福建省三明一中10-11學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考試題語文.docVIP

高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案三明一中2010-2011年度下學(xué)期第一次月考試卷高二語文滿分:150分時(shí)間:150分鐘一、默寫名句名篇（8分）1、由，誨女知之乎？，是知也。（論語為政）2、，則遠(yuǎn)怨矣?。ㄕ撜Z衛(wèi)靈公3、無欲速，無見小利。，。（論語子路）4、子曰：“歲寒，?！保ㄕ撜Z子罕）5、君子無終食之間違仁，（論語里仁）6、，。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（論語述而）7、，思而不學(xué)則殆。（論語為政）8、，王道之始也。（孟子梁惠王上）二、將下列課文句子譯成現(xiàn)代漢語（15分，每小題3分）9、天下有道，丘不與易也。（論語微子）10、是知其不可而為之者與？（論語憲問）11、夫子之不可及也，猶天之不可階而升也。（論語子張）12、一日克已復(fù)禮，天下歸仁焉。（論語顏淵）13、叟，不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？（孟子梁惠王上）三、閱讀論語選段，回答問題（6分）子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也?！笔棺勇贩匆娭?。至，則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣！”高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案論語微子14、對(duì)上面語段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A、隱者認(rèn)為，像孔子這樣四肢不勞動(dòng)、五谷分不清的人，不堪當(dāng)“老師”。B、雖然隱者出言不遜，但子路還是恭恭敬敬地站著，體現(xiàn)孔門弟子的本色。C、隱者招待了子路，并叫兩個(gè)兒子出來見子路，說明他沒有忘記長幼之節(jié)和君臣之義。D、最后子路對(duì)隱者的一番議論和對(duì)孔子主張不能實(shí)行的感嘆，實(shí)際上也就是孔子的態(tài)度。來15、子路的一番議論，體現(xiàn)了什么政治主張？（用自己的話回答）（3分）四、閱讀下面的論語孟子選段。回答問題。（6分）子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之。多見而識(shí)之?！保ㄕ撜Z述而）孟子曰：“子路，人告之以有過，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從之樂取于人以為善。”（孟子公孫丑上）16、下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A、要想事業(yè)有成，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，就必須勤奮學(xué)習(xí)，多聞多見，掌握豐富的知識(shí)。B、儒家認(rèn)為，一個(gè)人在實(shí)際生活中，不僅要虛心接受別人的批評(píng)，而且要對(duì)批評(píng)者心懷感激。C、孟子引用子路、禹、舜的事跡，目的就是勸誡人們要勇于檢討自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。D、歷史上一些有識(shí)之士，不僅善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，而且為求同存異，往往保留自己的觀點(diǎn)。17、結(jié)合上面選段，談?wù)勀銓?duì)“樂取于人以為善”這句話的看法。(3分)五、閱讀下面的孟子選段?；卮饐栴}。（6分）淳于髡曰：“男女授受不親，禮與？”孟子曰：“禮也?！痹唬骸吧┠鐒t援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不親，禮也；嫂溺援之以手者，權(quán)也?！痹唬骸敖裉煜履缫樱蜃又辉?，何也？”曰：“天下溺，援之以道；嫂溺，援之以手。子欲手援天下乎？”（孟子離婁上）18、對(duì)上面語段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A、古代禮法對(duì)人們的日常生活作出了種種規(guī)范。