2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第二次月考試題 (VIII).doc

2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第二次月考試題 (VIII)一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。（12分）夏一刀荊柯從秦武陽手中的托盤里取過地圖,身子前傾,雙手舉過頭頂。秦王,這是我們燕國地圖,從此以后,燕國將俯首稱臣,如大秦之屬縣,歲歲納貢, 不敢有半點異圖。秦王喜不自禁,俯身來看。 地圖一點兒一點兒展開,一點點展開,末了,寒光一閃,一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊柯突地執(zhí)匕朝秦王猛刺,秦王情急中躲開利刃,荊軻奮力追趕停停停停,臺下趙團長擊著手掌,示意臺上停下來。金科,你演荊軻演了多少年? 三十年。三十年一直都這么演?這是歷史正劇,當然這么演!嘖嘖嘖!趙團長不停地搖頭,難怪我們劇團瀕臨倒閉,三十年啊! 一成不變,時代不同了,金科, 老戲要演出新意,要融入時代元素嘛!這戲要改, 一定要改!怎么改?趙團長經(jīng)過一個星期的編寫,終于拿出了一個自己十分滿意的劇本,劇情是這樣的:荊軻并不是什么義士,而是一個無賴,整天好酒貪杯愛色斂財, 一心想著飛黃騰達。于是買通關(guān)系,混騙到了燕王身邊。后來見秦國勢力強大,燕國岌岌可危,便假托刺秦,攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王金科開始認真地看了兩頁,看著看著,臉色大變,一抬手將劇本扔出了窗外。 狗屁!金科憤怒地說。趙團長心痛地撿回劇本,趕緊收回公文包里。 我說金科,現(xiàn)在不是流行戲說嗎?不是流行穿越嗎?流行搞笑嗎?你那什么什么義薄云天,忠肝義膽,狗屁!誰信?誰看?沒人看,哪來錢?沒錢哪來房?哪來車?金科呀金科,你不能再固執(zhí)下去了,好好想想吧!趙團長痛心疾首地說。要演你演!金科劍眉倒豎,黑著臉甩手走了。 趙團長還真想演,但他演得好嗎?金科是縣劇團的臺柱子,金科飾演的荊軻神形畢肖,唱念做打, 無不精彩絕倫。只是這金科演荊柯久了,出不來, 總以為自己就是荊軻,他耿直,敢怒敢言,好打抱不平,這不,連起團長他都不給一點面子。 趙團長只得強忍著,低下身價去求金科,金科啊,我初來乍到,您是老革命,一定要支持我的工作啊!如果我們把這個戲演好了,到省里拿個一等獎什么的,獎金可是兩萬呢! 趙團長軟磨硬泡了幾天,金科心一軟,勉強默認了下來。 經(jīng)過兩個月精心排練,新版荊柯刺秦終于隆重上演。 首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘,大幕開啟, 艷麗的燈光下,十位盛裝女子且歌且舞,巧笑倩兮, 美目流轉(zhuǎn),妖冶異常,歌舞升平中,荊軻搖搖晃晃, 暈暈乎乎,醉眼蒙昽,美女們擠眉弄眼,極盡挑逗, 荊軻左牡丹,右芙蓉,沉醉在溫柔鄉(xiāng)里 易水送別 圖窮匕見 荊軻從秦武陽手中取地圖在手,突然間神情大變,臉色異常凝重起來。 地圖一點點展開,一點一點展開,圖窮,寒光一閃,一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團長大驚,按照新劇本,地圖里是沒有匕首的。 荊軻左手扯住秦王衣袖,右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚,戲不是改了嗎?怎么還刺? 金科朝覃望使了一個眼神,低聲道,按老劇本演。覃望愣了一下,只好拔劍,一邊拔一邊奔跑,一邊奔跑一邊想,趙團長不是吩咐過嗎?不,不能按老劇本演,荊軻不能死,死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑,裝作始終拔不出劍的樣子。金科瞧出來覃望的意思。 荊軻止步,仰天長笑,哈哈哈哈!秦王施暴政天怒人怨,荊柯我受重托為民除奸,焉能好美色貪錢財忠義掃地,留千古罵名遺臭萬年!罷罷罷!難手刃秦賊,我怎能茍且偷安,縱萬死無生也不污我忠肝義膽。金科突然擅自加進了一段唱詞,還好琴師老練,跟了上去。 唱罷,荊柯將匕首在脖子上一橫,身子一斜,栽倒在地,倒地的那一刻,看得見金科眼中噙滿淚水。戲完全演亂套了,趙團長急忙令人將幕布拉上。 獎牌呀!獎金呀!趙團長捶胸頓足。為了獎牌,為了兩萬元獎金,不管怎樣,戲還得演。趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。 