的一筆資金，但是對(duì)于高校這種用水大戶來(lái)說(shuō)，這樣的投資長(zhǎng)久看來(lái)肯定會(huì)有更大的經(jīng)濟(jì)收益。在以先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)與節(jié)水器具的基礎(chǔ)上，調(diào)整規(guī)劃校園內(nèi)的排水系統(tǒng)布局，比如說(shuō)管道的更換、再生水處理站的建設(shè)等。通過(guò)處理后的水達(dá)到使用要求以后可以進(jìn)行再次使用，由再生水的水質(zhì)特點(diǎn)決定了再生水不可以在用于餐飲和盥洗，但是這么多的水卻可以用于灌溉、廁所等方面。 五、結(jié)語(yǔ) 本次調(diào)查仍有很多考慮不周到的地方，但是通過(guò)此次調(diào)查，我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)也進(jìn)行了小范圍的環(huán)保知識(shí)宣傳，很多同學(xué)也都加入了我們的環(huán)保行列中來(lái)。環(huán)保問(wèn)題是一個(gè)重要而長(zhǎng)久的問(wèn)題，只有不斷的去探索，去尋找新的解決方案才能應(yīng)