凝神聚力抓管理不拘一格塑人才.ppt

,凝神聚力抓管理 不拘一格塑人才,2017年10月11日,校長(zhǎng) 劉亞軍,創(chuàng)建和諧校園 打造精品學(xué)校 全面培養(yǎng)人才,一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,扁平化 管理目標(biāo),一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,以年部管理為核心,每名成員均來自教學(xué)一線且全部兼課 精明強(qiáng)干、德才兼?zhèn)?、敬業(yè)奉獻(xiàn),一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,教師,班級(jí),教學(xué),德 育,教 學(xué),衣 著 發(fā) 式 聽 課 狀 態(tài) 一 日 常 規(guī),早 檢 午 檢 間 操 眼 操 紀(jì) 律 衛(wèi) 生,工 作 安 排 備 課 上 課 工 作 狀 態(tài),計(jì) 劃 進(jìn) 度 考 試 安 排 質(zhì) 量 評(píng) 估,學(xué)生,一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,高一、高二、高三三個(gè)年部連續(xù)性管理,科學(xué)規(guī)劃、階段分明、重點(diǎn)突出、成效顯著,一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,以18屆年部為例,一,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,一,激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情 幫助學(xué)生鎖定目標(biāo) 挑戰(zhàn)自己、尋找更好的自己,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,“學(xué)霸引領(lǐng)、人人爭(zhēng)霸”活動(dòng),一,“亮出我的目標(biāo)”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情 幫助學(xué)生鎖定目標(biāo) 挑戰(zhàn)自己、尋找更好的自己,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,一,鏖戰(zhàn)高三12考 拿下最后13考,彰顯再創(chuàng)高考輝煌的 勇氣與決心,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,基本退居二線，成為年部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)監(jiān)督和保障機(jī)構(gòu),一,抓管理：科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新落實(shí)，降低重心，提升效益,年部負(fù)責(zé)制是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)管理體制的一次重大改革，它創(chuàng)造性地發(fā)揮了年部的團(tuán)隊(duì)作用，很好地激活了教師的個(gè)體潛能，優(yōu)化了教師的群體效應(yīng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的高效動(dòng)態(tài)開展。嶄新的管理模式為我?？茖W(xué)健康、快速跨越發(fā)展提供了深源動(dòng)力，也使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。,二,強(qiáng)隊(duì)伍：立體培訓(xùn)，科研引領(lǐng)，多元活動(dòng)，梯隊(duì)培養(yǎng),專業(yè)化成長(zhǎng) 內(nèi)涵提升,二,強(qiáng)隊(duì)伍：立體培訓(xùn)，科研引領(lǐng)，多元活動(dòng)，梯隊(duì)培養(yǎng),我校依托數(shù)字校園建設(shè)，通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去，專家引領(lǐng)，全員輪訓(xùn)，學(xué)術(shù)研討等方式構(gòu)建了立體化的教師培養(yǎng)模式，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)管理，推動(dòng)了我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。,二,強(qiáng)隊(duì)伍：立體培訓(xùn)，科研引領(lǐng)，多元活動(dòng)，梯隊(duì)培養(yǎng),一個(gè) 意識(shí),促進(jìn)了我校教師的 專業(yè)化成長(zhǎng),兩個(gè) 觀念,三個(gè) 轉(zhuǎn)向,四種 觀念,二,強(qiáng)隊(duì)伍：立體培訓(xùn)，科研引領(lǐng)，多元活動(dòng)，梯隊(duì)培養(yǎng),二,強(qiáng)隊(duì)伍：立體培訓(xùn)，科研引領(lǐng)，多元活動(dòng)，梯隊(duì)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)了教師的梯隊(duì)化培養(yǎng) 提升了我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的層次和水平,二,強(qiáng)隊(duì)伍：立體培訓(xùn)，科研引領(lǐng)，多元活動(dòng)，梯隊(duì)培養(yǎng),省市名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師37人 占全部教師的18.4%,正高級(jí)教師一名,區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師57人 占全部教師的28.3%,先后有59余人次在國(guó)家、省市教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng) 有80余篇論文被評(píng)為國(guó)家、省市優(yōu)秀論文,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,對(duì)填報(bào)志愿進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，使考生不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)考入理想的名校,為藝術(shù)考生提供便利條件，使更多的藝術(shù)考生通過藝術(shù)專業(yè)考入理想名校,為出國(guó)學(xué)生開通開設(shè)綠色通道，使更多的出國(guó)學(xué)生考入國(guó)外名校,為自主招生學(xué)生提供平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，通過自主招生考入理想的名校,如：邢子平考入上海交通大學(xué),如：詹博仁考入南開大學(xué),如：黃心聿以考入常春藤聯(lián)盟美國(guó)康奈爾大學(xué),如：徐夢(mèng)若考入北京外國(guó)語大學(xué),1.高校錄取,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,一個(gè)宗旨,兩大品牌,適合才是 最好的選擇,男 子 籃 球 蘭之語女子合唱隊(duì),三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,男子籃球：,先后50余次獲得全國(guó)、省市比賽冠軍 1次獲亞洲比賽冠軍 連續(xù)5屆代表中國(guó)中學(xué)生參加世界錦標(biāo)賽，并獲得第三名的歷史最佳戰(zhàn)績(jī)，登上了世界的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,男子籃球：,向省級(jí)以上專業(yè)隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員60余人 向北大、清華等名校輸送高水平運(yùn)動(dòng)員、體育骨干380余人,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,男子籃球：,CSBA全國(guó)中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍 全國(guó)U18三人籃球錦標(biāo)賽亞軍 第六屆全國(guó)中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽季軍,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,男子籃球：,球隊(duì)隊(duì)員共有8人考入廈門大學(xué)、上海交大等985、211院校，國(guó)本院校錄取率為100%,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,“蘭之語”女子合唱隊(duì)：,“慶祝建國(guó)60周年校園合唱比賽”全國(guó)二等獎(jiǎng) 遼寧省中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng) 作為唯一的一支高中學(xué)生合唱隊(duì)伍，參加了由中國(guó)合唱協(xié)會(huì)推薦，在奧地利維也納金色大廳參加頒獎(jiǎng)演出活動(dòng),三,提質(zhì)量：全面發(fā)展，突出重點(diǎn)，多方收獲，成績(jī)斐然,2.特色教育,三,提質(zhì)