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鑒賞詩歌語言新野一高楊春霞輕風(fēng)細(xì)柳淡月梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花為人性辟耽佳句，語不驚人死不休杜甫吟安一個字，捻斷數(shù)莖須盧延讓兩句三年得，一吟雙淚流賈島高考考查的重點主要落在：.關(guān)鍵詞句的含義（即煉字）；.語言的風(fēng)格（整體風(fēng)格）；特別引起注意的是對“詩眼”的考查。早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。探討:你覺得這首詩中哪個字寫得最有感染力？請說出你的理由。一絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。探究：從煉字的角度，你認(rèn)為這一聯(lián)詩句中，哪個字錘煉得好？向“活”上分析（生動形象、動態(tài)化）能夠傳達(dá)（或抓?。┦挛锉旧淼奶攸c例：A云破月來花弄影析：一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美生動傳神地表現(xiàn)出來，使花的美好形象，鮮活跳躍，呼之欲出。B隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。析：一個“潛”字，用擬人的手法，寫出了春雨飄然入夜、悄然無聲的到來，突出了春雨的有情；一個“細(xì)”字，抓住了春雨的特點，緊扣“無聲”，生動而有情，表達(dá)了詩人的喜悅之情。1、用字很傳神例：（200年全國卷一卷）問：第三聯(lián)“沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻”中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。答：“老”字不僅寫出了鶯成長時日的漫長，更寫出親鳥的艱辛與勞苦?！胺省弊植粌H寫出了梅子的形態(tài)，更寫出了它由生到熟的動態(tài)。所以兩字最為傳神。滿庭芳黃庭堅風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費(fèi)壚煙。人靜烏鳶自樂，小橋外，新

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