2009年全國各地中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)匯編(1).doc.doc

2009年全國各地中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)匯編江蘇常州請(qǐng)以“傳遞”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。1傳遞我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”在青果巷的霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落”原來是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁?，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。如果說分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！點(diǎn)評(píng)：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉(zhuǎn)的堂前燕，飄忽遙渺的兒時(shí)謠，這一切卻只緣自一場(chǎng)夢(mèng)。心思細(xì)膩、視角獨(dú)特的小作者用他（她）敏銳的筆觸，正向我們傳遞著一種夢(mèng)幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓人齒留余香。而生生的現(xiàn)實(shí)卻繼續(xù)傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒于現(xiàn)代制造業(yè)的水泥大道之間，這對(duì)青果鐘愛有加的作者來說，怎會(huì)不引起無限的感慨，不盡的哀思呢？聰明的小作者以虛渺的“夢(mèng)”為依托，向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎？2傳遞陽光透過樹影，傳遞給心靈一個(gè)春天。一人一龜一世界春天繞滿了房屋。又是一個(gè)明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園?？墒牵夤臑觚敽孟裆倭艘恢话晌也涞酵夤砗?，他正用心澆著花?！斑€有一只呢？”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了”“哦！”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。花，姹紫嫣紅，仿佛小時(shí)候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。一影一窗一遠(yuǎn)眺在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了?？墒俏覅s愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動(dòng)。心的傳遞又何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲(chǔ)存。心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛在蔓延。點(diǎn)評(píng)：文章用塊狀結(jié)構(gòu)來布局謀篇，用小標(biāo)題來總括內(nèi)容，在形式上給人整齊清晰的美感；文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來敘寫自己的獨(dú)特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動(dòng)的畫面，因而給人比較鮮明的印象；同時(shí)，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達(dá)了自己的情感又點(diǎn)明了文章的主旨；文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動(dòng)的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強(qiáng)。略感不足的是文章的第一個(gè)板塊，文筆有點(diǎn)晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。3傳遞旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的回家傳遞來無限愁情與期盼。海峽對(duì)岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)夢(mèng)還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸海峽對(duì)岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴(yán)冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸海峽對(duì)岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對(duì)岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對(duì)岸，細(xì)聽海風(fēng)傳遞來一曲令人生疼的回家。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？點(diǎn)評(píng)：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統(tǒng)一的高度來謀篇布局，表情達(dá)意，確實(shí)棋高一著。所選材料典型而獨(dú)特。余光中是臺(tái)灣著名的鄉(xiāng)愁詩人，洛夫是享譽(yù)國際文壇的“詩魔”，作者選擇了兩位詩人的鄉(xiāng)愁詩作為表現(xiàn)主題的素材，實(shí)在是慧眼之舉。文章在表現(xiàn)手法上也有獨(dú)特之處：1、勾勒詩意的意境，動(dòng)人的畫面。余光中站在高山遠(yuǎn)眺大陸故鄉(xiāng)；洛夫騎馬難回故鄉(xiāng)；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望臺(tái)灣并呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對(duì)詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的鄉(xiāng)愁四韻。