男女之間不能親手遞接?xùn)|西，也屬于禮法規(guī)定的范疇。高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案B、孟子認(rèn)為對(duì)于古代禮法也不必過于拘泥，嫂子落水而用手去拉，這是對(duì)禮法的變通。否則，見死不救，就如同豺狼。C、淳于髡對(duì)孟子在天下人都掉落水中卻不去救的做法很不理解，認(rèn)為孟子前后言行不一，在意小的方面，而放棄大的方面。D、孟子認(rèn)為天下的人都在水深火熱之中了，靠一個(gè)人的力量僅能解救嫂子落水，是不足以解救天下人的，解決問題要靠王道。19、請(qǐng)概括本章的主旨。（3分）六、閱讀下面的文言文，回答2023題。（15分）周維城傳（清）張惠言嘉慶元年，余游富陽，知縣惲侯請(qǐng)余修縣志，未及屬稿，而惲侯奉調(diào)，余去富陽。富陽高傅占，君子人也，為余言周維城事甚具，故為之傳，以遺后之修志者。周豐，字維城，其先紹興人，徙杭州，世為賈，有資。父曰重章，火災(zāi)蕩其家，流寓富陽。重章富家子，驟貧，抑郁無聊，益跅弛，不問生產(chǎn)，遂大困，尋死富陽。豐為兒時(shí)，當(dāng)天寒，父中夜自外歸，又無所得食，輒引父足懷中以臥。十余歲，父既卒，學(xué)賈。晨有老人過肆，與之語，奇之，立許字以女。豐事母，起坐行步，嘗先得其所欲；飲食必親視，然后進(jìn)。事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所，視問輒去，去少頃，即又至，母脫有不當(dāng)意，或端坐不語，豐大懼，皇皇然若無所容，繞膝盤旋，呼“阿母”不已，聲悲慕如嬰兒。視母顏色怡，乃大喜；又久之，然后退。其子孫逮見者，言其寢將寐，必呼“阿母”，將寤又如之，殆不自覺也豐賈致富，有子三人、孫六人，年八十四卒。豐于鄉(xiāng)里，能行其德，有長者行。嘗有與同賈者歸，豐既資之，已而或檢其裝，有豐肆中物，以告豐。豐急令如故藏，誡勿言，其來，待之如初。高傅占言曰：富陽人多稱豐能施與好義，然豐嘗曰：“吾愧吳翁、焦翁。”吳翁者，徽州人，賈于富陽。每歲盡，夜懷金走里巷，見貧家，嘿置其戶中，不使知也。焦翁者，江寧人，挾三百金之富陽賈。時(shí)江水暴發(fā)，焦急呼漁者，拯一人者，與一金。凡數(shù)日，得若干人，留肆中飲食之，俟水息，資遣之歸，三百金立罄。二人者，今以問富陽人，不能知也。豐又嘗言：“吾生平感婦翁知我?！眴韬簦∈邢镏泄滩环κ吭?！【注】跅（tu）弛：放蕩，不守規(guī)矩。肆：店鋪高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案脫：偶爾嘿(m)：悄悄地20、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的項(xiàng)是(3分)A未及屬稿屬：撰寫B(tài)為余言周維城事甚具具：完備C遂大困，尋死富陽尋：不久D挾三百金之富陽賈賈：商人21、下列句子中，全部體現(xiàn)周維城美好德行的一組是(3分)引父足懷中以臥立許字以女事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所豐賈致富，有子三人豐急令如故藏，誡勿言拯一人者與一金ABCD22、下列對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A周維城祖上世代住在杭州從商，有了些資產(chǎn)，但到他父親這一代，因遭火災(zāi)，家道中落。B周維城自幼遭受磨難，但樂善好施，對(duì)父母富有孝心，是一位秉禮守義的商人。C文章結(jié)尾部分引用維城感佩吳翁、焦翁的話，目的是使周維城的形象更加豐滿。D文章最后一句表明，作者將關(guān)注的目光投向杜會(huì)，感嘆民間并不缺少仁義之士。23、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）故為之傳，以遺后之修志者。（3分)（2）凡數(shù)日，得若干人，留肆中飲食之，俟水息，資遣之歸。(3分)七、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（7分天津橋春望（雍陶）津橋春水浸紅霞，煙柳風(fēng)絲拂岸斜。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽花。注釋：雍陶是晚唐詩人。天津橋在唐的東都洛陽城南的洛水上。上陽：宮名，唐朝帝王為了享樂，皆頻幸東都。24、全詩都著重在寫一個(gè)字，是哪個(gè)字？