浙教義務(wù)版三年級語文下冊教案 我是蘋果.doc

浙教義務(wù)版三年級語文下冊教案 我是蘋果（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解11個(gè)新詞2、學(xué)習(xí)1-2兩段，理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。難點(diǎn): 理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。（三）課前準(zhǔn)備：蘋果（四）教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、出示課題，齊讀2、思考：課文會(huì)寫些什么？二、 初讀課文，了解大意1、聽錄音，反饋：課文寫了什么？（蘋果很有用，很快樂。）2、師小結(jié)：這是一篇兒童詩，他用優(yōu)美的語言贊美了蘋果。三、 學(xué)習(xí)生字詞1、自學(xué)生字新詞2、檢查反饋：字音：開火車認(rèn)讀生字新詞字形：復(fù)：中間是個(gè)日凝：右邊放大書空第11、12畫是（）提出不懂得詞：充饑：能讓人吃飽信念：人生的追求、目標(biāo)凝固：由于某種原因，從液體變?yōu)楣腆w結(jié)晶：3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句4、齊讀課文，讀出詩固有的節(jié)奏四、 學(xué)習(xí)課文1-2段1、自由讀1-2段2、思考：小小的蘋果給人類帶來那些好處？（四人小組討論）3、反饋：蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足；給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來生存的希望；能促進(jìn)或增進(jìn)人類的身心的健康。4、你知道蘋果還有那些作用？5、師小結(jié)：小小的蘋果給所有的人帶來了多方面的好處，你覺得它心里會(huì)有什么想法？他會(huì)說什么呢？6、用快樂、滿足的語氣有感情朗讀1-2段7、背誦課文1-2段五、 作業(yè)1、抄字組詞，抄寫詞語2、收集有蘋果的資料板書：給老人、孩子帶來愉快和滿足蘋果 給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來生存的希望促進(jìn)或增進(jìn)人類的身心的健康。第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文3-5段，感受蘋果的快樂，培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。2、有感情朗讀全詩，會(huì)默寫第一段（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。難點(diǎn): 培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。（三）教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)1、聽寫詞語，校對訂正。2、朗讀或背誦課文1-2段，說說蘋果給人類帶來那些好處？3、蘋果為什么愿意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了。二、 學(xué)習(xí)3-4段1、齊讀3-4段2、四人小組討論：是誰造就了蘋果？結(jié)合完成課后題23、反饋：第一句：是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結(jié)出蘋果。第二句：蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。第三句：蘋果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)賦予的。蘋果想給大家?guī)砀嗟南Ｍ涂鞓贰?、蘋果在感謝誰？他會(huì)怎么說？4、用感激的語氣有感情朗讀3-4段5、背誦3-4段三、 學(xué)習(xí)第五段1、齊讀第五段，有什么發(fā)現(xiàn)？2、四人小組討論：1、3、5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢？反饋：第一段，表達(dá)了蘋果樂于奉獻(xiàn)的情感；第二段，表達(dá)了蘋果對大地、太陽、葉