小學一年級語文教案《爸爸媽媽》第一課時教學設(shè)計之一.doc

小學一年級語文教案爸爸媽媽第一課時教學設(shè)計之一1、會爸、媽、好、我、愛5個生字，認識父字頭和女字旁兩個偏旁和筆畫（斜鉤），知道媽、好是左右結(jié)構(gòu)的字；掌握爸爸媽媽等詞語；初步認識句子和句號。2、能正確朗讀課文，詞語連讀，句子之間有停頓。會用我愛說話。3、懂得要愛爸爸媽媽，聽爸爸媽媽的話，做個好孩子。課時安排：3課時第一課時教學目標：1、看圖，初讀課文。2、學習課文的第一、二句話，學習3個生字、2個詞語及新偏旁。教學過程：一、復(fù)習檢查。1、用卡片認讀筆畫：2、指名認讀熟字：父、女、子、馬。二、看圖引入新課。1、引導學生觀察畫面，說說圖上畫的是什么人？2、揭示課題：今天我們要學的叫課文。課文是由一句一句的話組成的。三、初讀課文。1、教師范讀課文。2、學生輕聲朗讀，帶拼音的字多讀幾遍，讀準字音。3、齊讀課文，學習課題中的字詞。爸教學新偏旁父，書空巴的筆順。爸爸也叫父親，所以爸要用父字頭。爸爸是一個詞，后一個爸讀輕聲。媽是由哪兩個字合起來的？左邊一個女，右邊一個馬合成，這叫左右結(jié)構(gòu)的字。女字做偏旁有什么變化？（最后一筆橫改提）教學新偏旁。想一想，媽為什么用女字旁？注意：媽媽也是一個詞，后一個媽念輕聲。4、齊讀。四、看圖說話，學習課文第一、二句話。1、看圖說說爸爸媽媽在干什么？2、指導讀句：爸爸媽媽白天上班，回家忙完了家務(wù)還給我們小朋友講故事，織毛衣，爸爸媽媽多好??！出示句子領(lǐng)讀爸爸好。媽媽好。你能說說你的爸爸媽媽有多好嗎？教學生字好。這字什么結(jié)構(gòu)？你用什么辦法記住它？寫的時候要注意什么？（1）認識句子。爸爸好。這兒寫誰呢？怎么樣？像這樣告訴了我們誰怎么樣，我們就叫它句子，一句話寫完了，后面還有個小圓圈，叫句號。同樣道理，媽媽好。也是一個句子。（2）朗讀訓練。讀句子時要詞兒連讀，詞與詞之間要稍做停頓。爸爸/好。媽媽/好。五、指導書寫。爸：父字頭略為扁寬些。媽：女的一橫改做提，比馬寫的窄些。好：子比女寫得略低一些。第二課時教學目標：1、學習課文的第三、四句話，學習2個生字及新的筆畫。2、朗讀課文。教學過程：一、復(fù)習檢查。1、指名認讀生字詞和偏旁。2、指名板書爸、媽、好（邊板書邊說筆畫和筆順）3、指名朗讀第一、二句話。二、看圖說話，學習課文的三、四句話。1、看圖說話。爸爸媽媽白天要工作，回家要做家務(wù)，還給我們講故事，織毛衣。爸爸媽媽多辛苦?。】磮D說說，圖上小朋友是怎樣做的？2、學習生字。出示句子領(lǐng)讀我愛爸爸。我愛媽媽。認讀生字我、愛。我：教學新筆畫斜鉤。然后，讓學生看書上我的筆順，邊書空邊說筆畫。（教師放大范寫。）愛：教學新筆畫橫鉤。學生書空，教師范寫。3、指導讀句。這是幾句話？你從哪兒看出來的？讀出句子中的停頓和重音：我/愛/爸爸。我/愛/媽媽。4、練習說話：平常你還用什么方式愛你的父母？提出行為要求：每個小朋友回家?guī)桶职謰寢屪鲆患约耗茏龅氖拢埌职謰寢屧谧鳂I(yè)本上寫上意見，并準備用一句話來告訴大家。三、朗讀課文。齊讀，注意句與句之間停頓應(yīng)略長一些。四、指導書寫。我：斜鉤要略為伸長一些，最后一點別忘。愛：冖要寫得寬一些，友的一橫寫在田字格的橫中線上。第三教時教學目標：總結(jié)，鞏固練習，進行愛爸爸、媽媽的行為指導。教學過程：一、復(fù)習檢查。1、用卡片認讀生字、詞和新偏旁與筆畫。2、聽寫：我、愛、爸爸、媽媽、好。二、朗讀與背誦課文。1、課文有幾句話？誰來讀1、2句？3、4句？師生對讀，男女生對讀，同桌對讀。指導背誦。先自由準備，然后指名試背，同桌互背，最后齊背。三、句式訓練。書上寫爸爸好。媽媽好。你還可以說說誰好？（句式：好。）我愛爸爸。我愛媽媽。你還愛什么？（句式：我愛。）四、行為指導。1、指導看課堂作業(yè)本上的圖，說說圖上畫了誰和誰？他們在干什么？2、你怎樣愛爸爸、媽媽，回家?guī)桶职謰寢屪隽思裁词拢空埬阌靡痪湓挘ň涫剑何規(guī)?。）向大家匯報一下。（學生匯報時，教師要及時表揚做得好的小朋友，可選幾位爸爸媽媽的話讀一讀，使孩子感到我做的雖然是小事，可也體