中考語文階段測試卷九上.doc

教學(xué)資料參考范本中考語文階段測試卷九上撰寫人：_時(shí) 間：_一、積累與運(yùn)用(12分)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)()A闌珊(ln)米粟(l)探驪得珠(l)B儼然(yn) 竣工(jn) 煩瑣不堪(su)C陶冶(y) 犀利(x) 不吝指教(ln)D滑稽(j) 優(yōu)雅(y) 晦澀難懂(si)2下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()A這個(gè)亭據(jù)在突出的一角的巖石上。B我希望他們不再像我，又大家隔模起來C他回到我母親身旁，是那么神色張皇。D她松松的皺纈著，像少婦拖著的群副。3下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(2分)()A把“幼兒”提前變成“小學(xué)生”會(huì)中斷孩子對基本生活能力、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，無異于揠苗助長。B在這里，新生代企業(yè)家不僅認(rèn)識了很多分道揚(yáng)鑣的朋友，更增加了自己的見識，還鍛煉了體格。C她已至花甲之年，早已是奶奶輩的人了，卻不見皮膚松弛、皺紋橫生，仍是明眸善睞，體態(tài)輕盈。D為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(2分)()A這幾天下暴雨，市民出行受阻，店面生意自然受到影響，營業(yè)額下降了將近2倍。B學(xué)校張校長帶領(lǐng)一班人，利用暑期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，部署和研究下半年工作。C作為語文老師和班主任，在工作中我常常傾聽學(xué)生們的述說、學(xué)生們的喜悅，覺得很幸福。D利用本地資源發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，在家門口就能安心就業(yè)，這是井岡山神山村扶貧的新路徑。5下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是(2分)()語言能力作為一種生產(chǎn)力，也已經(jīng)在語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用。事實(shí)表明，語言產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)新的增長點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)顯示，我國語言產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員約120萬人，翻譯和本地化業(yè)務(wù)年產(chǎn)值約120億元。語言是打開未來之門的鑰匙。充分挖掘和合理利用語言資源的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一定可以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新動(dòng)力。未來的國際競爭中，語言已經(jīng)成為維護(hù)國家利益與安全的戰(zhàn)略武器。A BC D6下列關(guān)于名著格列佛游記說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A格列佛游記作者斯威夫特，是英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。B斯威夫特通過對格列佛的塑造，否定了資本主義文明，從而表達(dá)了對現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒。C在繩上跳舞比賽中，跳得最高的是財(cái)政大臣佛林奈浦，第二名是內(nèi)務(wù)大臣瑞顓沙。D格列佛游記中描寫小人國利立浦特黨派之爭以腳后跟高低劃分陣營，分為高跟派，低跟派兩個(gè)派別。二、現(xiàn)代文閱讀(一)(6分)從前有個(gè)土財(cái)主，想叫兒子識個(gè)字，請來一位教書先生。先生把著學(xué)生的筆桿兒，寫一橫，告訴是個(gè)“一”字；寫兩橫，告訴是個(gè)“二”字；寫三橫，告訴是個(gè)“三”字。學(xué)到這里，兒子就告訴父親說：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫字，不用先生再教了?！庇谑牵?cái)主就把教書先生給辭退了。一天，財(cái)主要請一位姓萬的朋友，叫兒子寫張請?zhí)??？墒牵攘死习胩?，也不見寫來，他就去催兒子。兒子抱怨說：“你不識字，不知道寫字有多難。這個(gè)人姓什么不好，偏偏姓萬，我從清早一直寫到現(xiàn)在，手都寫困了，才剛剛寫完三千橫！”從教學(xué)的過程來說，不管學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識教給學(xué)生。因此，好的教師在開始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)財(cái)主的兒子一樣，他以為從此不必再請老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學(xué)會(huì)了“一、二、三，”對于所謂“六書”等起碼的知識一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬的親友寫請?zhí)?，他就鬧笑話了。實(shí)際上，“一、二、三”這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從“三”到“萬”，文字結(jié)構(gòu)上卻經(jīng)過了復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師教，不是只憑什么天才就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。