詩人是怎樣寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案25、這首詩通篇寫景，不言史事，不發(fā)議論，靜觀默察，態(tài)度似乎很悠然，然而在這種看似冷靜的描寫中，蘊(yùn)藏著作者的一種什么感情?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（4分）八、文學(xué)名著子夜閱讀題（7分）26、填空題（2分）“不！我還是要干下去的！中國民族工業(yè)就只剩下屈指可數(shù)的幾項(xiàng)了！絲業(yè)關(guān)系中國民族的前途尤大！只要國家像個(gè)國家，政府像個(gè)政府，中國工業(yè)一定有希望的！”作品子夜中的這一番話，表達(dá)了對(duì)中國民族工業(yè)的期望。27、簡(jiǎn)答題：屠維岳是怎樣平息第一次罷工的？（100字左右）（5分）九、讀下面一段文字，完成文后題目。（10分）美國各大網(wǎng)站曾鋪天蓋地地推出一項(xiàng)問卷調(diào)查，幾乎所有的美國網(wǎng)民都參與到這項(xiàng)調(diào)查中來。問卷很簡(jiǎn)單：凱特非常愛妮雅，可是有一天，妮雅出了車禍，頸部以下全部失去了知覺。你覺得，凱特對(duì)妮雅還會(huì)一如既往、數(shù)十年不離不棄嗎？A、凱特對(duì)妮雅的愛一定不會(huì)發(fā)生改變，真愛是能經(jīng)受住任何考驗(yàn)的。B、凱特對(duì)妮雅的愛一定會(huì)發(fā)生改變，什么年代了，那還有這種傻瓜似的愛呢？C、凱特對(duì)妮雅的愛可能會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太殘酷了。約有10%的網(wǎng)民選擇了A，10%的網(wǎng)民選擇了B，80%的網(wǎng)民選擇了C。問卷到此為止，平淡無奇。可是緊接著，網(wǎng)頁上又彈出了一個(gè)對(duì)話框：“哈哈，剛才你一定把凱特當(dāng)成妮雅的情侶了?，F(xiàn)在我們來假設(shè)一下，如果凱特是妮雅的父親或者母親，你還會(huì)堅(jiān)持剛才的選擇嗎？再來選擇一次，好嗎？”28、你的兩次選擇一致嗎？請(qǐng)告訴我你的第二次選擇。你為什么會(huì)作出這樣的選擇？寫一段議論性短文，談?wù)勀阕x完這段文字的感想。200字左右。高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案十、作文（70分）29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，以舉手投足之間為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。高二語文月考參考答案高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案一、二、略三、14、C（“沒有忘記君臣之義”有誤）15、體現(xiàn)了要牢記君臣大義，不逃避現(xiàn)實(shí)，積極行道的政治主張。四、16、D（、三項(xiàng)在兩段選文中都有依據(jù)，而D項(xiàng)“為求同存異，往往保留自己的觀點(diǎn)”是無中生有的。）17、我們要謙虛好學(xué)，擇善而從，完善自己，還要樂于在現(xiàn)實(shí)生活中行善，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。（意思對(duì)即可）五、18、C（“認(rèn)為孟子前后言行不一，在意小的方面，而放棄大的方面”有誤，曲解原文意思，無中生有。）19、首先強(qiáng)調(diào)要對(duì)禮法進(jìn)行變通；其次，天下的人都在水深火熱之中，僅靠一個(gè)人是行不通的；第三，救天下要靠愛民、裕民的仁政王道。六、20、項(xiàng)“賈”解釋做名詞“商人”在文中講不通，在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“做生意”。參考譯文嘉慶元年，我游歷富陽縣，縣令惲君請(qǐng)我撰寫整理富陽的縣志。還沒來得及起草，惲君就奉命調(diào)任，我也離開了富陽。富陽縣的高傅占是個(gè)正派人，他告訴我有關(guān)周維城的事非常全面具體，所以我為周維城作傳記，留給以后修撰縣志的人。周豐，字維城，祖先是紹興人，有錢財(cái)。父親名叫重章，因火災(zāi)毀壞了他的家，流浪到富陽居住下來。重章是富家子弟，突然貧困，心情壓抑煩悶，更加放縱不羈，不過問家中的生計(jì)和產(chǎn)業(yè)，于是極端困頓，不久死于富陽。周豐在幼年，每當(dāng)天氣寒冷，父親半夜從外面回來，他總是把父親的腳抱在懷里。