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最新初二數(shù)學教學計劃 一、學生基本情況： 20xx級全年級人數(shù)為121人XX年年下期學生期末考試的成績平均分為分總體來看成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退在學生所學知識的掌握程度上整個年級已經(jīng)完成了兩極分化對優(yōu)生來說能夠透徹理解知識知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚對后進生來說簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握成績較差在幾何中由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識學生在推理上的思維訓練有所缺陷學生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識對很多孩子來說對幾何有畏難情緒相關(guān)知識學得不很透徹 在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度對于一些較簡單的計算題講解新課時能又快又好的進行計算但時間一長學生又忘得快根據(jù)以往的經(jīng)驗學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系是最不容易忘記的但現(xiàn)在的要求中學生在這方面還是有所缺失的 在知識上學生對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學習對孩子們今后的學習打下基礎(chǔ)也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習對數(shù)的認識上一個臺階函數(shù)的學習比例與相似也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎(chǔ)最令擔心的是班級中的差生的學習無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐在學習能力上學生課外主動獲取知識的能力有所進步前一學期鼓動孩子們?nèi)ベI自己喜歡的參考書通過自己的努力一部分孩子的數(shù)學有了較為顯著的提高本學期也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年：初二還剩下一期的時間里能更上一層樓更多的希望他們能買買有趣的課外讀物 本學期中學生的邏輯推理、邏輯思維能力計算能力需要得到加強還要提升學生的整體成績應(yīng)在合適的時候補充課外知識拓展學生的知識面本學期中要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何用面積來證題的相關(guān)知識提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上絕大部分學生上課能全神貫注積極的投入到學習中去少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習上的困難使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)課堂作業(yè)大部分學生能認真完成少數(shù)學生需要教師督促這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象課堂家庭作業(yè)學生完成的質(zhì)量要打折扣前一學期由于在實驗不向?qū)W生布置作業(yè)學生課外的活動多了孩子們長得更結(jié)實了是令人高興的這也帶來了負面的作用就是來自老師的任務(wù)少了學生的自覺性降低了學習的風氣有所淡化是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想預(yù)習的習慣進行總結(jié)的習慣自習課專心致至學習的習慣主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣還需要加強需要教師的督促才能做陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣這是本期教學中重點予以關(guān)注的 前一學期學生的學習成績有所下降與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系我也在反思自己是不是由于自己的懶惰給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗自己是在探索而進行開脫實際上上期比以前更忙碌了是沒有偷懶的但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響因此本學期務(wù)必完成自己的目標 二、教材分析 本學期教學內(nèi)容共計五章知識的前后聯(lián)系教材的德育因素重、難點分析如下： 第十六章數(shù)的開方本章主要學習平方根與立方根二次根式的概念與四則混合運算實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識這一章是孩子們初中學習的一個里程碑他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍將進一步深化對數(shù)的認識擴大學生的數(shù)學視野與界限實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的基礎(chǔ)直到復(fù)數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容教材從實際問題出發(fā)歸納出平方根與立方根的概念進而展開根式的四則混合運算接著前進到實數(shù)完成對數(shù)系的擴充本章的重點是平方根與立方根的概念二次根式的化簡與運算實數(shù)的概念要教學中要學生充分去討論與思考歸納與總結(jié)歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握不要寄希望于課外否則會增加差生的人數(shù) 第十七章函數(shù)及其圖像本章的學習會帶來學生在認識上的又一大飛躍學生要從常量的學習中進入到變量的學習中是繼方程和不等式之后的深入學習函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學模型它同時也是一種重要的數(shù)學思想本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù)、平面直角坐標系、函數(shù)的圖像、一次函數(shù)、反比例函數(shù)與探索和實踐等本章的重點是函數(shù)的定義(也是整個數(shù)學中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù)、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學)實際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍對一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用解決實際的應(yīng)用問題 通過本章的學習掌握相關(guān)的知識同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思考互相解釋、互相補充對于整個中學數(shù)學的學習愈往后愈顯出其重要性通過本章的學習要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度主要是對知識的理解困難對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難比如由一次函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價解析式或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像解決這個問題的關(guān)鍵是要學生多畫圖、多思考適當?shù)姆怕虒W進度對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度并且要求在課堂上掌握這些知識 