3、運(yùn)用凝練、飽含感情、富有意蘊(yùn)的語言來表達(dá)。作者的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：“旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的回家傳遞來無限愁情與期盼?！蔽闹羞@樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對(duì)語文的熱愛和平時(shí)的勤學(xué)苦練?？傊宋木?、深情，為中考作文的文風(fēng)又拓寬了道路。4傳遞你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切?？茨模疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。“君不見黃河之水天上來”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照原來是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時(shí)無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。長大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。正是你，為我打開了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒感謝你知識(shí)的光明傳遞者語文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。點(diǎn)評(píng)：當(dāng)作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時(shí)，文章便有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。語文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會(huì)用詩意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語句，或者借助詩意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。重慶【作文題目】以下兩題任選一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；詩歌除外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名一律用英文大寫字母ABC等代替；不得抄襲。（1）仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫一篇作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?。辖加巫右鳎┲醒腚娨暸_(tái)有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳。”（2）也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲，有的承諾是你一時(shí)激情的沖動(dòng)；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說出。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的，嚴(yán)肅的。（改寫自今日教育讀寫舫2009年第5期）請(qǐng)以“的承諾”為題寫一篇作文，寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。【滿分佳作一】1白發(fā)重慶一考生歲月，從黑發(fā)中流過，風(fēng)，傳播愛的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長很長站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂的笑聲。夜晚，在燈光下，長發(fā)在為短發(fā)縫著書包帶，因?yàn)闀苤?，長發(fā)怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛。早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長發(fā)，長發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。傍晚，短發(fā)背著書包一躥一躥地回來了，長發(fā)在門邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。吃過晚飯，陽臺(tái)上，長發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽臺(tái)上嘻笑，長發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長發(fā)一樣，卻不及長發(fā)長，長發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說：“孩子，會(huì)長長的，就像媽媽的一樣?！遍L大后，短發(fā)離開了長發(fā)，長發(fā)為短發(fā)的書包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開后，長發(fā)則是無盡的思念、擔(dān)憂，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來。梧桐樹下，是長發(fā)等待，還有落了一地的梧桐葉，短發(fā)長長了，回來看望長發(fā)，而在門邊看到的還是長發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長發(fā)不再烏黑光亮。傍晚，還是在陽臺(tái)，只是短發(fā)變成了烏黑的長發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長發(fā)清洗，長發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發(fā)顯得出銀白色的光澤。風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛，讓短發(fā)變得更長、更黑?！