2019-2020學(xué)年高二生物暑假作業(yè)(3).doc

2019-2020學(xué)年高二生物暑假作業(yè)(3)一、單選題 1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用的敘述正確的是()A 破傷風(fēng)桿菌可進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口B 種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最小C 馬拉松比賽時，因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸和CO2，會使肌肉酸脹乏力D 利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌，在控制通氣的情況下，可以產(chǎn)生各種酒2.如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。據(jù)圖判斷不正確的是()A bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能B ad段表示在無催化劑催化的條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能C 若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng)，酶可同樣地降低正、逆反應(yīng)的活化能D 若將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動3.某實驗小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是()A 曲線I的實驗作為對照實驗B 化合物X降低淀粉酶的活性C 化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能D 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度4.某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出)，于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響)。則M處的實驗條件是()A 下午4時后將實驗裝置遮光6小時B 下午4時后將實驗裝置遮光12小時C 下午4時后在陽光下照射3小時D 晚上8時后在無光下放置6小時5.下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類)，有關(guān)分析錯誤的是 ()A 甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量B 乙裝置有色液滴不移，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸C 丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式D 3個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對照實驗6.半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖。這表明，半乳糖苷酶的催化作用具有()A 高效性B 專一性C 穩(wěn)定性D 多樣性7.如圖表示某植物在不同光強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是()A 光強度為a時，光合速率不為零B 光強度為b時，光合速率與呼吸速率相等C 光強度為c時，光合速率大于呼吸速率D 光強度為d時，光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO28.以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，相關(guān)敘述不正確的是()A 圖解中的、兩物質(zhì)依次是H2O和O2B 圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生H的場所都是基質(zhì)C 圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖D 1分子丙酮酸經(jīng)過(二)、(三)兩階段可產(chǎn)生6分子水9.細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是()A 酶1與產(chǎn)物乙結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定B 酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列C 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物乙結(jié)合，因此酶1不具有專一性D 酶1與產(chǎn)物乙的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物甲10.用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實驗時，在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下，釋放的氧氣的速率下降，主要原因是()A 葉綠素吸收光能的效率下降B H等的積累使光反應(yīng)的速率減慢C 合成ATP所需酶的活性受到抑制D 暗反應(yīng)生成的水減少，使光反應(yīng)的原料不足11.據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯誤的是()A 酶1能催化ATP甲，但不能催化甲乙，表明酶1具有專一性B 圖中含有磷酸鍵的化合物有三種C 丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成D ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程12.如圖是一種葉綠素分子和血紅蛋白分子部分結(jié)構(gòu)簡圖，以下有關(guān)敘述不正確的是()A 植物體缺鎂會影響光合作用B 人缺鐵會導(dǎo)致貧血C 如圖說明細(xì)胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在D 人的血液中含有血紅蛋白，植物的葉綠體中含有葉綠素13.在需氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧()A 將丙酮酸氧化成二氧化碳B 參與ATP的形成C 將葡萄糖分解成丙酮酸D 接受反應(yīng)中脫下的氫生成水14.下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯誤的是()A 蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸B 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸C 長跑時，人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物D 乳酸菌無氧呼吸又稱為發(fā)酵15.關(guān)于光合作用的下列敘述中，正確的是()A 光反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行B 產(chǎn)生C6H12O6的碳和氧都來自CO2C 光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能生成ATPD 光反應(yīng)是物質(zhì)代謝，暗反應(yīng)是能量代謝二 、非選擇題16.為研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某科研小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP濃度和細(xì)胞死亡百分率，經(jīng)過多次試驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示。請回答：(1)該實驗的目的是_。(2)分析與討論根據(jù)實驗結(jié)果分析，X物質(zhì)引起細(xì)胞死亡的原因可能是_。為了提高實驗結(jié)果的可靠性，還需增設(shè)F組作為對照組，F(xiàn)組：_。若用混有濃度為8 ngmL1的X物質(zhì)培養(yǎng)液培養(yǎng)紅細(xì)胞，其細(xì)胞中Na濃度將升高，其最可能的原因是_。(3)研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)X為ATP合成酶抑制劑。在下邊坐標(biāo)系中繪制出實驗結(jié)果曲線圖。17.如圖是“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料和用具。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中步驟加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A_10 mL，作用是溶解色素；B_少許，作用是研磨得充分；C_少許，作用是防止色素被破壞。(2)圖中步驟將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部放有_。(3)圖中步驟剪去兩角的作用是_，畫濾液細(xì)線的要求是_。(4)圖中步驟中關(guān)鍵應(yīng)注意_；加蓋的目的是_；色素帶最寬的是_，擴散速度最快的是_。(5)秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種色素總量80%的_分解，從而顯示出_的顏色。18.在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)式如下：(1)從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知，去掉兩個磷酸基團(tuán)后的剩余部分是_。(2)人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量僅夠劇烈運動時三秒鐘內(nèi)的能量供給。在校運動會上，某同學(xué)參加100 m短跑過程中，其肌細(xì)胞中ATP相對含量變化如圖2所示，試回答：由A到B的變化過程中，說明ATP被水解，釋放的能量用于_。由整個曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零，說明_。(3)某同學(xué)進(jìn)行一項實驗，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源。必須待離體肌肉自身的_消耗之后，才能進(jìn)行實驗。在程序上，采取自身前后對照的方法，先滴加_(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)，觀察_與否以后，再滴加_(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)。如果將上述順序顛倒一下，實驗結(jié)果是否可靠？_，原因是_。19.紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測定還原糖的含量。結(jié)果如圖：(1)由圖中曲線可知，60 時紅薯還原糖含量_。(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是_。(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗。實驗原理：淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；_。備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。實驗步驟：第一步：將A、B試管的提取液在60 條件下保溫備用；第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60 的_溶液，水浴保溫5 min；第三步：將_后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL，然后_。實驗結(jié)果預(yù)測：該實驗最可能的結(jié)果是_。20.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同