小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)階段總結(jié).docVIP

小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)階段總結(jié)效能建設(shè)是黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、落實執(zhí)政為民的重要舉措。加強作風(fēng)效能建設(shè)，目的在于進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進跨越發(fā)展的自覺性和堅定性；在于進一步推動學(xué)校各部門堅持依法執(zhí)教、不斷提高工作的執(zhí)行力和創(chuàng)造力；在于進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率、拓展工作思路，在人民群眾心中樹立良好形象，提升人民群眾對學(xué)校和教師的滿意度。效能建設(shè)評議是一把“尺子”，丈量著教育工作部門的辦事效率、工作質(zhì)量、作風(fēng)建設(shè)；效能建設(shè)評議是一種鞭策，激勵著教育干部職工盡心盡職工作，以更好的作風(fēng)、更快的速度、更高的效能為發(fā)展加速。我們學(xué)校以讓社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意、我校的各項工作扎實推進為標(biāo)準(zhǔn)，切實解決我校在教職工作風(fēng)和學(xué)校行政效能建設(shè)方面存在的突出問題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊伍，促進我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。活動開展以來學(xué)校上下的精神面貌和工作狀態(tài)有了顯著的變化，有力地促進了各項工作的順利開展。一、狠抓落實 扎實推進在園區(qū)教育局進行了動員部署后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速組織學(xué)習(xí)貫徹會議精神，開展月效能提升會深入分析學(xué)校在工作作風(fēng)、提升效能等方面的不足和問題，研究部署加強作風(fēng)效能建設(shè)工作，并召開了全校教職工大會專題動員部署，在學(xué)校全面推進效能作風(fēng)建設(shè)。以強有力的領(lǐng)導(dǎo)積極推動。學(xué)校迅速成立了以校長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)分工抓、處室負責(zé)人具體執(zhí)行的效能建設(shè)工作督導(dǎo)小組，并每月定期召開月效能提升會，及時匯報溝通效能建設(shè)取得的成效及存在的問題。同時，制定一整套完整的實施整改方案，進一步明確效能建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、實施細則和組織領(lǐng)導(dǎo)，實行校長對全校效能建設(shè)負總責(zé)，副校長分管負責(zé)，各部門負責(zé)人對本部門的效能建設(shè)直接負責(zé)，真正形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。以務(wù)實的舉措狠抓落實。堅持把解決問題與建立長效機制結(jié)合起來，從完善制度和整改落實入手，把效能建設(shè)真正落到實處。一是開門納諫查找問題。成立學(xué)校效能監(jiān)察投訴處，受理對學(xué)校效能建設(shè)問題的投訴。投訴處設(shè)在校辦，投訴電話：65935123。邀請部分教師和學(xué)校家長委員會召開座談會，聽取意見建議，對征求來的意見建議，認真研究及時提出整改意見，并將意見分解落實到具體的責(zé)任處室和部門。二是全面梳理各項制度。對學(xué)校管理的各項制度措施進行全面梳理，查漏補缺。以規(guī)范化、科學(xué)化、制度化為目標(biāo)，進一步規(guī)范和完善學(xué)校“七認真”管理條例，完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規(guī)范，推行“五不”文化，改進工作作風(fēng)，不斷提高管理干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。更好地為全體師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營造良好的工作環(huán)境。三是切實加強效能督查。效能建設(shè)督導(dǎo)小組不定期對效能建設(shè)執(zhí)行情況進行督查，并將效能建設(shè)列為每月考核的重要內(nèi)容，對工作開展較好的個人將在年終考評中予以傾斜。二、集中整改 力求實效根據(jù)投訴、座談收集的意見，同時，通過各部門認真主動查找問題和不足，經(jīng)歸納梳理，我校的學(xué)習(xí)意識、工作作風(fēng)、制度建設(shè)和創(chuàng)新意識，還有一定進一步提升的空間。主要表現(xiàn)為：部分干部因循守舊，憑經(jīng)驗辦事，主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新進取的意識不夠強；學(xué)校招生、義務(wù)教育政策宣傳解釋還不到位，致使一些群眾對相關(guān)政策不了解不理解；學(xué)校規(guī)章制度還不夠健全，管理上還存在不到位現(xiàn)象，相關(guān)條例的考核僅僅浮于表面，各項規(guī)章制度、各種工作規(guī)范的宣傳還不夠充分，造成部分教師和新進教室對各項規(guī)章制度還不能很好地踐行；部分干部職工有時存在辦事拖拉，遇事不主動辦事，在落實上行動不快、措施不力，不能很快解決問題，辦事效率不高的現(xiàn)象。針對存在的問題，學(xué)校制訂了周詳?shù)恼姆桨?，有針對性地加以解決。加強理論學(xué)習(xí)。學(xué)校精心組織干部教育培訓(xùn)活動，提高干部理論聯(lián)系實際水平，倡導(dǎo)干部改革創(chuàng)新、追求卓越的精神；樹立高品位管理理念，不斷提高敢于突破常規(guī)、統(tǒng)籌兼顧地破解難題的能力。