北師大版小學語文教案：口語交際課《代人購物》教學紀實.doc

北師大版小學語文教案：口語交際課代人購物教學紀實生：（異口同聲地）愿意！師：待選的文具盒樣品都在這里，請大家看看。（出大屏幕）這些文具盒怎么樣？請你說說看。生：這些文具盒圖案新穎，美觀實用。師：像這樣說就叫做概括說。的確，這些文具盒都有各自的特點。能說得稍微具體些嗎？生：這些文具盒圖案各異，有聰明的小一休，有可愛的米老鼠，有勇猛善戰(zhàn)的拳王，還有造型精美的照相機、小汽車。師：這些文具盒各具特色。那你準備建議我買哪一個呢？生：我建議您買米老鼠申奧的那一款文具盒。師：為什么？生：因為北京申奧成功是一件值得紀念的大事，所以我建議您買這一個。師：還有理由嗎？（生不語）要想讓別人采納你的建議，必須把推薦的理由說充分，說具體。特別是文具盒上的圖案要說得詳細些，生動些。該怎樣介紹呢？老師先說給大家聽。（手指大屏幕）我比較喜歡小奶牛圖案的文具盒。在藍藍的天空上飄浮著朵朵白云，下面是一望無際的碧綠的草地，有一頭快樂的小奶牛手里提著個小奶桶，正悠閑地散著步?？此歉吲d的樣子，仿佛在說：草原牛奶味道好極了！好了，請大家仔細觀察你最喜歡的文具盒，該怎樣介紹，自己先練習一編。（生自由練習）師：剛才同學們練得都很認真，誰能站起來說給大家聽？生：我選擇米老鼠申奧的那款文具盒。師：是選擇嗎？生：是推薦。生：曹老師，我向您推薦米老鼠申奧的那款文具盒。師：說好推薦第一句話，這很關鍵。請繼續(xù)說。（生介紹這款文具盒外形的特點）師：說得很好！還有理由嗎？生：這個文具盒價錢也不貴，才5元錢，可以說是物美價廉。（說明：每個文具盒上都標有價格。）師：別忘了，推薦的最后一句話該怎么說？生：曹老師，您把這款文具盒買給李老師的女兒，她一定會喜歡的。生：希望您能采納我的建議。師：如果把剛才幾個同學的建議合起來，就是一份比較完好的推薦詞了。俗話說：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。下面我們分組合作，繼續(xù)準備，現(xiàn)在你可以離開座位，到你喜歡的文具盒那里，和你的伙伴們交流交流。（學生走下座位，自由組合，繼續(xù)練習。）師：剛才同學們練得都很投入。現(xiàn)在請你們當面向我正式推薦。生：（介紹另一款文具盒的外形及圖樣）師：講得好！還有同學推薦別的嗎？生：我建議曹老師買裝有一休圖案的文具盒。（師：是裝有嗎？）印有。（師點頭）它外型美觀，色彩鮮艷。上面印有兩個小一休，非?；顫娍蓯?。一休是小朋友們都很熟悉的卡通人物，他擁有聰明的智慧，（師：聰明和智慧只能用一個。）他擁有非凡的智慧。（師：非凡用得太好了！）瞧，他坐在智慧迷宮的門口，伸開雙手，好像在說：歡迎小朋友們進入智慧迷宮！生：這個文具盒價錢也很合理，雙層的，才6元錢。單層的還要5元錢呢！師：你還別說，聽了你們的建議，我還真動心了。這樣吧，我們現(xiàn)在就去買。行嗎？生：不行！師：是的。別忘了，我們是替李老師選文具盒，在買之前，最好能征求一下她的意見。否則，買回去，人家不喜歡，無法物盡其用，豈不是遺憾！可是李老師遠在哈爾濱，該怎樣和她聯(lián)系，把我們挑選的情況告訴她呢？生：（寫信，打電話，等等）師：今天，我?guī)韮刹客?