小學一年級數(shù)學10的認識教案.doc_第1頁
小學一年級數(shù)學10的認識教案.doc_第2頁
小學一年級數(shù)學10的認識教案.doc_第3頁
小學一年級數(shù)學10的認識教案.doc_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學一年級數(shù)學10的認識教案1使學生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù)，會讀、寫數(shù)字102使學生知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成教學重點1會數(shù)數(shù)量是10的物體，會讀、寫102知道10以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的組成教學難點10的組成及寫10教具學具準備主題圖、投影儀、計數(shù)器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等教學步驟一、鋪墊孕伏1從1數(shù)到9，從9數(shù)到12填二、探究新知1出示主題圖，進行有關的思考教育學生觀察圖，看懂了什么？使學生明確：有10個人，10個氣球2出示有關印刷體10，啟發(fā)學生10是怎樣得到的？學生用學具擺10個物體，多次感悟10是數(shù)出來的3出示計數(shù)器，啟發(fā)學生10是怎樣得到的？同桌或小組進行操作，使學生明確9再添1是104出示尺子，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？同桌或小組進行操作然后從1數(shù)到10，從10數(shù)到1，從2數(shù)到10，從10數(shù)到55比較數(shù)的大小觀察點子圖，互相交流，并在填寫，用手勢表示說一說9小于10，10大于9610的組成（1）同桌同學用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆學生填書學生說一說，看到每一組，還能想到什么？（2）進行對口令練習710的書寫（1）教師指導10是一個數(shù)，由1和1組成，寫成兩筆（2）電腦演示動畫10的寫法，學生在書上田字格里練習寫10三、鞏固發(fā)展1在里填上合適的數(shù)2連線3出示組成卡片四、全課小結(jié)今天我們學會了數(shù)數(shù)量是10的物體個數(shù)，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比09這幾個數(shù)都大，寫10要占兩個日字格，左邊寫1，右邊寫0通過擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問題嗎？五、布置作業(yè)1在里填上合適的數(shù)6 8 9 7 2如果有1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論