蘇教小學(xué)科學(xué)三下45氣候與季節(jié)word教案1.doc

（蘇教版）三年級科學(xué)下冊教案氣候與季節(jié)一、課程標準：1.知道利用根據(jù)觀測比利用感官更準確有效。2.能用各種感官直接感受自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物。3.能用簡單測量工具對物體進行定量觀察.采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。4.能利用簡單表格.圖形.統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。5.知道可以用溫度.濕度.風力.風向.降水量.云量等來描述和測量天氣。6.知道基本氣象觀測器材的作用。7.體會到長期測量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有價值的。8.了解一天中氣溫變化的規(guī)律。9.能參與中長期的科學(xué)探究活動。10.認識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。11.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題。12.懂得天氣變化會影響人類的生活，造成動植物的變化。二、教學(xué)目的：（一）過程與方法1.能夠長期觀察一種動物或植物。2.能夠?qū)又参锴昂蟀l(fā)生的變化進行比較。3.能夠觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.能夠比較出動植物的季節(jié)性變化。（二）知識與技能1.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。2.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。3.了解四季的氣候特征。4.知道一些動植物的季節(jié)性變化。（三）情感.態(tài)度和價值觀1.感受自然界四季的變化，欣賞四季的美麗景色。2.持之以恒地觀察動植物的變化。3.養(yǎng)成記錄觀察現(xiàn)象的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)成果：預(yù)計學(xué)生能夠1.能夠長期觀察一種動物或植物。2.能夠?qū)又参锴昂蟀l(fā)生的變化進行比較。3.能夠觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.能夠比較出動植物的季節(jié)性變化。5.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。6.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。7.了解四季的氣候特征。8.知道一些動植物的季節(jié)性變化。9.感受自然界四季的變化，欣賞四季的美麗景色。10.持之以恒地觀察動植物的變化。11養(yǎng)成記錄觀察現(xiàn)象的習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)成果評價（一）概念發(fā)展1.不能長期觀察一種動物或植物，不能夠?qū)又参锴昂蟀l(fā)生的變化進行比較，不能夠觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)，不能夠比較出動植物的季節(jié)性變化。2.能夠長期觀察一種動物或植物，能夠?qū)又参锴昂蟀l(fā)生的變化進行比較，能夠觀察但不能記錄自己的發(fā)現(xiàn)，能夠比較出動植物的季節(jié)性變化。3.能夠長期觀察一種動物或植物，能夠?qū)又参锴昂蟀l(fā)生的變化進行比較，能夠觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)，能夠比較出動植物的季節(jié)性變化。（二）探究能力1.不知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象，不知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段，不了解四季的氣候特征，不知道一些動植物的季節(jié)性變化。2.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象，知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段，簡單了解四季的氣候特征，簡單了解一些動植物的季節(jié)性變化。3.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象，知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段，了解四季的氣候特征，知道一些動植物的季節(jié)性變化。五、教學(xué)準備：1.有秋季特征景致的圖片或錄象資料。2.有關(guān)春夏秋冬氣候特征的圖片、錄象等視聽資料和設(shè)備。3.關(guān)于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片、錄象等視聽資料和設(shè)備。4.確定觀察的對象，準備好觀察記錄的工具，如筆記本、筆、照相機、錄象機等。六、教學(xué)步驟教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生老師互動的目的教學(xué)反饋集中話題提問：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？說得真棒！你能再說一說秋季是什么樣的嗎？引起學(xué)生對氣候與季節(jié)的興趣。探索和調(diào)查1.小組討論匯報：你眼里的秋季是什么樣的？ 2. 誰能再說一說其他季節(jié)的氣候是什么樣的？3.小組討論。4.全班交流.補充。5.在不同的季節(jié)里，動植物有什么變化？6.學(xué)生看圖或音像資料后說，再適當補充。7.小結(jié)。1.認識秋季的氣候特征。2.認識春季.夏季.秋季.冬