三年級語文下冊教案：培養(yǎng)良好的學習習慣（六）.doc

三年級語文下冊教案：培養(yǎng)良好的學習習慣（六）1、通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預習、復習的習慣。2、指導學生認真觀察教學掛圖，鞏固已有的刺耳毛筆字的習慣，初步了解懸腕寫字和書寫行款的基本要求，激發(fā)學生寫毛筆字的興趣。教學重點、難點:1、教給預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。2、養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習慣。教學準備：掛圖教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、復習導入復習已經(jīng)學過的習慣。二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求1、想：我們?yōu)槭裁匆A習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學生字新詞三、學習方法，借助方法預習中華人民共和國國歌1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內(nèi)容，動口問疑難問題。）2、嘗試預習（1）出示預習的步驟（2）用以上步驟進行預習第一步：試讀課文，用畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結(jié)第三步：學生再讀課文，質(zhì)疑?？偨Y(jié)四、提出開外自覺預習的要求看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？五、總結(jié)全文自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。第二課時一、復習、導入新課1、復習毛筆的執(zhí)筆方法。怎樣進一步地寫好毛筆字呢？2、看圖說話，復習舊知逐一觀察六幅圖，說說圖上畫的是誰？在干什么？小結(jié)：做到頭正、肩平、身直、臂開、足穩(wěn)。學生練習毛筆的執(zhí)筆方法，教師巡視，檢查，糾正。二、出示學生作品，師生共同評析1、一起看四幅作品2、朗讀作品內(nèi)容3、小結(jié)讀法：讀的時候，如果是豎行，應該從右往左讀，如果是橫行，可以從左到右讀，也可以從右往左讀。4、講解行款要求5、賞析作品，看了四幅作品后，你有什么感覺呢？我們在寫書法作品的時候要注意什么呢？6、注意事項：（1）養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習慣。（2）每行的字數(shù)要盡量相同，最后一行可以少幾個字，但不可以多寫字。（3）豎行和橫行的字要對齊，字的大小要一致。（4）要學會折格子。（5）寫字時要注意整潔，字墨未干，不能碰字，且盡量站立，懸肘，寫字的手不要碰紙面。四、指導看圖，學習站立懸肘寫毛筆字1、指導觀察右下角彩圖，圖上的同學在干什么？他的寫字姿勢與我們平時寫毛筆字有什么不同？2、教師邊示范，邊講解具體要求。3、學生模擬練習，訓練寫字姿勢，教師巡視指導。五、練習站立懸肘，書寫作品六、總結(jié)我們今天通過觀