十多歲，父親已經(jīng)死了，他學(xué)著做生意。一天早晨，有位老人路過他的店鋪，和他交談，認(rèn)為他奇異出眾，立刻把女兒許嫁給他。周豐侍奉母親，母親起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母親想要怎樣；母親的飲食他一定要親眼看過，然后才送到母親面前。事務(wù)雖然繁重，他一定會(huì)時(shí)時(shí)到母親房里看望問候才離開。母親倘有不如意，或者坐著不說話，周豐十分害怕，那心神不安的樣子像是無處容身。看到母親的臉色和悅了，才非常歡喜，又呆很長時(shí)間，然后再退下去。他在世時(shí)的子孫們，說他上床將要睡著時(shí)，一定會(huì)呼喚“阿母”，快要醒來時(shí)，又會(huì)同樣呼喚，大概是成了習(xí)慣，并不是自覺如此。周豐做生意致富，有二個(gè)兒子、六個(gè)孫子，周豐八十四歲死。周豐在鄉(xiāng)里能施行他的恩德，有長者那謹(jǐn)慎寬厚的風(fēng)度和行為。曾有個(gè)和他一起做生意的人要回家鄉(xiāng)去，周豐已經(jīng)資助了他旅途費(fèi)用。后來有人檢點(diǎn)那人的行李，發(fā)現(xiàn)有周豐店鋪里的貨物。就來告訴周豐，周豐趕緊叮囑讓貨物原封不動(dòng)，告誡不要把這事傳出去。那合伙做生意的人來了，他像以前一樣對(duì)待。高傅占告訴說：“富陽人大多稱贊周豐能夠施舍幫助別人。可是周豐曾經(jīng)說：我比不上吳翁和焦翁。”吳翁是徽州人，在富陽做生意。每到年終，他夜里懷揣金錢走街過巷，看見高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案貧寒的人家，就默默地把錢放在門洞里，不讓別人知道。焦翁是江寧人，帶了三百兩銀子到富陽做買賣。當(dāng)時(shí)洪水暴發(fā)，焦翁急忙呼喊打漁的人，說誰救起一個(gè)人，就給他一兩銀子。一共好幾天，救起了若干人，焦翁留他們?cè)阡佔(zhàn)永镒?，給他們東西吃，等洪水平息了，又出旅費(fèi)送他們回去。這兩位老翁，如今向富陽人打聽，誰也不知道他們。周豐又說過：“我這輩子感激岳父了解我?！眴韬?街市里巷的平民中間，原本不缺少有德行的士君子啊!七、24、明媚春光是詩人“望”到的；金殿緊閉是“望”到的；苑內(nèi)的景象“望”不到，只“望”到宮鶯銜著一片殘花飛出墻垣，側(cè)面烘托出上陽宮里凄涼冷落的景象。（望1分，分析2分）25、詩歌蘊(yùn)含著作者吊古傷今的沉郁的感情。詩的一二句寫津橋春日，明媚綺麗，三四句寫金殿閉鎖、宮苑寂寥，前后映襯，對(duì)照鮮明。人們從這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，很自然地感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐帝國的盛世卻一去不復(fù)返了。這種以樂景寫哀情的手法，比直抒胸臆有更強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（感情2分，分析2分）八、26、吳蓀甫27、示例屠維岳被起用后，暗中收買領(lǐng)頭女工姚金鳳，當(dāng)姚的身份被識(shí)破后，屠讓吳蓀甫假令開除姚而提升泄露秘密的薛寶珠。這樣，姚的威信恢復(fù)，工人不肯接受對(duì)她的處置。作為讓步，吳收回成命，并安撫女工給予放假一天。既平息了工潮，又把姚安插在工人中間。九、略十、按福建省2010年高考作文評(píng)分要求。舉手投足之間外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時(shí)間也靜止了。小時(shí)候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳地鉆進(jìn)廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個(gè)小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手。然后我們乖乖地?cái)[好桌子準(zhǔn)備開飯，那個(gè)時(shí)候，真開心。有時(shí)外婆買菜，用了很長時(shí)間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影?？墒钱?dāng)?shù)弥馄攀菫榱速I我們愛吃的正宗牛肉而走遠(yuǎn)路時(shí)，外公又喜笑顏開起來?？墒?，后來外公還是去了另一個(gè)再也觸不到的世界。