第十八章圖形的相似本章的學習將使得孩子們對幾何的認識也來一個飛躍以前學習主要是全等變換無論軸對稱還是中心對稱平移還是旋轉(zhuǎn)其本質(zhì)是全等變換對線段之間關(guān)系大多數(shù)涉及兩條線段的關(guān)系進入這一章之后很多時候要涉及到四條線段間的相互制約與和諧的關(guān)系其證明題的難度顯著增加隨著知識前進到圓后其很多知識要都依賴于相似的基本理論在平面幾何的學習中“相似是關(guān)鍵”本章的重點是相似圖形的性質(zhì)與特征相似三角形的判定與性質(zhì)利用直角坐標系研究圖表變換難點是比例線段的性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)及其應(yīng)用要通過觀察、測量、畫圖與推理等方法讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程強調(diào)合情推理給學生注入對稱的思想(這里的對稱非幾何中的對稱是廣義的對稱)注重特征圖形的使用對知識的記憶注重圖形的位置記憶而非字母的記憶這樣能極大限度的縮短學生的學習時間對比例式的變換要達到隨心所欲的程度這些工作要在課堂中解決 第十九章解直角三角形本章是三角函數(shù)的基礎(chǔ)本章知識更直觀的說明數(shù)學來源于生活又作用于知識解決生活中的實際問題也是學生對數(shù)學知識認識的一個深化過程本章的重點是勾股定理及其證明直角三角形的邊角關(guān)系解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用解決實際問題本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù)熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用充分運用本章中的兩個特征圖形能極大的縮短學生的學習時間并能讓孩子把知識掌握牢固教學中即要注重理論知識的學習學習理論是為了更好的解決實際問題同時在教學中要根據(jù)新課改的理念突出實踐性與研究性突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程對勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用盡量和實際問題聯(lián)系起來 第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理本章是在前面學習統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)上的進一步學習本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理極差、方差、標準差的概念及其計算理性分析機會大小難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形方差的計算機會大小的分析教學中要讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程以學生合作探索活動為主選取問題力求貼近學生的生活使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù) 三、本期教學任務(wù)： 通過本期的學習在知識與技能上學習平方根與立方根的相關(guān)知識學習實數(shù)；掌握二次根式的計算或化簡初步理解函數(shù)的定義掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法掌握比例線段三角形相似勾股定理三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用解直角三角形掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容通過本學期的學習學生在數(shù)學的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階 在情感與態(tài)度上通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛對生活的熱愛在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂感受學習的快樂在過程與方法通過學生積極參與對知識的探究經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷達到深刻理解掌握知識的目的達到“漫江碧透魚翔淺底”的境界在經(jīng)歷這些活動中提高學生的動手實踐能力提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力自主探究解決問題的能力提高運算能力使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展盡可能接近其發(fā)展的最大值培養(yǎng)學生良好的學習習慣發(fā)展學生的非智力因素使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶提高學生素質(zhì) 四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、認真做好教學六認真工作把教學六認真作為提高成績的主要方法認真研讀新課程標準鉆研新教材根據(jù)新課程標準擴充教材內(nèi)容認真上課批改作業(yè)認真輔導認真制作測試試卷也讓學生學會認真學習 2、興趣是最好的老師愛因斯坦如是說激發(fā)學生的興趣給學生介紹數(shù)學家數(shù)學史介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題給出數(shù)學課外思考題激發(fā)學生的興趣 3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂讓學生體會學習的快樂享受學習引導學生寫小論文寫復(fù)習提綱使知識來源于學生的構(gòu)造 4、引導學生積極歸納解題規(guī)律引導學生一題多解多解歸一培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)提高學生舉一反三的能力這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一培養(yǎng)學生的發(fā)散思維讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài) 5、運用新課程標準的理念指導教學積極更新自己腦海中固有的教育理念不同的教育理念將帶來不同的教育效果 6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績發(fā)展學生的非智力因素彌補智力上的不足 7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織開展豐富多彩的課外活動開展對奧數(shù)題的研究課外調(diào)查操作實踐帶動班級學生學習數(shù)學同時發(fā)展這一部分學生的特長 8、開展分層教學布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生使他們都等到發(fā)展 9、進行個別輔導優(yōu)生提升能力扎實打牢基礎(chǔ)知識對差生一些關(guān)鍵知