金科避而不見,讓老婆傳出話來,荊軻已死! 從此以后,金科告別舞臺,不再演戲。 (選自小小說月刊,有刪改)1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検? )（5分）A.小說運用對比手法刻畫人物,金科的形象就是在與趙團長改編劇本,覃望不敢按老劇本演戲這一系列事件的鮮明對比中凸顯出來的。B.小說中的趙團長認為歷史劇沒有商業(yè)價值,只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現(xiàn)狀,這說明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人。C.小說的語言古雅深沉,富有韻律。如“痛心疾首”“神形畢肖”等成語的使用,既豐富了人物形象也增添了文章的文化內(nèi)涵。D.小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心,金科與荊軻,覃(qn)望與秦王,諧音相近,暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。E.小說以生動的筆觸敘述了金科罷演新編“荊軻刺秦王”的故事,體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場所左右,藝術(shù)不能做市場的奴隸的主題,引發(fā)讀者深思。2.小說中的金科有哪些性格特點?請簡要分析。（4分）3.小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”,請結(jié)合文本分析作者這樣寫的意圖。（3分）(二)文學(xué)類文本閱讀(16分)閱讀下面文字，完成4-6題。漆樹的眼淚我家在大山深處，離家不遠有一個叫苜蓿壩的地方，那里長著一種叫作漆樹的樹木。大大小小的漆樹長在半是石塊半是泥土的混合土壤中，有碗口那么粗的，也有手腕那么粗的。黑黝黝的皮很厚實地趴在樹干上，一旦把皮剝開，就會滲出乳白色的汁液，這就是能咬人的漆液。好多對漆樹過敏的人，一看到這乳白色汁液就心里發(fā)麻。大滴大滴的汁液從樹皮破裂處滲出來，像是誰被打疼似的無法忍住便溢出淚水,又像是一個遇到傷心事的人淚盈滿眶。這種哭是慢慢打開的，是一種很鈍的流淚方式。我親眼看見漆樹哭泣，是在苜蓿壩放牧的時候。幾個外鄉(xiāng)人不知何時來到我們村子，村里人很親近地與他們搭訕。他們在各山各嶺轉(zhuǎn)悠著，那天到了苜蓿壩，突然大動干戈，對漆樹動起手術(shù)來。我看見漆樹冒出濃濃的汁液，一種從未有過的感受在我心里翻騰，刺激著我，呼喚著我，使我真切地感受到漆樹的疼痛。植物一旦遇到傷害，無法喊出聲音，只能用自己的本能做著力所能及的彌補。在滲出汁液的那一瞬間，漆樹迅速做出選擇，集聚力量開始修復(fù)被割裂的皮膚。那些外鄉(xiāng)人拿出大塑料桶，讓汁液慢慢地流到桶里，割了一棵又一棵，直到桶盛得滿滿的才罷休?！盀槭裁粗桓钇針洌渌麡洳桓钅?”我滿含著對漆樹的同情問那些外鄉(xiāng)人。“漆樹的汁液是寶貝呀!”我眼睜睜地看著，心里悵然若失。一棵棵傷痕累累的漆樹無聲地抗議著，一個郁郁蔥蔥的壩子幾天工夫便失去了往日的勃勃生機。漆樹身上布滿了刀傷，從樹根開始，一直延伸到細小的枝干，幾乎所有的皮膚都被割破了，一個個傷痕在陽光下顯得格外刺眼。我在心里嘀咕：“漆樹會不會死?那些外鄉(xiāng)人要漆樹的汁液做什么?”我后來知道那些外鄉(xiāng)人來自四川，他們把漆樹的汁液收集起來，經(jīng)過幾道程序，提煉出純度很高的漆。這種漆不添加其他成分，又叫土漆、生漆。用這種漆漆過的家具，油光可鑒，而且不褪色，表面還耐高溫。漆樹的眼淚映射在家具上，成為家具的眼睛。漆樹的眼淚被提取后，卻在家具的表面重生。每當我看見用土漆漆得光亮無比的家具時，總會想到苜蓿壩那一壩漆樹的命運。人類為了擷取自身需要的東西，完全不顧植物的感受。再次去苜蓿壩放牧?xí)r，原本以為死亡的漆樹會大煞風(fēng)景。但當我們縱著騾馬來到苜蓿壩時，卻看見了一棵棵枝繁葉茂的漆樹，原來的傷痕處長出了厚厚的痂。我撫摸著傷痕，想象著漆樹被割傷后，是如何置之死地而后生的，其中又有多少艱難。俗話說：“人活臉，樹活皮?！笨墒瞧針浔桓钇茦淦ぬ崛≈汉筮€能生存下來。對割破樹皮這件事，漆樹沒有選擇的余地，只能接受自己的命運。漆樹的眼淚，不是哭泣后的殘余物，而是新生命的一種見證。 (有刪改)4、下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A文章開頭交代漆樹的生長環(huán)境和狀態(tài)，其中“趴”寫出漆樹樹皮緊緊裹著樹干的情態(tài)，“咬人”用擬人手法寫出漆液的毒性之大。B“漆樹的眼淚映射在家具上，成為家具的眼睛”“在家具的表面重生”，形象地寫出了家具被漆過生漆后的光亮，突出了漆樹的價值。C看到外鄉(xiāng)人割破漆樹樹皮收集漆液，“我”悵然若失，因為漆樹不僅是“我”的朋友，也是故鄉(xiāng)的財產(chǎn)，是屬于家鄉(xiāng)人的。D全文圍繞著“漆樹的眼淚”來組織內(nèi)容，先后寫了漆樹的眼淚咬人、漆樹流淚、漆樹流淚后結(jié)枷重生，體現(xiàn)出漆樹頑強的生命力。5、請簡要賞析文章畫橫線的段落。（5分）大滴大滴的汁液從樹皮破裂處滲出來，像是誰被打疼似的無法忍住便溢出淚水，又像是一個遇到傷心事的人淚盈滿眶。這種哭是慢慢打開的，是一種很鈍的流淚方式。6、作者從漆樹樹皮被人割開流出汁液這件事得到哪些感悟?結(jié)合文本說說你的理解（6分）. 請簡要分析第段在文中的作用（分）。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。謝貞，字元正，陳郡陽夏人，晉太傅安九世孫也。父藺，正員外郎，兼散騎常侍。貞幼聰敏，有至性。祖母阮氏先苦風(fēng)眩，每發(fā)便一二日不能飲食。貞時年七歲，祖母不食，貞亦不食，親族莫不奇之。母王氏，授貞論語孝經(jīng)，讀訖便誦。八歲，嘗為春日閑居五言詩，從舅尚書王筠奇其有佳致，謂所親曰：“此兒方可大成，至如風(fēng)定花猶落，乃追步惠連注矣?！蹦晔酝ㄎ褰?jīng)大旨，尤善左氏傳，工草隸蟲篆。十四，丁父艱，號頓于地，絕而復(fù)蘇者數(shù)矣。父藺居母阮氏憂不食泣血而卒家人賓客懼貞復(fù)然從父洽族兄暠乃共往華嚴寺請長爪禪師為貞說法乃謂貞曰：“孝子既無兄弟，極須自愛，若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪？”自后少進饘粥。太清之亂，親屬散亡，貞于江陵陷沒，暠逃難番禺，貞母出家于宣明寺。及高祖受禪，暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年。太建五年，貞乃還朝。及始興王叔陵為揚州刺史，引祠部侍郎阮卓為記室，辟貞為主簿。貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預(yù)。叔陵雅欽重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞與卓獨不坐。后主乃詔貞入掌中宮管記，遷南平王友。府長史汝南周確新除都官尚書，請貞為讓表。后主覽而奇之，嘗因宴席問確曰：“卿表自制邪？”確對曰：“臣表謝貞所作。”后主因敕舍人施文慶曰：“謝貞在王處，未有祿秩，可賜米百石。”至德三年，以母憂去職。頃之，敕起還府。貞累啟固辭。敕報曰：“雖知哀煢在疚，而官俟得才，可便力疾還府也?！必懓з?，終不能之官舍。時尚書右丞徐祚、尚書左丞沈客卿俱來候貞，見其形體骨立，祚等愴然嘆息。吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。貞曰：“弱兒年甫六歲，情累所不能忘，敢以為托耳。”是夜卒。后主問察曰：“謝貞有何親屬？”察因啟曰：“貞有一子年六歲?！奔从须烽L給衣糧。（節(jié)選自陳書列傳第二十六，有刪改）【注】惠連：謝惠連，南朝宋文學(xué)家。. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A. 從舅尚書王筠奇其有佳致 奇：稀奇B. 工草隸蟲篆 工：擅長C. 唯貞與卓獨不坐 坐：受株連而獲罪D. 貞累啟固辭 固：堅決. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒家人/賓客懼/貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往/華嚴寺請長爪禪師為貞說法/B. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往華嚴寺/請長爪禪師為貞說法/C. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒家人/賓客懼/貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往華嚴寺/請長爪禪師為貞說法/D. 