鹃喚砗喤靠紙?chǎng)上，這篇作文尤如一股清風(fēng)拂面，閱卷老師一致認(rèn)為本文為滿分，有以下理由：一、構(gòu)思精妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌涯笎圻@一深沉的情感融于“頭發(fā)”這一事物中，以童年時(shí)母親的長發(fā)和自己的短發(fā)進(jìn)行對(duì)比，突出母愛。長大后，自己回報(bào)母親。全文以“長發(fā)”“短發(fā)”形象地比喻母親和自己，很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)上按時(shí)間的順序排列，結(jié)構(gòu)緊湊而首尾照應(yīng)。二、語言清新，情感質(zhì)樸。【發(fā)展等級(jí)】本文語言清新、質(zhì)樸，猶如夏天的一絲絲涼風(fēng)，沁人心脾。作者在營造意境的時(shí)候，無論是敘述童年時(shí)夜晚和早晨與母親之間的情景，還是長大后與母親的分別，語言都給人從內(nèi)心深處自然流露出來之感。作者把母親對(duì)孩子的愛，孩子對(duì)母親的依賴，都深深的包容在長發(fā)與短發(fā)這個(gè)意象中，讓人讀來，別有一番風(fēng)味。本文沒有華麗的辭藻，但平實(shí)的語言，卻包含著考生對(duì)母親真摯的愛?！緷M分佳作二】2聽你說重慶一考生媽，你說的，我都會(huì)仔細(xì)聽。卷首語你風(fēng)風(fēng)火來到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重?fù)?dān)。你自豪地說。你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會(huì)領(lǐng)一幫人上躥下跳，與你的異性唇槍舌戰(zhàn)。胡侃天地。會(huì)教妹妹們捉昨蜢然后炸了后強(qiáng)迫別人吞下去。他們說你無“惡”不作，一手遮天，我聽著聽著，笑開了。你豪邁地說。二十歲以前不知道什么叫挫折的你，卻稀里糊涂地嫁給了當(dāng)時(shí)燙了個(gè)最流行的炸頭的爸爸。稀里糊涂成了孩子她媽。而我就是那個(gè)孩子，縛住你后半生的孩子。你遺憾地說。后來異性妹沒了聯(lián)系，家鄉(xiāng)也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛的文學(xué)、詩歌，放棄了“金梁古溫”的武俠小說，放棄了做夢(mèng)當(dāng)女俠，劫富濟(jì)貧，放棄了你的所向往的，自由美好的生活。我知道那時(shí)起，你便只有一個(gè)角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的互相困擾，還是來得理所當(dāng)然的幸福快樂？總之，你說了這么多。你后來又激動(dòng)地說。你要下海，你要經(jīng)商，你要摒棄一切困擾?？晌抑?，你是想要我上更好的學(xué)校，有更好的前景，過更好的生活。你喋喋不休的羅嗦是我看來最美最溫柔的詩歌，你說這么多，是我人生路上最亮最閃耀的導(dǎo)航?？墒菋專抑滥銢]有說出口的。你拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。你抹呀抹，撫不平臉上日益增長的紋路。你詫異地說，這是怎么了？我知道你生性樂觀，積極向上。但你已無力為我奔波勞累。我相信我們的感情深入內(nèi)髓，因?yàn)槁犇銓?duì)我說了那么多，那么多?，F(xiàn)在，該我說了?！鹃喚砗喤窟@也是一篇寫母愛的考場(chǎng)作文，字里行間無不透著子女對(duì)偉大母親的敬愛之情。本文有以下特色：一、轉(zhuǎn)換人稱，直抒胸意。本文通篇運(yùn)用第二人稱，把母親對(duì)自己無私的奉獻(xiàn)精神，詳細(xì)地描繪了出來，刻畫了一位偉大的母親，為了子女，她放棄了自己的理想，放棄了自己的愛好，她所做的一切，無不為了子女。正因?yàn)槿绱耍髡邔?duì)母親的敬愛，在筆中流淌。二、結(jié)構(gòu)清晰，美觀整潔。考生開篇就以卷首語的形式，表達(dá)出自己對(duì)母親的真實(shí)情感，流露出對(duì)母親無比的崇敬之情。然后，正文部分，主要通過你自豪地說、你豪邁地說、你遺憾地說、你后來又激動(dòng)地說，串連起全文，層層深入，把母親對(duì)子女的奉獻(xiàn)完全描寫了出來，從中我們看到了一位為子女無私奉獻(xiàn)的母親。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而美觀?！景l(fā)展等級(jí)】“不著一字，盡得風(fēng)流”，這是文章寫作的一種境界，二人本文就是這樣一篇很精彩的作文。作者在全文并沒有寫母愛一個(gè)字，但是，字里行間處處流露的都是偉大的母愛。作文寫自己對(duì)母親之愛的深深敬意，以及母愛的偉大，但是，作者病沒有直接寫母愛，沒有寫什么驚天動(dòng)地的宏大場(chǎng)面，也沒有抒發(fā)自己對(duì)偉大母愛的反哺之情。相反，作者轉(zhuǎn)換視角，以聽母親說來展示母親為了自己的成長和教育問題的無私付出，這樣的寫法，在構(gòu)思上講，本身就是一種新的創(chuàng)意、創(chuàng)新，奠定了文章的成功元素。最后，最后以“該我說”結(jié)束全文，升華文章主題，把母愛和反哺母愛寫得非常深刻。北京題目：_并沒有結(jié)束要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在6001000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分佳作】1生命并沒有結(jié)束三舅其實(shí)不是親的，和媽媽同村同姓同輩份而已，自家排行老三，媽媽便讓我喊他三舅。第一次來北京打工，我家就成了的他的落腳點(diǎn)。第一次見他時(shí)是在假期，印象特別深刻，五十多歲的樣子，身材雖很高大，但和土不土洋不洋的小平頭、賊亮亮細(xì)瞇瞇的小眼睛有些不大搭調(diào)，穿著還算體面，可黑黃黑黃的皮膚散發(fā)出的汗臭味或是泥土味或是火車廂味實(shí)在讓我望而卻步、聞而息鼻。礙于面子而且又聽媽媽說姥爺在老家時(shí)都是他給照顧的，我便到客廳禮節(jié)性地打個(gè)招呼就匆匆回到了自己的臥室，打招呼也沒有喊他三舅，就是笑一下而已。在臥室里仍然聽得見他和爸爸的高談闊論，其實(shí)也沒有什么，無非是農(nóng)田耕種都是機(jī)械化了，閑不住想來城里找點(diǎn)事做，自己什么活都干得，能吃苦類的自報(bào)家門，因嗓門大，聲音震得房子都有回聲，我只得用高談闊論來形容了。一起吃午飯的時(shí)候他還在滔滔不絕地說現(xiàn)在農(nóng)村可好了，誠摯地邀請(qǐng)爸爸媽媽和我有時(shí)間去農(nóng)村玩去，我暗想著：農(nóng)村好干嗎自己還跑到城市里來呢！吃飯間聽他一個(gè)勁地喊爸爸、媽媽分別是“