2020年幼兒園小班音樂主題計(jì)劃范文.doc

幼兒園小班音樂主題計(jì)劃范文 節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩思維具體形象一切從興趣出發(fā)本學(xué)期我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究旨在通過(guò)研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)探索其內(nèi)容、目的和組織手段現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié) 一、主要工作成效 （一）第一階段：準(zhǔn)備階段 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況確定教研課題 2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等擬寫計(jì)劃 3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī) （二）第二階段（實(shí)施階段） 1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣 （1）、提供多種樂器讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望 （2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色初步掌握其樂器的演奏方法 （3）、提供音色差別較大的兩種樂器在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感 （1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏 首先音樂來(lái)源于自然生活我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲之后進(jìn)行模仿、感知并拍出節(jié)奏類型來(lái)從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)其次我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿從中辨別聲音的高低有時(shí)我還采用師生角色互換的方式即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)反之幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái) 2、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍 這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍如唱歌、樂曲時(shí)讓幼兒隨著節(jié)拍一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子在這個(gè)練習(xí)中我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ) 二、存在不足： 1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng) 2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差有待于發(fā)展和提高 三、改進(jìn)措施及下階段做法 1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí) （1）每次在教新歌前可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏聽一聽曲子里都有些節(jié)奏類型待幼兒能準(zhǔn)確拍出后再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏 （2）結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí) （3）在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí) 2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力 在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的