【小松樹(shù)七周年慶典征文】—相伴同行 風(fēng)雨兼程.doc

【小松樹(shù)七周年慶典征文】相伴同行 風(fēng)雨兼程 相伴同行風(fēng)雨兼程 胡妙珍xx年11月 初識(shí)小松樹(shù)是xx年底，當(dāng)時(shí)我想為兒子尋找一所能夠呵護(hù)童年的學(xué)校，就在網(wǎng)絡(luò)上搜尋，在各種流派教育中與華德福教育理念最為相應(yīng)，就計(jì)劃著要親自體驗(yàn)這種教育。恰好小松樹(shù)舉辦Robin老師的工作坊教育的藝術(shù)，我就毫不猶豫報(bào)名參加。 沒(méi)想到，這個(gè)工作坊開(kāi)啟了我的另一段人生旅程。 在來(lái)參加工作坊之前幾年，我因病走近中醫(yī)，漸而親近儒釋道，愛(ài)上了傳統(tǒng)文化并身體力行實(shí)踐親證。雖然這是我第一次接觸華德福教育，可是對(duì)Robin老師所講內(nèi)容卻感到極為熟悉，有種“似是故人來(lái)”的親切感。對(duì)我而言，華德福教育創(chuàng)始人施泰納先生不過(guò)是用另一種方式在詮釋“道”。法門(mén)千萬(wàn)，大道惟一。 無(wú)需咨詢?nèi)魏稳耍业膬?nèi)心就已經(jīng)確定這教育是適合孩子的教育。于是，在對(duì)小松樹(shù)其實(shí)一無(wú)所知的情形下，就把孩子轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到小松樹(shù)的第一個(gè)小學(xué)一年級(jí)班?；叵肫饋?lái)，當(dāng)時(shí)連與老師的面談也沒(méi)有，就是打了個(gè)電話向李波老師申請(qǐng)學(xué)位，確定有學(xué)位可以入學(xué)就把家也搬到學(xué)校附近。 因緣就是這么奇妙，在孩子的引領(lǐng)下，我原本籌劃的自由職業(yè)之路還未開(kāi)始就嘎然止住，一百八十度大轉(zhuǎn)身回歸已經(jīng)離開(kāi)15年之久的三尺講壇，以一種截然不同往昔的教師身份來(lái)與孩子們相隨相伴。 一直都相信，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的事情，冥冥之中一定有天意。其實(shí)，孩童時(shí)我的最大夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后成為一名老師?；蛟S年少的我內(nèi)心是清晰自己的人生方向的，故在高考志愿表上自作主張從第一志愿到第四志愿全部填上師范院校，并如愿以償被第一志愿錄取，畢業(yè)后自己選擇成為了一名高中英語(yǔ)老師。 執(zhí)教一年有余，我深感公立學(xué)校那種一眼就看到自己幾十年后狀態(tài)的生活不是我想要的，又毅然決然離開(kāi)了。從此在職場(chǎng)上豐富著人生的閱歷，謀求生計(jì)之余迷茫地尋覓著安心之處。 當(dāng)在孩子的引領(lǐng)下來(lái)到小松樹(shù)重新當(dāng)一名老師后，日子過(guò)得非常忙碌充實(shí)，閑暇時(shí)間不間斷的充電學(xué)習(xí)，總是感慨時(shí)間不夠用，總覺(jué)得有那么多需要學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)著“活到老，學(xué)到老”。在忙忙碌碌中反而心就安住下來(lái)，認(rèn)定這是一條值得為之奮斗的自我教育之路。 來(lái)到小松樹(shù)這個(gè)大家庭三年有余，與學(xué)校一路相伴前行，共同經(jīng)風(fēng)歷雨，親歷著聚散離合，水火的試煉，真真確確體驗(yàn)著“世事無(wú)?！钡娜松嬷B。在我們守候著小學(xué)的7個(gè)孩子之時(shí)，命運(yùn)之手把我導(dǎo)向了承擔(dān)主課老師的職責(zé)。這一切，表面看貌似有點(diǎn)突然，細(xì)細(xì)品來(lái)其實(shí)又是必然。 我曾經(jīng)在病痛中經(jīng)歷著人生的黑暗期，也曾陷入對(duì)不可期未來(lái)深深的恐懼絕望中，曾經(jīng)四處尋訪大師，最終卻是一位樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的老人引領(lǐng)我脫胎換骨成長(zhǎng)為熱愛(ài)生命、對(duì)未來(lái)樂(lè)觀燦爛的人。這一切，源于我的家人給予的無(wú)限的包容和關(guān)愛(ài)，源于周?chē)笥淹聜兊年P(guān)心愛(ài)護(hù)。而在小松樹(shù)這個(gè)有機(jī)體經(jīng)歷著黑暗期時(shí)，主動(dòng)跳出來(lái)為它做點(diǎn)什么，不過(guò)就是水到渠成將曾經(jīng)得到的愛(ài)回饋。那段日子里，我的腦海里經(jīng)常不由自主冒出這么一句話“為什么我的眼里飽含淚水，因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著它”。 正如金子美鈴星星與蒲公英中的“白天的星星眼睛看不見(jiàn)，看不見(jiàn)它卻在那里。有些東西我們看不見(jiàn)，看不見(jiàn)它卻在那里?！蔽遗c小松樹(shù)的伙伴們，有著某種深層的連接，雖世事紛繁變動(dòng)，我們?nèi)匀辉谝黄稹Ｔ疚覀優(yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)走到一起，在瑣碎繁忙的日常工作中真實(shí)的面對(duì)彼此，相互的包容接納，在這條少人走的路上踏踏實(shí)實(shí)地做自己力所能及的事情，共同憧憬著未來(lái)。 常言道，理想是偉大的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。作為本地最早實(shí)踐華德福教育的小松樹(shù)，或許從誕生那天起就被寄予了一份開(kāi)拓者的艱辛與不易。這個(gè)有機(jī)體誕生于三位勇敢媽媽的理想中，生存在現(xiàn)實(shí)的夾縫中，本來(lái)就不易。上蒼一再給予各種考驗(yàn)，在磨難與曲曲折折中它以自己的步伐頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，磕磕絆絆中已經(jīng)走到7歲，來(lái)到一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又將是一個(gè)