依托新制訂的斜塘實驗小學(xué)教師梯度發(fā)展規(guī)劃，每位教師結(jié)合自己的實際情況和發(fā)展需求制定個人發(fā)展規(guī)劃。借助開發(fā)區(qū)學(xué)校特級等骨干教師的資源優(yōu)勢，成立“名師工作室”，開展師徒結(jié)對的“青藍工程”，有目的、有計劃地開展研討活動，重點加強青年教師的培養(yǎng)，尤其為一些理念新、能力強、素質(zhì)好的老師多搭建平臺，讓其盡快成長為區(qū)、市骨干。通過校長、行政帶頭上教研課、隨堂聽課、教研組集體備課等途徑，引導(dǎo)教師把關(guān)注的目光投向課堂生活，營造濃厚的校本教研氛圍，加強同伴互學(xué)，提高課堂駕馭能力，進一步開創(chuàng)科研促進教學(xué)，教學(xué)支撐科研，科研教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。嚴格落實制度。進一步建立健全學(xué)校管理制度，完善制度文化的建設(shè)，科學(xué)規(guī)范管理，讓制度文化規(guī)范學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校制度文化建設(shè)成為在學(xué)校師生中培植學(xué)校價值觀的過程，在制度的設(shè)計上實現(xiàn)人與制度的和諧，以人為本，促進人的發(fā)展，使管理走向規(guī)范而自由的境界。通過數(shù)字化辦公，對學(xué)校校務(wù)平臺欄目進行調(diào)整，匯總近年來學(xué)校的各項規(guī)章制度、管理辦法，組織全體教職工重溫崗位職責(zé)，重申制度規(guī)范，喚醒全體教職員工的責(zé)任意識和職業(yè)自覺，逐步實現(xiàn)工作行為的程序化、規(guī)范化、制度化。堅持校務(wù)公開。繼續(xù)通過學(xué)校網(wǎng)站、校務(wù)公示欄、告家長書等形式，向社會公布學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督電話，學(xué)校招生、義務(wù)教育免費政策，學(xué)校各班的課程表和學(xué)生作息時間表、學(xué)校各項工作開展以及學(xué)生的豐富多彩的活動等內(nèi)容，使家長了解各項政策和學(xué)校的各項工作開展情況；認真做好咨詢、投訴、建議等答復(fù)工作，及時受理家長的來信來訪件；在學(xué)校網(wǎng)站每周公布學(xué)生午餐菜單，對數(shù)據(jù)盡可能細化，讓家長放心。創(chuàng)新教育理念。樹立“教育求本真，創(chuàng)意贏未來”的辦學(xué)理念，通過對一些具有創(chuàng)意學(xué)校、企業(yè)的參觀、學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力。其次，為教師提供適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，為教師提供教育資源，鼓勵和支持教師根據(jù)自己對教育理念和目標(biāo)的理解，對教學(xué)工作實際情況的把握，以及個人的風(fēng)格和特長大膽進行實踐，并引導(dǎo)他們在實踐中反思自己的教育行為，促進教師創(chuàng)新意識的提高。學(xué)校還以“規(guī)范、創(chuàng)新、增效”為主題開展一系列活動。在已經(jīng)召開的教研組長、備課組長會議中，組長們介紹本學(xué)期的創(chuàng)新工作舉措，同時也反饋工作中存在的問題和困惑，與會人員各抒己見，商議對策。全體教師把創(chuàng)新融入平常工作，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化創(chuàng)新意識，提升工作效能。改進工作作風(fēng)。學(xué)校將把干部職工作風(fēng)建設(shè)和學(xué)校行政效能建設(shè)緊密結(jié)合起來。深入學(xué)習(xí)貫徹廉政準(zhǔn)則。組織黨員干部觀看廉潔從政 從我做起八集系列動畫短片。完善管理干部隊伍考評制度、建立管理崗位工作規(guī)范，以提高辦事效率為核心，努力打造 “務(wù)實 、創(chuàng)新、高效、廉潔”的工作形象，進一步增強職能部門的服務(wù)意識，著力消除“管理多，服務(wù)少”、“重使用，輕培養(yǎng)”現(xiàn)象，推行“五不”文化，改進工作作風(fēng)：不拖，追求力行的文化;不推，追求擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕?不等，追求主動的文化;不怨，追求樂觀的文化;不棄，追求堅持的文化。不斷提高管理干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。更好地為全體師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，營造良好的政務(wù)環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校的招生工作開始之初，就想家長所想，急家長所急，在教育局規(guī)定的公示及電話咨詢之外，還每天在規(guī)定時間，安排人員在學(xué)校門口接受家長們關(guān)于孩子入學(xué)的相關(guān)政策現(xiàn)場咨詢，把服務(wù)真正做到了家長的心上。三、立足實際 推動工作下一階段，學(xué)校將把加強干部管理，提高干部隊伍整體素質(zhì)作為保證各項工作完成的一項重要舉措，著力在增強“六個意識”，弘揚“六項作風(fēng)”下工夫。在提高服務(wù)效能上下工夫，每個干部都將強化服務(wù)意識、創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作熱情，做好自己的本職工作，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，向社會交出一份滿意的答卷。在提升工作能力上下工夫，增強學(xué)習(xí)意識，弘揚求真務(wù)實之風(fēng)。要把學(xué)習(xí)作為“第一位”的任務(wù)，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，注重理論聯(lián)系實際、加強調(diào)查研究，努力使自己成為教育工作的“行家里手”。善于利用科技化、信息化手段創(chuàng)新工作方式，敢于突破、積極探索。在增強廉潔意識上下功夫