父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往/華嚴寺請長爪禪師為貞說法/. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是（ ）A. 謝貞天性聰慧，小時候讀過不少典籍，有的讀過就能背誦，有的粗通大意；他八歲時寫的詩就深得長輩稱贊。B. 謝貞非常孝順，小時候祖母因病難以進食，他便也不進食；父親去世他悲痛欲絕，之后，奉養(yǎng)母親未曾間斷。C. 謝貞受府長史周確委托，為周確撰寫辭讓都官尚書的表文。陳后主讀過之后，懷疑該表文不是周確親筆所作。D. 母親去世后，謝貞一心守喪，極度悲痛，骨瘦如柴，令人嘆息。他憂病而死后，后主下令長期供他兒子吃穿。10. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）（1）貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵，每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預(yù)。（2）吏部尚書姚察與貞友善，及貞病篤，察往省之，問以后事。閱讀下面這首詞，完成.題（6分）。煩憂戴望舒說是寂寞的秋的清愁，說是遼遠的海的相思。假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字。我不敢說出你的名字，假如有人問我的煩憂。說是遼遠的海的相思，說是寂寞的秋的清愁。11在這首小詩中， 寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？（分）12這首詩只由兩節(jié)組成，第二節(jié)正好是第一節(jié)的回文。這種形式有什么作用？（分）閱讀下面這首詩，完成小題。（分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。春 望杜甫（唐）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。13.下面對這首詩理解不正確的一項是（ ）。A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強烈，是一片膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達了自己感時傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個月之久的大火。D.首聯(lián)中“深”字形象地描寫出戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時的感情。14.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并指出詩句所蘊含的情感。_ (三)名句名篇默寫15.將下面的語句補寫完整。(分)（1）鷹擊長空，魚翔淺底，_。_，誰主沉?。壳邎@春長沙（2）撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，_。雨巷（3）_，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，_！再別康橋三、語言文字運用(20分)16. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）黑板上的粉筆字跡或許終將褪去，但對聽聞過這段留言的人來說，那透過文字震撼人心的力量永遠不會消散，對知識的信仰將歷久彌堅。當下，多邊主義面臨來自各方的壓力，保護主義言論甚囂塵上，其行動也日漸增多，有些人指責(zé)全球化帶來的副作用造成了國際金融危機。數(shù)百名巴西民眾聚集在馬拉卡納球場，高呼口號，批評政府慷慨解囊舉辦世界杯、奧運會等體育比賽，卻不關(guān)心如何改善貧民的生活。劉漢民老人苦心孤詣創(chuàng)研象形字書體20多年，他已成功創(chuàng)作出十二生肖、福祿壽禧等100余幅作品，得到了國內(nèi)外書法界的認可。中國經(jīng)濟網(wǎng)記者了解到，有關(guān)部委及各地正在抓緊開展建立征管協(xié)作機制、確定具體適用稅額等前期準備工作，環(huán)保稅開征，一觸即發(fā)。海南僑鄉(xiāng)儋州中和鎮(zhèn)群眾開展慶元宵舞龍舞獅巡游活動，龍飛鳳舞鬧元宵，一系列民俗表演，把中和故城的龍年新春鬧得異常歡騰。A B CD17. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。B承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。C連接中外，承接古今，將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。D承接古今，連接中外，將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路18. 下列各句中，沒有語病的一句是 ( )A. 數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，這將影響到漢字文化能否很好地傳承。B. 有人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常進行有氧運動可以有效防止細胞衰變，促進大腦關(guān)鍵部位血管的生長，增加到達這些區(qū)域的營養(yǎng)物的供給量。C. 窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻的精神。D.近年來，收視率造假現(xiàn)象屢次頻現(xiàn)，其背后業(yè)已形成一條多方合謀的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，成為業(yè)內(nèi)“老生常談”的敏感問題。19.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)人注定孤獨,只有神靈或野獸才可能永遠孤獨。人必須在與他人的交往中,在被他人的思念中,才能體現(xiàn)生命的存在。,漣漪可能就不會出現(xiàn);對我們來說,親愛的人的思念,讓我們的靈魂從暗處顯露，讓生命的輪廓變得清楚。20.某同學(xué)在閱讀徐志摩再別康橋時,出一上聯(lián):康河橋邊多情游子作別西天云彩。請你以毛澤東沁園春長沙內(nèi)容為素材,精心撰寫一下聯(lián)。（分）上聯(lián):康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián): 。21. 在祖國即將迎來自己的華誕之際，我班準備組織以“愛國”為主題的班會。你作為主持人，你設(shè)計一段開場白：（分） 四、寫作（60分）22.閱讀下面材料，按要求寫一篇800字的文章。曾參說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！?論語泰伯)一則寓言說：每個人生而背負大木頭前行。但總有人會覺得行路背負大木頭太沉太辛苦，就不斷將大木頭削減至更短小，行路也更輕松。直到有一天，遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑，那些一如既往背負大木頭的人用大木頭搭在溝壑上而有了橋，繼續(xù)前行；而停在原地垂頭喪氣、追悔莫及的，正是之前那些不斷削減大木頭以致無法搭橋的人。讀了上面兩段材料，你有怎樣的感觸與思考？請對負重和減重、前行和止步等有所辨析，確定立意，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案：1.AE;2.耿直剛烈。如看完趙團長改過的劇本后,一抬手將劇本扔出了窗外。堅持原則。如他在舞臺上堅持按老劇本演,無人配合后悲憤“自盡”。忠誠于藝術(shù),淡泊名利。如他對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。3.從小說的情節(jié)上看,舞臺上的荊軻已死,意味著演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。從人物形象的塑造上看荊輒巳死”表現(xiàn)了金科對藝術(shù)嚴肅性的堅守,對現(xiàn)實的無奈,抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。從小說的主題上看,“荊軻已死”批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象,也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當下該如何發(fā)展的問題,引人深思。 從小說的結(jié)構(gòu)上看,篇末點題,使小說結(jié)構(gòu)完整,主題得到深化。