《最美的教育最簡單》讀后感.doc

最美的教育最簡單讀后感 最美的饋贈 陳新迎 現(xiàn)在的家長都越來越重視孩子的教育問題。作為一名母親，我也每每在教育孩子的時候遇到困惑和難題，讀了這本書我受益匪淺。 首先，談?wù)勎业氖斋@。 一、回歸自然，以人為本 近年來我們都看到許多現(xiàn)代科技產(chǎn)品層出不窮，家長在養(yǎng)育孩子時，越來越依賴技術(shù)和產(chǎn)品。作者舉了幾個非常接地氣的例子，如：紙尿褲、奶粉、嬰兒車胎教等等。在商家普天蓋地的廣告里，我們被引領(lǐng)消費，家長們?yōu)榱撕⒆硬幌б粩S千金，其實在選擇的時候反而忽略了最根本的問題：這些產(chǎn)品對孩子來說是不是最好的。 例如：現(xiàn)在市場上，奶粉的種類不計其數(shù)。有的媽媽擔心身材或者嫌麻煩等問題，放棄母乳喂養(yǎng)，不惜重金選擇所謂的最好的奶粉，但我所看到的實際情況是，用奶粉喂養(yǎng)的孩子的免疫力遠比不上母乳喂養(yǎng)的孩子。至今我很慶幸，在女兒小時候，我雖沒有讀過這本書，但順從自己的本意，堅持母乳喂養(yǎng)，女兒在嬰兒期很少生病，體質(zhì)一直不錯。 商家制造一個概念，就可以開拓一片市場。前不久，我親耳聽到一個補習培班的老師給家長們宣傳：“分數(shù)就是孩子的一切!”然后歷數(shù)分數(shù)在學生擇校時的重要性。在場的家長雖沒有百分之百的贊同，但我看到贊許這個觀念的占據(jù)大多數(shù)。該培訓班就是為了迅速提高孩子的學習成績?yōu)樯嬷镜?，它只有大肆宣揚分數(shù)的重要性，培訓班才會有更多的生源。事實上，我們都知道，有一個身心健康、心態(tài)陽光的孩子比高分低能的考試機器更讓每一個家長期待。試想，如果一個孩子缺少對生命的認知(一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭)，沒有夢想的能力(自己將來想做什么都不知道)，不懂得保護自己(做了博士生依然被農(nóng)民拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂)，那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣?決定孩子一生的絕對不是學習成績,而是健全的人格修養(yǎng)! 因此，在眾說紛紜的時候，我們做家長的不妨先問問自己，這些商業(yè)產(chǎn)品孩子是不是真的需要?對孩子是否適宜?過于迷信技術(shù)力量，帶有反自然傾向的行為，都不可取。作為父母，除了不斷學習新知識，還必須捍衛(wèi)自己的天性，努力返璞歸真。 二、潤物無聲，不虛榮，不急功近利 在親朋好友的聚會上，常常會聽到這樣的話：誰家的兒子在班里考了第一名，誰家的孩子考上名校了，等等。考得好的孩子家長自然喜氣洋洋，而考的不好的則面色尷尬，甚至回家后，那個考的不好的孩子免不了被一頓“訓導(dǎo)”。某些時候，孩子的學業(yè)成為家長同學聚會的攀比工具。孩子考得好固然很好，但是，如果孩子具備了認真踏實的學習態(tài)度，即使沒有名列前茅，沒有考入名校，也絕不影響他以后成長為一個平凡而又幸福的人。這種比較，很大程度上是因為家長的虛榮心。一個活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實，你在外人面前是什么樣子，你和孩子相處時是什么面貌，是最直接最有效的教材，你能教給孩子的，全寫在這里面了。 一個真正尊重孩子、給孩子以健康的愛的長輩，他哪里需要向孩子講“尊敬長輩”的道理呢?給孩子做出表率，許多問題便迎刃而解。作者在書中說道：”生活中最大的敵人不是任何具體對手，是“虛榮”和”恐懼”。在本已險象環(huán)生的人生中，虛榮是一種自殘行為，哪里有虛榮，哪里就有傷害。放下虛榮，就能減少消耗，節(jié)約生命成本;克服恐懼，就會降低貪婪，享受生活之從容”。 還有人說：給孩子排名，是從小培養(yǎng)他的競爭力。在此，我贊同作者的觀點：面對一個弱小而又有無限潛能的孩子，與其刻意培養(yǎng)其“競爭意識”，不如專心培養(yǎng)他的良好品格。每一種好品格都可以催化出面對世界、面對困難的能力和勇氣，好品格本身就是競爭力。 三、讀書 說到這里，我首先要自我檢討。在智能手機時代來臨之前，我一直都覺得讀書是一件簡單而又美好的事情。忙完一天的事務(wù)，開一盞臺燈，在安謐而柔和的燈光下，與書相約，讀大家之言，品百味人生，感覺充實而幸福。而現(xiàn)在，我的閑暇時間都被手機占據(jù)了，認真的讀一本書竟越來越難了。手機里的信息雖多，但真正能給我精神給養(yǎng)的又有多少?雖然知道這樣不好，但是欲罷不能。隨即而來的是孩子也成了手機控聊天、發(fā)圖、刷朋友圈、搶紅包忙的不亦樂乎。更無奈的是，我要求孩子放下手機時，孩子從容應(yīng)對：你們大人都天天玩手機，為什么不讓我玩?我頓時無言以對。 三毛說過：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”只有讀書，才能讓自我的生命走向開闊，才能引領(lǐng)孩子成長。所以，在要求孩子讀書之前，我決定首先要自我改變，少玩手機，多閱讀，多陪伴孩子閱讀。 四、困惑：“沒有規(guī)矩，不成方圓”“規(guī)矩太多，難成方圓”? 書中有個案例(P103-110)：孩子玩電腦入迷，都在午飯擺上桌時，家長催促也不愿下線。這時候，家長應(yīng)怎么做?一位家長把飯端到電腦旁，孩子邊玩邊吃;另一位家長叫了孩子兩次，孩子還不肯過來，家長直接把飯倒掉，不給他吃飯。不知道大家覺得哪種做法好?和作者不同，我會選擇第二種(作者支持第一種)。作者說：在一個寬松的環(huán)境中，孩子才有面對自我的時間和空間，才有機會學習適應(yīng)和調(diào)整，才能聚集起自我成長的力量。第二種做法則是因為受一句話誤導(dǎo)太深：沒有規(guī)矩，不成方圓。太多的人錯把”規(guī)矩”理解為瑣碎的管制，把”方圓”理解為服從。美國式的你是你我是我的冷漠的家庭相處方式確實很獨特，但許多美國老人有兒有女，卻在孤獨中死去，這就是種瓜得瓜，種豆得豆的結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該是最溫暖、最可靠、最可以放松的那個人，而不應(yīng)該是嚴厲的執(zhí)法者和令人壓抑的君主。得到愛越多的孩子，成長的越健康。 我認為，規(guī)則不是愛的對立面。即使是愛，也是要有尺度，也要有適宜的方式;不同環(huán)境中的孩子，應(yīng)該有不同的規(guī)矩;同一個孩子在不同的成長時期，也應(yīng)該遵循適度的規(guī)則吧。只有這樣，他才會在成年后具備應(yīng)有的道德面貌和行為能力。在“沒有規(guī)矩”和“規(guī)矩太多”之間找到最適度的那個點，需要我今后繼續(xù)學習和探索。 最后，借用作者的話作為結(jié)束語：父母和孩子，是生命中最深刻的一種關(guān)系，我們愿意把世