居民與聚落教學反思.doc

居民與聚落教學反思 教師教學的反思如果一般的思考往往是教師的思考不能夠與理論的學習結合起來從而導致思考的膚淺接下來由小編整理了居民與聚落教學反思歡迎查看希望幫助到大家 本節(jié)課的授課對象是初一的學生由于課前的準備工作比較詳盡所以整堂課進展的比較順利學生學習的積極性較高一節(jié)看似普通的課卻讓我的心中油發(fā)更多感概我再次意識到教師在課堂教學中的重要性課堂成功的關鍵是教師 由于課前的準備工作不一定都非常充分課堂上難免會出現(xiàn)這樣或那樣的“突發(fā)事件”影響了整堂課的學習效率進而影響到師生的情緒以往總是將這種責任推到學生身上總抱怨學生太亂學習習慣太差學習積極性太低太不配合教師的教學等幾年的課堂教學改革讓我學會了靜下心來分析原因從自身找原因繼而探討相應的解決措施琢磨不透的就主動提出來與組內其他同事同研解決慢慢地我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化我能彎下腰來站在學生的角度設計教學流程教學方法等而教師自身的這些變化則推動了課堂教學的順利實施有效地提高了課堂教學效率 今天這節(jié)課基于初一學生基礎較淺、學習積極性較高、展示欲望強的特點我將本節(jié)課的復習流程設計為：自主復習、交流展示、學以致用、知識梳理、達標檢測自主復習環(huán)節(jié)為了逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力我為學生提供了復習學案這樣可以避免學生學習的盲目性提高學習的效率；交流展示環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學生的讀圖用圖能力、質疑能力以及團結協(xié)作能力我采取了讓學生自找合作伙伴一人提問一人指圖回答的形式進行之后讓學生對其表現(xiàn)進行評價課堂氣氛活躍人人都有收獲；為了提高學生的活學活用能力我設計了學以致用環(huán)節(jié)所有的問題都由學生來解答并要說出解題思路充分發(fā)揮了優(yōu)生的模范引領作用；為了進一步提高學生的學習興致同時檢測學生的反應能力我還設計了搶答題這個小環(huán)節(jié)會的同學主動站起來第一個站起來的可擁有搶答權；在細致的基礎知識掌握好的基礎上我設計了知識梳理這一環(huán)節(jié)引領學生建構本節(jié)課的知識體系并交給學生具體的學習方法利于學生日后的地理學習；最后一個環(huán)節(jié)：達標檢測通過檢測可讓學生對自己這一節(jié)課的復習情況有一個直觀評價利于及時發(fā)現(xiàn)課堂存在的問題及時解決 當然這節(jié)課也有些許遺憾如時間的安排不夠合理前緊后松交流展示的題目不夠全面等 我堅信：“基于學”的教學設計定能煥發(fā)課堂學習的生命力今后我會繼續(xù)潛心研究“基于學”的教學打造高效的生命化地理課堂 這節(jié)課主要學習了聚落的概念分類及聚落形成和發(fā)展與環(huán)境的關系讓我們了解到傳統(tǒng)聚落的珍貴深刻地理解了人地關系和諧的重要意義正確處理發(fā)展與保護之間的關系做到可持續(xù)發(fā)展 課文內容重點在于引導學生分析環(huán)境對聚落形成和發(fā)展的影響課堂時間的有限性沒有對“世界文化遺產”這部分內容展開滲入的討論而是采用圖片展示的方式讓學生獲得直觀感受但是盡量結合鄉(xiāng)土地理引用周邊地區(qū)典型的傳統(tǒng)聚落加強學生的直觀感受從而達到讓學生體會對于世界文化遺產保護的重要性和緊迫性 文化的范疇很廣人種、語言、宗教和聚落都屬于文化的范疇本章在陸續(xù)介紹了語言和宗教之后本節(jié)陸續(xù)介紹了人種、語言和宗教之后本節(jié)繼續(xù)介紹聚落聚落是人類活動的中心它既是人們居住、生活、休息和進行各種活動的場所也是人們進行生產的場所聚落有城市和鄉(xiāng)村兩種基本形態(tài)聚落作為人類適應和利用自然的產物是人類文明的結晶聚落的外部形態(tài)、組合類型無不深深地打上了自然環(huán)境的烙印 聚落這一節(jié)主要飽含三個內容：一聚落的兩種基本形態(tài)城市和鄉(xiāng)村主要闡述了鄉(xiāng)村和城市這兩種聚落形態(tài)形成并安排大量的圖片比較鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的差別以及不同的聚落所具有的不同功能二是聚落與環(huán)境主要介紹自然環(huán)境對聚落的影響尤其在人類經濟技術發(fā)展水平不高的階段自然環(huán)境對聚落的影響隨著經濟技術水平的日益提高鄉(xiāng)村和城市對自然環(huán)境的依賴相對減小社會經濟、文化對聚落發(fā)展的影響日益明顯三是世界文化遺產人類歷史上保留下來的眾多文化遺產使我們的寶貴財富珍惜和保護文化遺產是現(xiàn)代公民應具有的意識我國有著悠久的歷史文化遺產極為豐富但由于以前對文化遺產價值認識不夠致使眾多的文化遺產遭到了嚴重的破壞直到今天破壞文化遺產的事件仍屢屢發(fā)生在我國進一步推進改革開放的今天切實保護祖先遺留下來的寶貴的文化遺產任重而道遠為做好這項意義重大而且涉面很廣的工作政府部門要加強宣傳、組織、規(guī)劃和管理每個公民