小學(xué)二年級語文《不是為了分?jǐn)?shù)》教案.doc

小學(xué)二年級語文不是為了分?jǐn)?shù)教案1、懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識，養(yǎng)成做錯題目及時訂正的習(xí)慣。2、學(xué)會本課的12個生字，能讀準(zhǔn)多音字?jǐn)?shù)、得、啊、為的字音，理解分?jǐn)?shù)、淚水、仔細、檢查、努力、改正、驚奇、以為、及格等詞語的意思。3、會用檢查寫句子。4、能正確地朗讀課文。重點：字音，鋒、錯、改。字形，鋒、努、遍；養(yǎng)成作業(yè)錯誤及時訂正地好習(xí)慣。難點：理解雷鋒說的兩句話：1下回是下回，今天我得把做錯的地方改正過來。2我是為了學(xué)好分?jǐn)?shù)，不是為了分?jǐn)?shù)！這話既是重點又是難點，進行思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板教學(xué)時間： 3課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，拼讀生字。了解大意2、學(xué)習(xí)、理解第1、2段，教學(xué)生字鋒、淚、仔、細、檢、努、錯、改。教學(xué)過程：一、運用設(shè)問，導(dǎo)入新課。1、設(shè)問：學(xué)習(xí)是為了什么？2、揭題：不是為了分?jǐn)?shù)教學(xué)多音字：數(shù)sh 分?jǐn)?shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字；數(shù)sh數(shù)不清、數(shù)來數(shù)去。學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，到底是為了什么？聽老師范讀課文，說說學(xué)習(xí)是為了什么？二、初讀課文，了解大意。1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，請學(xué)生在課文中劃出新詞，2、再讀課文，想想：課文寫了雷鋒的一件什么事？3、指名分段試讀課文，正音：陸續(xù)、淚水、檢查、考卷、得、以為4、卡片認讀生字和詞語。三、學(xué)習(xí)第1、2自然段。學(xué)習(xí)第1段，指名讀，思考：這一段共有幾句話？從這一段你讀懂了什么？自由發(fā)言。1、第1句講明了時間。理解：陸續(xù)2、第2句，問：雷鋒為什么含著淚在仔細地檢查剛發(fā)下來地考卷？這一句里你喜歡哪幾個詞語？（仔細：說明雷鋒地態(tài)度認真；剛發(fā)下來：說明雷鋒對于作業(yè)中的錯誤及時改正。）3、當(dāng)時雷鋒心里怎么樣？比較：雷鋒在檢查剛發(fā)下來的考卷雷鋒在仔細地檢查剛發(fā)下來的考卷。4、雷鋒為什么要這樣做呢？用低沉、緩慢、難過的語氣讀句子。學(xué)習(xí)第2段。對同學(xué)的安慰，雷鋒是怎么回答的？齊讀。你覺得雷鋒是一個怎樣的孩子？教學(xué)多音字：得dei、de，組詞。學(xué)習(xí)這兩段的生字。1、看田字格4人小組討論。2、匯報：你記住了哪個？鋒：左右結(jié)構(gòu)，金字旁，右邊書空。淚：為什么是三點水？仔、細：用加偏旁的方法記。細粗、仔細馬虎檢、錯：換偏旁，組詞：檢舉、檢驗、檢查，錯對努：形聲字，上下結(jié)構(gòu)。改：左右結(jié)構(gòu)，反文旁，組詞，改正、改革、改變。四、書寫指導(dǎo)。鋒、淚、仔、細、檢、錯，左窄右寬。努：女和又靠攏。改：左右相等。你覺得哪幾個需要老師示范？師示范寫一個，學(xué)生寫3個。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)第3、4段，教學(xué)生字：及、格、答、遍。2、有感情地朗讀課文，進一步體會雷鋒對學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、得、數(shù)，說出它們的不同讀音，并組詞。完成課后部分第1題。得救了（d di） 得改過來（d di）分?jǐn)?shù)（sh sh） 數(shù)不清（sh sh）2、開火車認讀生字卡片。3、請兩個學(xué)生分別讀第1、2段。二、學(xué)習(xí)3、4段。1、自己讀3、4兩段，劃出雷鋒和那個同學(xué)說的話。說說你找到了誰說的話。2、同學(xué)的話用怎么樣的語氣讀？問：他為什么會奇怪？驚奇-3、雷鋒是怎么說、怎么做的？4、讀了兩人的對話，你明白他們對考試的看法一樣嗎？5、那個同學(xué)聽了又怎么說？讀好反問句。這不是白辛苦嗎？這是指什么？你說雷鋒這樣是白辛苦嗎？這句話真正的意思是什么呢？6、雷鋒又是怎么回答的？用堅定、有力的語氣讀：我是為了學(xué)好知識，不是為了分?jǐn)?shù)！7、分角色朗讀兩人的對話。8、你覺得他們誰說的比較對？為什么？三、學(xué)習(xí)生字。1、想好辦法記一記剩余的生字。2、哪幾個有困難的提出來，大家?guī)椭鉀Q。及：極去偏旁，組詞，及時、及格格：形聲字答：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭。遍：半包圍結(jié)構(gòu)，里面一個扁，書空。四、作業(yè)指導(dǎo)。1、齊讀課文。2、指導(dǎo)書寫：答、遍第3課時教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固本課字詞，聽寫詞語。2、朗讀指導(dǎo)，詞句訓(xùn)練，懂得學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了學(xué)好知識。培養(yǎng)學(xué)生及時訂正的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、看拼音寫詞語。z x n l j g gi zhng d cU（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、填空。a、下回是下回，（ ）我得把（ ）改正過來。b、我是為了（ ），不是為了（ ）。二、有感情地朗讀課文。1、雷鋒是怎樣對待老師批改過的考卷？2、你是怎樣對待老師批改過的考卷和作業(yè)的？3、說說學(xué)了課文后，你以后會怎樣對待老師批改過的作業(yè)和考卷？4、完成課后第5題：課文中那個同學(xué)說的這不是白辛苦嗎，這句話的意思是什么？選擇正確的答案，打。雷鋒把做錯的題目重新做一遍，是白辛苦。 （ ）雷鋒把做錯的題目重新做一遍，不是白辛苦。 （ ）三、指導(dǎo)練習(xí)。1、抄寫重點句。學(xué)習(xí)是為了獲得知識，不是為了分?jǐn)?shù)。2、用檢查寫一句話。（1）、讀例句，了解句式：醫(yī)生給我們檢查身體。（誰）給（誰）檢查（什么）（2）、理解檢查