2018-2019年遵義市遵義縣永樂(lè)鎮(zhèn)中和小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)模擬復(fù)習(xí)題無(wú)答案

2018-2019年遵義市遵義縣永樂(lè)鎮(zhèn)中和小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)模擬復(fù)習(xí)題無(wú)答案班級(jí)_ 座號(hào)_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、對(duì)號(hào)入座（選擇題）1 下面的材料中，能浮在水面上的是（ ）。 A.鐵B.木頭C.石頭2 用扇子扇風(fēng)、吹肥皂泡都可以證明（ ）。 A.空氣是看不見(jiàn)的B.空氣會(huì)流動(dòng)C.空氣有質(zhì)量3 我觀察到紅色樹(shù)葉是（ ）的葉子。A楓葉B銀杏C柳樹(shù)4 在自然界中觀察小動(dòng)物時(shí)，我們應(yīng)該（ ）。 A.把它們裝進(jìn)盒子里觀察B.抓在手上觀察C.靜靜地觀察，不打擾它們的生活5 金魚(yú)是這樣吃食物的（ ）A直接將食物吞入體內(nèi)B先吞入口中，再用牙齒咀嚼C在吃飽的情況下會(huì)放棄吃食物6 觀察大樹(shù)的粗細(xì)可以用（ ）。 A.放大鏡B.量筒C.繩子和尺7 柳樹(shù)的葉子從春天的葉芽，變成嫩葉，到秋天枯黃落葉，說(shuō)明了（ ）。 A.樹(shù)葉也是有生命，會(huì)生長(zhǎng)B.樹(shù)葉也是有生命，會(huì)死亡C.樹(shù)葉也是有生命，會(huì)生長(zhǎng)、衰老和死亡8 草本植物和木本植物最主要的區(qū)別在（ ）A.壽命B.種子C.植株9 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。 A.葉子形狀多樣，都是綠色的B.用拓印的方法可以記錄葉子的形狀C.觀察大樹(shù)可以按從整體到局部、從遠(yuǎn)到近的順序10觀察一棵茶花的變化，不需要從（ ）方面進(jìn)行觀察。 A.測(cè)量葉片是否變大B.觀察花蕾的數(shù)量是否增加C.觀察花朵是否被人采摘11我們可以用（ ）的方法比較材料的韌性。 A.刻劃B.彎折C.眼睛看12觀察大樹(shù)的粗細(xì)可以用（ ）工具進(jìn)行測(cè)量。A.放大鏡B.量筒C.卷尺D.繩子13蚯蚓的頭在（ ）。 A.離大環(huán)較近的一端B.離大環(huán)較遠(yuǎn)的一端C.在身子中間14我們上課時(shí)也造過(guò)一張紙，和一般的紙比較，下面說(shuō)法正確的是 （ ） A.比一般的紙厚薄要均勻B.比一般的紙要粗糙C.比一般紙更容易寫(xiě)字15下面的說(shuō)法正確的是（ ）。A一次性木筷既方便衛(wèi)生又環(huán)保，我們應(yīng)該提倡多使用它B回收玻璃后再次加工，既可以節(jié)約生產(chǎn)成本，又可以減少對(duì)環(huán)境的破壞C金屬材料回收再利用不會(huì)產(chǎn)生污染二、想一想，填一填（填空題）16烏鴉喝水的故事說(shuō)明_，石頭把瓶子里水的空間占據(jù)了以后，瓶子里的水就會(huì)占據(jù)空氣的空間，水面就會(huì)_。17植物的葉是由_和_構(gòu)成的。18樹(shù)木的葉同樣也有生長(zhǎng)、_和_的完整過(guò)程。19植物種子的壽命有長(zhǎng)也有短，短的幾小時(shí)，長(zhǎng)的幾年，超過(guò)_年已算長(zhǎng)命的了。 20蚯蚓_在土壤中穴居，_爬到地面，以土壤中的_或植物的_為食。 21你所在教室大門(mén)用到了_、_、_等材料。22在觀察水和食用油時(shí)，我們用眼睛觀察到_不同；用鼻子聞到_不同；傾斜杯子比較出_不同。 23我們可以用_（填“放入水中”或“使勁敲”）的方法，喚醒休眠的蝸牛。 24動(dòng)物具有_，動(dòng)物生存依賴于_，不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的_。25通過(guò)對(duì)樹(shù)進(jìn)行_，了解樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要三、我是小法官（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”）26一般情況下，塑料尺的柔韌性沒(méi)有不銹鋼尺好。（ ）27并不是所有的材料都有用處。（ ）28科學(xué)家作出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。（ ）29不管怎樣放一個(gè)瓶子，里面的水的形狀都是固定不變的。（ ）30在做比較材料韌性的實(shí)驗(yàn)中，采用的是控制變量法。（ ）31水生植物和陸生植物雖然都是植物，但是沒(méi)有共同點(diǎn)。（ ）32所有的植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。（ ）33裝有空氣的塑料袋子放入水中，松手后袋子會(huì)上浮，說(shuō)明空氣比水輕。（ ）四、好朋友，手牽手（連線題）34將下列材料的特性與其對(duì)應(yīng)的檢測(cè)方法連接起來(lái)。材料的軟硬 用電路檢測(cè)器檢測(cè)材料的吸水性 放入水中觀察材料是否有磁性 把材料彎折材料是否導(dǎo)電 用鐵釘在材料上劃材料的沉浮 在上面滴水材料的柔韌性 用磁鐵吸材料的結(jié)構(gòu)光澤 用鐵皮磨掉材料的表面，用放大鏡觀察35將動(dòng)物與它的運(yùn)動(dòng)方式用線連起來(lái)。蚯蚓 用腹足爬行螞蟻 用鰭游動(dòng)金魚(yú) 身體伸縮爬行蝸牛 用足爬行五、綜合題（實(shí)驗(yàn)題、解答題）36為什么把杯子倒放在水中，杯子底的紙團(tuán)不會(huì)濕？ 37我們來(lái)比較這兩杯水哪杯多？哪杯少