圖書(shū)館志愿服務(wù)的心得.doc

圖書(shū)館志愿服務(wù)的心得 圖書(shū)館志愿者心得 有人說(shuō)圖書(shū)館就像一座知識(shí)的寶庫(kù)那里有無(wú)窮無(wú)盡的精神食糧它似乎將整個(gè)宇宙都囊括在內(nèi)以一種平面的方式立體的視角向我們娓娓道來(lái)那來(lái)自整個(gè)宇宙的奧秘我們每個(gè)人或多或少都會(huì)受到來(lái)自圖書(shū)館的養(yǎng)分的滋潤(rùn)圖書(shū)館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個(gè)學(xué)子在2月6、7日我們到珠海市圖書(shū)館參加義工活動(dòng) 在圖書(shū)館我們學(xué)習(xí)排架對(duì)于我們排架是一個(gè)陌生的概念我們之前也沒(méi)有想過(guò)在圖書(shū)館的管理中也蘊(yùn)藏著如此豐富的知識(shí)如果我問(wèn)你書(shū)籍側(cè)面下方標(biāo)簽上的字符串也許經(jīng)常到圖書(shū)館借書(shū)的同學(xué)會(huì)知道那是索書(shū)號(hào)如果我再問(wèn)你那字符串的字母、每一部分?jǐn)?shù)字各代表什么可能就沒(méi)有幾個(gè)人能回答上來(lái)了閱覽室的陳主任告訴我們第一個(gè)字母表示書(shū)籍所屬的科目大類(lèi)后面的數(shù)字依次為細(xì)分類(lèi)再次就是這一門(mén)類(lèi)中的藏書(shū)序號(hào)斜杠后的漢字表示書(shū)籍的版次等等這些是給書(shū)籍分類(lèi)所遵循的規(guī)則也是圖書(shū)擺放管理中所依照的次序志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)了排架的知識(shí)然后便在各自負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)學(xué)以致用認(rèn)真檢查每本書(shū)的編號(hào)將其按序排放整齊在這項(xiàng)工作中同學(xué)們?cè)诟冻鰟趧?dòng)的同時(shí)也學(xué)到了這樣一門(mén)知識(shí)獲益匪淺排架后同學(xué)們還幫助工作人員清點(diǎn)圖書(shū)的總數(shù)方便他們?nèi)蘸蟮墓芾?短短兩天的志愿服務(wù)已經(jīng)結(jié)束圖書(shū)館的各項(xiàng)整理工作也已基本完成在活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都本著奉獻(xiàn)的精神展現(xiàn)出了生科志愿者的風(fēng)采在回報(bào)圖書(shū)館的同時(shí)我們也收獲了意想不到的知識(shí)這或許就是圖書(shū)館的魅力深沉、無(wú)私、寬厚、博大也許這與探索生命奧秘所帶來(lái)的啟示有著異曲同工之妙它們都在潛移默化之中賦予了我們一種博愛(ài)奉獻(xiàn)的情懷生科人注定是將愛(ài)化為行動(dòng)的實(shí)踐者我們堅(jiān)信愛(ài)和奉獻(xiàn)會(huì)溫暖整個(gè)世道在前行的路上我們會(huì)繼續(xù)將愛(ài)播撒將愛(ài)傳遞 圖書(shū)館志愿者心得 我國(guó)有2700萬(wàn)聾人占全國(guó)總?cè)丝诘?%蘇州市就有9.3萬(wàn)聾人面對(duì)這么一個(gè)龐大的弱勢(shì)群體我們應(yīng)該以什么樣的方式來(lái)打開(kāi)他們心靈的窗戶? 獨(dú)墅湖圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)作為獨(dú)墅湖圖書(shū)館一支有愛(ài)心、社會(huì)責(zé)任心的義工隊(duì)伍為了解聾啞人的所感所想所需從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)墅湖圖書(shū)館智慧分享價(jià)值創(chuàng)造的理念在其工作人員的指導(dǎo)下本著參與體驗(yàn)奉獻(xiàn)的宗旨牽手蘇州市盲聾學(xué)校舉辦了本次愛(ài)心1+1活動(dòng) 年10月27日下午1點(diǎn)在圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)15名志愿者的陪同下盲聾學(xué)校學(xué)生和志愿者度過(guò)了一個(gè)美好的下午他們?cè)谝黄鸨硌莨?jié)目、做游戲聾生表演的手語(yǔ)小品、手語(yǔ)朗誦贏得了大家的掌聲讓大家感受到他們其實(shí)和正常兒童一樣聰明可愛(ài)在獨(dú)墅湖圖書(shū)館為他們準(zhǔn)備的樂(lè)高智力開(kāi)發(fā)玩具游戲中聾生發(fā)揮了他們超強(qiáng)的想象力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)作品隨后他們參觀了獨(dú)墅湖圖書(shū)館各閱覽室感受到了圖書(shū)的無(wú)窮魅力最后他們乘坐高教區(qū)大巴參觀了蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū) 通過(guò)本次愛(ài)心活動(dòng)不僅了解了這些聾啞學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求滿足了他們那種需要被關(guān)心、關(guān)懷的熱望也使獨(dú)墅湖圖書(shū)館的每