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學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái):QQ:275252867論文發(fā)表聯(lián)系方式qq:278121888數(shù)學(xué)新課程改革論文新課程數(shù)學(xué)論文新課程改革與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)摘要:新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,構(gòu)建知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀相融合的目標(biāo)體系。因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,首先要考慮學(xué)生的主體地位,在探究數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,以培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新課程數(shù)學(xué)素質(zhì)教育基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)指出:“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?!边@給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了很大的發(fā)展空間,甚至說(shuō)是一場(chǎng)革命。基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是:“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”,“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)數(shù)學(xué)教育的要求會(huì)越來(lái)越高。為適應(yīng)這種要求,高中數(shù)學(xué)試驗(yàn)教材已在全國(guó)十一個(gè)省市試用,高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也在討論制訂之中。但我們知道:從教育的效果來(lái)看,課程可分為預(yù)期課程、實(shí)施課程和實(shí)現(xiàn)課程三種。預(yù)學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái):QQ:275252867論文發(fā)表聯(lián)系方式qq:278121888期課程是由國(guó)家政府部門和教育專家們制訂的,而實(shí)施課程是教師根據(jù)自己對(duì)預(yù)期課程的理解和自己的主觀愿望所決定的。由此可知,預(yù)期課程設(shè)計(jì)得再理想,如果教師不能按要求去實(shí)施,那么其教育效果可想而知。因此,我們說(shuō):中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革成敗的關(guān)鍵在于數(shù)學(xué)教師。為使中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革能夠深入下去,使新的中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)能夠順利實(shí)施,并達(dá)到預(yù)期的目的,必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施。怎樣搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展呢?我就十多年來(lái)的工作實(shí)踐淺談幾點(diǎn)看法:首先,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè),沒(méi)有這一條,就根本談不上搞好實(shí)驗(yàn)。由于多種原因,要看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性和發(fā)展前景,樹立熱愛(ài)工作的雄心壯志,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中帶頭苦干,多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,以自己的行動(dòng)去影響他人。其次,要認(rèn)識(shí)到新課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。第三,教師要認(rèn)識(shí)到自己在課程改革中的作用和地位,要以飽滿的熱情投身到課程改革中來(lái)。第四,教師要認(rèn)識(shí)到:“數(shù)學(xué)素質(zhì)教育”的提出,要求教師的教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生身心發(fā)展的需要,而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”的提出,要求教師的教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教師要真正理解“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念。第五,教師要認(rèn)識(shí)到在未來(lái)社會(huì)中,獲取知識(shí)的能力比獲取知識(shí)本身更重要,獲取信息的方法學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái):QQ:275252867論文發(fā)表聯(lián)系方式qq:278121888比獲取信息本身更關(guān)鍵,教師給學(xué)生的應(yīng)該是方法庫(kù)、工具庫(kù),其教學(xué)模式應(yīng)是知識(shí)、素質(zhì)、創(chuàng)新能力的三維教學(xué)模式。從課程改革來(lái)看,新的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,將增加很多新的知識(shí)內(nèi)容,有些內(nèi)容是教師學(xué)過(guò)的,也有些內(nèi)容是教師沒(méi)有學(xué)過(guò)的,為了適應(yīng)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教師首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)、參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或一些培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)理論水平。其次,可通過(guò)報(bào)刊、雜志、信息技術(shù)等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,充實(shí)自己的實(shí)踐知識(shí)。數(shù)學(xué)文化課的開設(shè),綜合課程的開設(shè),要求實(shí)驗(yàn)教師要了解數(shù)學(xué)史,了解數(shù)學(xué)文化的教育價(jià)值,了解數(shù)學(xué)在其它相關(guān)學(xué)科的應(yīng)用等。也就是說(shuō),實(shí)驗(yàn)教師不僅要精通自己的專業(yè)知識(shí),還要擴(kuò)大知識(shí)面,對(duì)跨學(xué)科的知識(shí)有所了解。隨著社會(huì)的發(fā)展,我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化,這就要求實(shí)驗(yàn)教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué),能夠以新的教育理論來(lái)支撐自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教師心理觀念的更新在傳媒時(shí)代更為重要。傳統(tǒng)中實(shí)驗(yàn)教師有絕對(duì)的權(quán)威,是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源,因?yàn)閷W(xué)生必須通過(guò)教師的教學(xué),才能獲得必要的知識(shí),進(jìn)而才能自己閱讀書籍。到了信息時(shí)代,學(xué)生獲得教育信息的渠道是多元化的。有時(shí)學(xué)生獲得的信息可能比教師快、比教師的多。所以這時(shí)的實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)生面前沒(méi)有了絕對(duì)的權(quán)威。這是實(shí)驗(yàn)教師在心理上要接受的第一個(gè)事實(shí)。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性,學(xué)生才能獲得充分的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教師要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,已將計(jì)算機(jī)的應(yīng)用引入教材,多媒體計(jì)學(xué)術(shù)發(fā)表和寫作資源平臺(tái):QQ:275252867論文發(fā)表聯(lián)系方式qq:278121888算機(jī)輔助教學(xué)已進(jìn)入課堂。這就要求實(shí)驗(yàn)教師掌握計(jì)算機(jī)工具:在助教方面,能提出好的腳本,能使用常見的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件解決教學(xué)中的重難點(diǎn),能評(píng)價(jià)課件的好壞,有能力選擇好的課件,有能力在網(wǎng)絡(luò)上獲取教學(xué)中所需的信息資料等。在助學(xué)方面,教師能夠組織引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),例如利用動(dòng)畫技術(shù)演示幾何圖形的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律、三角函數(shù)曲線周期的變化規(guī)律、探求點(diǎn)的軌跡等,通過(guò)實(shí)踐探索,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)家的思維過(guò)程。教師要能為培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造意識(shí),提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繁雜的計(jì)算

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