后來的第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興。原來為大家準(zhǔn)備的餐具，還少了外公的。可是當(dāng)服務(wù)員送來一張椅子時(shí)，外婆卻拒絕了，并謝了她。外婆說：“昨晚老頭子托夢(mèng)說了，他也想吃點(diǎn)。你們都孝順，都忙，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了”外婆是個(gè)樸實(shí)的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。外公外婆總是散發(fā)著某種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近的東西。所以，就算是高考前的一個(gè)清明節(jié)，我仍然堅(jiān)持去爬高高的山，去為外公掃墓。去默默地和他交流。外婆是細(xì)心的，小心地?cái)[出一小桌精巧可口的飯菜，在外公墓前，這個(gè)時(shí)候，外婆總是哭。我知道，外婆聽別人說過，另一個(gè)世界的人是很想吃供奉的食品的，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會(huì)很難過吧。而外婆每天疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。如果那飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我覺得那些都是最美的情書。外公與外婆之間的小動(dòng)作，小對(duì)話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因?yàn)?，久在喧囂，終于觸動(dòng)了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對(duì)愛的敬仰，還是為愛而生的感激？舉手投足之間高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案我本風(fēng)雅題記爺爺是個(gè)老黨員，祖輩是清朝遺老。他一手將我拉扯大，管教卻很嚴(yán)厲。小時(shí)不懂事，一直很恨他：出門，回家要和家里人一一道別、問候；吃飯時(shí)，家里人沒到齊時(shí)不許動(dòng)筷子，夾菜要就近，夾到什么吃什么，不許在碗里碟里翻挑；更不許吃飯說話；睡姿要規(guī)矩，兩腿并攏，側(cè)臥；坐姿端正，站立行走要抬頭挺胸；他人講話不許插嘴，打噴嚏時(shí)捂嘴轉(zhuǎn)臉低頭這么多的規(guī)矩，悉數(shù)如枷鎖般縛在我身上，雖然知道大人的教育是為我好，卻發(fā)現(xiàn)同齡的孩子鮮有遭受與我相似待遇。更由于爺爺?shù)膹?qiáng)硬教導(dǎo)，我不得不從小學(xué)會(huì)自我克制和恪守紀(jì)律，這對(duì)于一個(gè)淘氣愛玩的孩子來說，其實(shí)相當(dāng)痛苦。隨著年齡的增長，這些條條框框賦予我的，叫做素質(zhì)和教養(yǎng)。舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，閃耀著人格的光輝。于是我總將“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝”掛在嘴邊，并由衷地說出口；于是我從不任意打斷他人的話而耐心地等對(duì)方說完；于是我競(jìng)選連任三年的勞動(dòng)委員，干活時(shí)總是心情愉快地哼著歌；于是當(dāng)老師布置許多作業(yè)，同學(xué)們唏噓哀嘆時(shí)，我默默地寫下作業(yè)舉手投足是一把尺，它是衡量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn)。含金量高的人，必然，我敢說必然，是一個(gè)偉大的人。屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇?，翻遍了自己所有的錢包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說：“我很抱歉，兄弟！”雷鋒在戰(zhàn)友們不在時(shí)，把大家的衣服都洗干凈曬了；周恩來總理衣容整潔，談吐大方，舉止大方，豈是朝夕而成的？或如士兵突擊里的許三多，在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時(shí)候，一個(gè)人默默地搬運(yùn)石頭，愣是日積月累地修成了一條路舉手是小事，投足是小事，