一首寫給老師的贊歌：您是人間的四月天【教師頌】.docVIP

一首寫給老師的贊歌：您是人間的四月天【教師頌】 您是人間的四月天 一首寫給老師的贊歌 文/楊小蕙 尊敬的王老師： 您好! 今天，我要給您寫一封信，這封信已在我心中醞釀了很久很久?我有千言萬語想對您說，如果讓我把這千言萬語凝聚成一句話，那就是：老師，您在我心中就是人間的四月天! 與您初見時 那是兩年前的一個上午，小小的我懷著惴惴不安的心情走進了四年級一個全新的教室291班。望望新老師，望望新同學，我無所適從?“你好啊，小蕙!”一陣銀鈴般的問候讓我從忐忑的思緒回到現(xiàn)實，抬頭一看，是您正對著我微笑，您的笑顏春天的花兒一樣美麗親切。然后您牽著我的小手，告訴我開學了應該做些什么，應該準備些什么，從那天開始，您的笑顏，您的溫暖的手牽引著我走進了快樂的新集體291班。 當我的心彷徨時 不知怎么回事，五年級的一段時間我真有點厭學，特別是對數(shù)學嗤之以鼻，做數(shù)學作業(yè)的速度能與蝸牛媲美。因為每次總要磨蹭到很晚，我特別的疲沓，疲倦。您看在眼里，急在心里，一次次和我談心，告訴我學好數(shù)學的重要性。那一天，您鄭重的告訴我：“小蕙，從今天開始，你每天可以不做語家，如果能快速把數(shù)學任務完成，你可以獎勵自己看一些最喜歡的書!”“真的嗎?我可以不寫一個字?”我不相信自己的耳朵，可您肯定的說：“是的，不用寫一個字!但是你獎勵自己看書的前提是：必須快速認真地先完成數(shù)學!隔一段時間你要和我說一說讀書的收獲!”難道您是我肚子里的一個細胞，您真是對我了如指掌我正因為每天迷著課外書，做作業(yè)沒心思呢!您卻免除我的語家放手讓我看?為了不讓您失望，我要求自己用最快的速度完成數(shù)家，再去閱讀，您隔幾天就要和我聊聊讀書的收獲，又推薦我讀另外的書。慢慢的，我的理解能力越來越強，期末，我居然以五個滿分的成績拿下了全班第一!那一刻，您為我付出的點點滴滴都涌上我的心頭? 您的愛灑向每個孩子 老師，您還記得嗎，在一次作文游戲課上，您居然把一個最美的陶瓷玩具送給了班上最差的一個學生!不知道您還記不記得當時班上一陣喧嘩，一陣躁動，一陣竊竊私語，那是因為我們都不服氣，你要知道，他平常的表現(xiàn)是那么的差，成績一點也不好，可您卻還是不顧我們明顯的抗議，把我們都夢寐以求的禮物送給了他!正是因為您這樣一次又一次的“偏愛”，一直到現(xiàn)在他不再是一個差生? 老師，今天，我在您的激勵下，我又在背誦著課外詩歌林徽因的你是人間的四月天。作者美麗的詩句勾起了我許多美好的遐想，我更想到了您美麗溫柔的好老師，我要把那一句愛的贊歌送給您您是人間的四月天! 您的學生小蕙 指導老師：王慶 學校：慈利縣零陽鎮(zhèn)一完小291班 給我一個支點 文/王譯賢 親愛的父親，敬愛的老師： 水往東流，正如我的人生，一去不返。爸爸你曾經(jīng)問我，你老了，我拿什么疼你。 當時我不假思索地說：“我給你買藥吃。”你聽了我的回答，先是驚訝，后是好笑，終于匯成了一個我現(xiàn)在都還銘記的表情：苦笑。我好像在你的苦笑里看見了很多東西，有憂愁，有無奈，有悲憫我不懂。 爸爸，你老了，我拿什么疼你?我寧愿時間永遠這樣定格著，你不會離去，我會伴你。也許你聽到這樣的想法會覺得很幼稚。可是我就是想這樣，如流水循環(huán)，平平淡淡。爸爸，我想對你說對不起，我向你要過很多東西，但是這次，我想你一定要將這個東西給我。給我一個孝的支點，好讓我撐起忠孝兩全的家庭晴雨傘，我真的不想“忠孝不兩全”的千古感嘆重現(xiàn)在我身上。爸爸，給我一個支點，有了這個支點，我會讓我所有的親人感受到家的溫暖。我要牢牢守住人性的真善美，釋放生命的正能量。 你曾告訴我，一個人絕大多數(shù)時間將會在書中度過。我想，用“天地國親師”形容最恰當不過了。 自幼兒園到如今，我已上了11年學了。經(jīng)我初步估算，我的童年、少年、青年時光都將在學校中度過。老師們，你們將成為我的領航燈，從無知到知之，從愚昧到聰惠，你們用知識搭起我夢想的橋梁，讓我一步步到達成才的終點。是你們用汗水和歲月滋潤了我渴求知識的心田。老師，在你們面前，我不曾索求什么，但是在此，我想讓你們給我一個美的支點，讓我撐起德的支架。老師，請你給我一半的時間，教我誠實，學會選擇，學會放棄請你讓我從你們身上懂得你們傳授的不僅僅是知識，還讓我學會走過挫折，讓我頑強。老師，你們的知識不僅照亮我人生的迷途，更讓我的心靈洗凈塵埃直至一塵不染，讓我明白人生中最不可缺少的除了親人，還有你們。這就是你給我的美的支點，讓我的心靈向美。 歲月終將逝去，不會如日月般會再有。我想在我最美好的年華，要兩個支點： 爸爸，給我一個孝的支點，我要做一個實現(xiàn)忠孝兩全的一人，雖然我明白“魚和熊掌不能兼得”。 老師，請給我一個美的支點，心靈向善，人生