7第三段中“從三到萬，文字結(jié)構(gòu)上卻經(jīng)過了復(fù)雜的變化”，這“復(fù)雜的變化”是指(2分)()A筆畫增加 B筆畫減少C構(gòu)字特點(diǎn) D字體演變8這三段文字闡述的主要觀點(diǎn)，理解正確的一項(xiàng)是(2分)()A學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。B學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)重視教師的作用。C學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎。D學(xué)習(xí)應(yīng)點(diǎn)滴積累。9這兩段文章結(jié)合“從三到萬”的故事內(nèi)容展開論述“教”與“學(xué)”的問題，對作者行文思路理解正確的一項(xiàng)是(2分)()A作者是先從“教”說到“學(xué)”，然后又從“學(xué)”說到“教”。B作者是先從“教”說到“學(xué)”，然后又從“教”說到“學(xué)”。C作者是先從“學(xué)”說到“教”，然后又從“學(xué)”說到“教”。D作者是先從“學(xué)”說到“教”，然后又從“教”說到“學(xué)”。三、文言文閱讀(共12分，其中第1012小題，每小題2分，第13小題6分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(桃花源記節(jié)選)【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。(滿井游記節(jié)選)10下列各組句子中加點(diǎn)詞的用法一致的一組是(2分)()A欲窮其林泉而茗者B漁人甚異之 作則飛沙走礫C復(fù)前行 紅裝而蹇者D黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 毛羽鱗鬣之間皆有喜氣11下列各組句子中加點(diǎn)的詞語意義及用法相同的一組是(2分)()A忘路之遠(yuǎn)近 輟耕之隴上B其中往來種作 其如土石何C于時(shí)冰皮始解 戰(zhàn)于長勺D而城居者未之知也。 拔山倒樹而來12下列對兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A選文【甲】通過漁人的所見展示了桃花源生活的風(fēng)貌，勾勒出了這個(gè)理想社會(huì)的雛形。B選文【乙】通過對山光水色、柳條麥田以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)的描寫，勾勒出了一幅滿井春色圖。C選文【乙】的作者寫初春景象，抓住了萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，如“柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許?！睂懗隽舜夯卮蟮貢r(shí)柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。D【甲】【乙】兩文都屬于游記，均采用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，描繪了美麗和諧的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。第卷(非選擇題96分)13將“文言文閱讀”中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。_(2)風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。_四、古詩鑒賞(4分)相見歡李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。14這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(2分)_15結(jié)合全詞理解“別是一般滋味在心頭”中“一般滋味”的具體含義。(2分)_五、默寫(10分)16按原文默寫。10分，第(1)小題2分，其余每空1分(1)將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。(默寫1分，書寫1分)，等死，死國可乎？(司馬遷陳涉世家)(2)窈窕淑女，_。(詩經(jīng)關(guān)雎)(3)_，月如鉤。(李煜相見歡)(4)無可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(5)_，在乎山水之間也。(歐陽修醉翁亭記)(6)岳陽樓記從時(shí)間角度描寫岳陽樓景象千變?nèi)f化的句子是：_，_。(7)嘉峪關(guān)新建的方特歡樂世界吸引了眾多中小學(xué)生的關(guān)注，他們來到這片神奇的土地，可以盡情領(lǐng)略山河之美，感受“_，_”的無窮意味。(用王維使至塞上中句子填空)六、綜合實(shí)踐活動(dòng)(10分)新華社甘肅酒泉8月16日電(記者吳晶晶、楊維漢、徐海濤)20xx年8月16日1時(shí)40分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征二號丁”運(yùn)載火箭成功將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號”發(fā)射升空。這將使我國在世界上首次實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。17某中學(xué)組織學(xué)生參加觀看本次發(fā)射的直播活動(dòng)，請你在學(xué)校電子屏上設(shè)計(jì)一條相關(guān)的標(biāo)語，至少用上一種修辭手法。(2分)_18發(fā)射成功后，大家紛紛中國量子衛(wèi)星首席科學(xué)家潘建偉院士，向他表示祝賀和感謝，請你以一名熱愛科學(xué)的青少年身份，也擬寫一條祝賀信息。(4分)_19學(xué)校組織活動(dòng)期間，王宏因?yàn)橐獏⒓佑⒄Z課外輔導(dǎo)班，時(shí)間上有沖突，媽媽認(rèn)為參加這些活動(dòng)沒意義，堅(jiān)持要王宏去上課外輔導(dǎo)班。