小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)——《翠鳥》練習(xí)設(shè)計(jì)之一.doc

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)翠鳥練習(xí)設(shè)計(jì)之一1了解翠鳥的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系。2學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。3學(xué)會(huì)本課的生字新詞。能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。4朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。【重點(diǎn)難點(diǎn)例析】重點(diǎn)：抓住描寫翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。例如，翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。這句話表現(xiàn)了翠鳥行動(dòng)迅速而又敏捷的特點(diǎn)。翠鳥在疾飛與輕停的聯(lián)系中，敏捷便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而快。翠鳥捉魚本領(lǐng)與它的外形的關(guān)系，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)翠鳥捉魚過程的內(nèi)容時(shí)，我們要聯(lián)系它的外形。例如，翠鳥為什么能停在葦稈上一動(dòng)不動(dòng)注視著水面？那是因?yàn)樗幸浑p能緊緊地抓住葦稈的小爪；翠鳥為什么目光銳利？那是因?yàn)樗幸浑p透亮靈活的眼睛；翠鳥為什么在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴有直接關(guān)系。翠鳥的捉魚本領(lǐng)不只是因?yàn)樯眢w某一部分有特點(diǎn)，而是由于它外形各部分特點(diǎn)整體發(fā)揮作用的結(jié)果。【課課練】A 組一、看拼音寫詞語(yǔ)。j0 f5i h8 s8 f) b) ch8n sh1n（ ） （ ） （ ） （ ）xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru l（ ） （ ） （ ） （ ）二、劃掉加粗字的不正確讀音。一會(huì)兒（hu! hu） 逮?。╠3i d4i） 葦稈（g1n g3n） 容易（y$ng r$ng）三、多音字組詞。四、區(qū)別組詞。五、選詞填空。1愿望 失望 希望（1）爸爸今天有事沒來開家長(zhǎng)會(huì)，我很（ ）。（2）小剛（ ）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。（3）（ ）到北京去看天安門，這是奶奶的（ ）。2鋒利 銳利（1）這把刀很（ ）。（2）翠鳥有雙（ ）的眼睛。六、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。1又鮮明又美麗的意思。（ ）2飛得很快。（ ）3鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（ ）4聲音清亮好聽。（ ）5集中注意力地看。（ ）6形容又小又靈巧精致。（ ）七、在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。1翠鳥（ ）停在葦稈上。2小雨（ ）下個(gè)不停。3小魚（ ）把頭露出水面。4翠鳥（ ）注視著水面。八、按課文內(nèi)容填空。翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠(yuǎn)處飛走了。B 組一、改正錯(cuò)別字。葦桿（ ） 透滿花紋（ ） 住視（ ） 詞養(yǎng)（ ）登開樹枝（ ） 希忘（ ）二、去掉偏旁，再用新字組詞。襯_（ ） 腹_（ ） 泡_（ ） 飼_（ ）三、加偏旁組字，再組詞。四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。靈活 鮮艷 銳利 希望逃脫 注視