小學三年級語文教案《蘭蘭過橋》教學設(shè)計.doc_第1頁
小學三年級語文教案《蘭蘭過橋》教學設(shè)計.doc_第2頁
小學三年級語文教案《蘭蘭過橋》教學設(shè)計.doc_第3頁
小學三年級語文教案《蘭蘭過橋》教學設(shè)計.doc_第4頁
小學三年級語文教案《蘭蘭過橋》教學設(shè)計.doc_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學三年級語文教案蘭蘭過橋教學設(shè)計1.認識梁、程等12個生字，會寫蘭、各等6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造欲。課前準備教學掛圖，生字詞卡片。第 一 課 時導入新課1.同學們，你們見過什么樣的橋？（學生自由答）2.今天，我們學習一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會讓大家大開眼界。初讀課文1.老師范讀課文。2.學生借助拼音初讀課文。要求：a.讀準字音，b.讀通課文。3.四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。4.出示生字卡片，檢查生字的讀音。初步學習課文，了解課文內(nèi)容1.指名分段朗讀課文。2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？（兩種橋：潛水橋、塑料橋）a.你是從課文的哪個地方找到這個答案的？（第2段最后一句話）b.鼓勵引導：你很會讀書，請再往下讀課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。3.課文的哪段寫潛水橋？誰來讀讀？4.課文的哪段寫塑料橋？誰愿意讀讀？（請舉手的同學齊讀）5.再讀全文。第 二 課 時朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容朗讀感悟1.學習課文第14自然段。a.你喜歡哪種橋？（指名說）請喜歡潛水橋的同學讀一讀描寫潛水橋的第14自然段。b.四人小組討論思考：潛水橋有什么特點？（潛）、結(jié)實、透明）c.蘭蘭在潛水橋里看到了什么？（圖文結(jié)合回答）2.學習課文第69自然段。a.朗讀第69自然段，思考：你從這幾個自然段中知道了什么橋？b.蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子。過了橋后，把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。c.說一說塑料橋有什么特點。（輕巧、攜帶方便）3.學習第10自然段。a.齊讀第10自然段。思考：爺爺是個什么樣的人？（橋梁專家）b.爺爺真會變魔術(shù)嗎？（是科技的力量）朗讀全文第 三 課 時復習課文1.朗讀全文。2.課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點？鞏固識記，書寫生字1.學生識記生字，自讀生字表中的字。2.互讀、互查。3.教師檢查讀生字。按序抽讀生字：齊讀，分組讀，個人開火車讀，打亂順序指名讀。書寫生字1.教師范寫生字，師生共同突破重難點。本課要求寫的字以上下結(jié)構(gòu)為主。提示：坐：a.兩個人要寫小，注意捺變?yōu)辄c；b.豎要寫長，寫在田字格的豎中線上；c.下橫要寫長，以托住整個字。座：強調(diào)把坐字寫得小一點，偏右一點。2.學生書空。3.學生練習，互相評價。激發(fā)創(chuàng)新思維以說說你心目中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論