如果你是王宏，你要怎么與媽媽溝通？(4分)_七、現(xiàn)代文閱讀(二)(16分)永遠(yuǎn)的母愛寒江雪望著女兒蹦蹦跳跳走進(jìn)學(xué)校的背影，我的心一陣絞痛，a.眼淚撲簌簌地滾落下來。我忽然想去看看母親。記憶中母親總是頭發(fā)凌亂，面色蠟黃，幾乎天天愁眉不展，唉聲嘆氣。有時(shí)還會(huì)默默流淚，像極了舊社會(huì)受盡生活折磨的底層小市民。但她的眼神卻犀利狠辣，鞭子似的抽打著我脆弱的身體和心靈。我很怕她，怕她小題大做或者無緣無故地發(fā)脾氣。每當(dāng)這時(shí)，她就會(huì)狠狠地揍我，晾衣架、蒼蠅拍、笤帚、勺子能順手拿起什么就用什么。最讓我刻骨銘心的還是那個(gè)寒風(fēng)刺骨的傍晚?，F(xiàn)在我根本記不起她為什么揍我，只記得她揍我時(shí)非常賣力，幾近瘋狂。我的屁股一陣陣火灼般的疼痛，鉆入五臟六腑。一頓毒打下來，她竟然累得臉色蒼白，癱倒在地。她大口大口地喘著氣，疲憊地往后拂了拂額前幾縷濕漉漉的頭發(fā)，淚水如斷線的珠子般嘩啦啦地往下掉。我還沒有止住悲傷的哭聲，她就站起來，哭喊著把我推出門外。門外，北風(fēng)呼嘯，似刀割如針刺，寒徹骨冷透心。我又冷又怕，瘋狂地捶門，絕望地呼喊。門關(guān)得死死的，漏不出一絲縫隙。鄰居們紛紛趕來隔著緊閉的門七嘴八舌地勸說母親。她在門后低低地抽泣著，就是不開門。天漸漸暗下來，好心的鄰居給我披了一件厚厚的棉襖。我的身體有了絲絲暖意，心卻更加冰冷絕望！孤獨(dú)地站在寒風(fēng)中，周圍是無邊無際冷酷的黑暗，我猶如寒冬曠野里一株枯黃的衰草，看不到春天的溫暖和陽光。后來，一位和藹的女警察來了，我才回到家。警察姓李，我稱呼她李姨。之后李姨成了我家的常客，無數(shù)次地解救我于水火中。從此，我倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)地成長。即使數(shù)月后母親去世我也沒有流下一滴眼淚。但是現(xiàn)在我卻再也無法倔強(qiáng)地堅(jiān)強(qiáng)，女兒遠(yuǎn)去的背影如一條絲線拉扯著我線團(tuán)般的心，抽空了我的身體。在母親的墓碑前，我遇到了李姨。她彎下腰把一束漂亮的花鄭重地?cái)[放在墓碑前?！斑€恨你母親嗎？”盡管李姨目光平靜，我還是發(fā)現(xiàn)她雙眼深處絲絲縷縷的歲月滄桑與生命感悟。我搖搖頭。真的，我不恨母親了。就在女兒歡快地走進(jìn)學(xué)校的剎那我放下了一切恩怨，除了可愛的女兒。李姨緊緊抱住了我。她的懷抱猶如母親的厚實(shí)溫暖，我仿佛回到了受盡折磨的童年，那時(shí)她曾無數(shù)次這樣擁抱著遍體鱗傷的我。我的淚洶涌溢出，打濕了她有些消瘦的肩膀。“女兒永遠(yuǎn)是母親的心頭肉，沒有一個(gè)母親不愛自己的孩子?！崩钜淌萌ノ已劾锏臏I水，“我每次去你家都是你母親報(bào)的警”什么？我的大腦和身體瞬間僵硬，就像母親的墓碑?！澳菚r(shí)你母親已經(jīng)知道自己到了癌癥晚期，沒多長時(shí)間了。她最割舍不下的就是你，怕你不懂人間冷暖，不知權(quán)衡進(jìn)退，怕你沒人照顧，受到傷害，怕你有了后媽不能與她和諧相處，更怕你受不了失去母親的打擊，所以她不得不”b我早已泣不成聲。母親，我至親至愛的母親??！原來您一次次違心的敲打是在淬煉我，鍛造我啊墓碑上母親溫暖地微笑著，就像她面前芬芳的鮮花一樣。李姨離開后，我坐下來深情地凝望著母親的遺像，和她進(jìn)行了一次真摯的情感交流。最后，我從包里拿出自己乳腺癌晚期的診斷證明，撕成了碎屑，拋向空中。有著黑色條紋的白紙屑像一曲歌謠，蝴蝶般翩翩起舞。(選自微型小說選刊20xx年第11期)20文中的母親在“賣力”“瘋狂”地揍“我”之后，為何“淚水如斷線的珠子般嘩啦啦地往下掉”？(4分)_21文中畫橫線的a.b兩個(gè)句子，都寫到了“我”的淚，其中蘊(yùn)含的情感有何不同？(4分)_22細(xì)讀文中畫波浪線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。(4分)_23文中的李姨是一個(gè)怎樣的形象？李姨這一形象在情節(jié)發(fā)展方面起什么作用？(4分)_八、作文(50分)24請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“_是人生必須邁過的一道坎”為題寫一篇文章。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)文體自選，詩歌除外；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案1C解析 A項(xiàng)，粟s；B項(xiàng)，儼yn；D項(xiàng)，澀s。2C解析 A項(xiàng)，據(jù)踞；B項(xiàng)，模膜；D項(xiàng)，副幅。3B解析 “分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。4D解析 A項(xiàng)“下降”不能用倍數(shù)，可以用百分?jǐn)?shù)表示；B項(xiàng)“部署”與“研究”互換位置；C項(xiàng)應(yīng)在“他們的喜悅”前加“分享”。5B解析 第句為中心句，第句緊接著闡述其重要性，所以排除ACD項(xiàng)。6D解析 應(yīng)是以鞋跟高低劃分陣營。7C8B解析 根據(jù)“我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此”可得出答案。9A解析 從兩個(gè)段落論述內(nèi)容、思路可看出來。10D解析 都使用借代手法。11C解析 都是“在”的意思。12D13(1)這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。(2)風(fēng)力雖然還強(qiáng)勁，但是步行仍然會(huì)汗流浹背。14月夜庭院的清幽景色。15指離愁別恨，亡國之愁。16(1)舉大計(jì)亦死(2)君子好逑(3)無言獨(dú)上西樓(4)似曾相識燕歸來(5)醉翁之意不在酒(6)朝暉夕陰氣象萬千(7)大漠孤煙直長河落日圓17示例：看“墨子”領(lǐng)天地之