4.C“我悵然若失，因為也是故鄉(xiāng)的財產(chǎn)，是屬于家鄉(xiāng)人的”有誤，“也是故鄉(xiāng)的財產(chǎn)，是屬于家鄉(xiāng)人的”錯誤，從文中來看，“我”的“悵然若失”是看到漆樹受到傷害后的感傷，并沒有“財產(chǎn)”的想法。5.文段通過比喻手法，寫出了漆樹的樹皮被割開后，汁液慢慢滲出的狀態(tài)；通過比擬的手法，寫出了漆樹受到傷害的程度之深、痛苦之大、時間之長。表達了作者對漆樹受到傷害的同情以及對人們傷害漆樹這一行為的憤怒之情。（比喻手法分析1分，內(nèi)容闡述1分；比擬手法分析1分，內(nèi)容闡述1分；情感闡述1分）6.（1）受到傷害時，應(yīng)該力所能及地彌補，要集聚所有力量修復(fù)傷口。（2）無論受到多少傷害，都要積極生活下去。（3）受到傷害后流淚不是軟弱的表現(xiàn)，只要生命力足夠強大，就能煥發(fā)出新的生機。（從修復(fù)傷口分析2分，積極生活分析2分，流淚不是軟弱的表現(xiàn)分析2分） . A “從舅尚書王筠奇其有佳致”意思是“堂舅尚書王筠驚奇他有高雅的情趣”，所以“奇”，形容詞的意動用法，意思是“以為奇”。故選A。. B 此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當?shù)某煞謥頂唷１揪?，根?jù)名詞代詞“父藺”“母阮氏”“血”“家人賓客”“貞”“從父洽”“族兄暠”“華嚴寺”“長爪禪師”“法”，虛詞“而”“乃”“為”，“家人賓客”作為“懼”的主語，排除A項、C項。“往”的地點是“華嚴寺”，結(jié)合句意分析，排除D項，再結(jié)合本句意思：他的父親謝藺因為母親阮氏去世，絕食且哭出鮮血而死去。（謝貞）家里的人和賓客，都擔(dān)心謝貞會與他的父親一樣（悲哀過度而亡）。本家的父輩謝洽和堂兄謝暠，就一起去華嚴寺，請長爪禪師對謝貞講解佛法。句子可以斷開為：父藺居母阮氏憂/不食泣血而卒/家人賓客懼貞復(fù)然/從父洽/族兄暠乃共往華嚴寺/請長爪禪師為貞說法/故答案為B。 . B 本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項”，B項，“奉養(yǎng)母親未曾間斷”理解有誤，相關(guān)信息在原文第二段，原文為“暠還鄉(xiāng)里，供養(yǎng)貞母，將二十年”，由此可知，“奉養(yǎng)母親未曾間斷”理解有誤。故選B。 . （1）謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。（2）吏部尚書姚察和謝貞交好，到謝貞病重的時候，姚察去探望他，問他身后之事。. 本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“度”，猜度；“異志”，指叛逆之心；“因”，就；“疏”，疏遠；“宴游”，宴飲游樂；“輒”，總是、往往；“辭以疾”，是“以疾辭”，稱病推辭；（2）中的“友善”：交好；“及”，等到；“篤”，嚴重；“省”，探望；“后事”，指死后的事情，可譯為“身后之事”；“問以后事”，問他身后之事。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文：謝貞，字元正，是陳郡陽夏人。他是東晉太傅謝安的第九代孫子。謝貞的父親名叫謝藺，擔(dān)任正員外郎，兼任散騎常侍。謝貞幼年時就很聰敏，性情純厚。他的祖母阮氏曾經(jīng)被風(fēng)眩病苦苦折磨，每逢發(fā)作起來便一兩天內(nèi)不能吃飯。那時，謝貞才七歲，祖母不吃飯，他也不吃，家里的人都覺得這個孩子不同尋常。母親王氏教他讀論語孝經(jīng)，讀完便能背誦。八歲的時候，曾經(jīng)寫了一首題為春日閑居的五言詩，在朝里任尚書的本家舅父王筠覺得有很好的情致，就對他的親人們說：“這個孩子將來可以成大器，至于像風(fēng)定花猶落這樣的句子，已經(jīng)可以趕上謝惠連的詩了?！笔龤q時，就領(lǐng)會了五經(jīng)的主旨，尤其精通左傳，擅長草書、隸書、蟲篆。十四歲的時候，遭逢父親去世，號哭頓首于地，數(shù)次氣絕后又復(fù)蘇。（在這之前）他的父親謝藺因為母親阮氏去世，絕食且哭出鮮血而死去。（謝貞）家里的人和賓客，都擔(dān)心謝貞會與他的父親一樣（悲哀過度而亡）。本家的父輩謝洽和堂兄謝暠，就一起去華嚴寺，請長爪禪師對謝貞講解佛法。禪師就對謝貞說：“作為一個孝子，你既然沒有哥哥和弟弟，就極需珍惜自己的生命和健康。如果因憂傷過度而毀掉自己的軀體生命，誰來奉養(yǎng)你的母親？”自此，謝貞才多少喝一點稀粥。太清之亂期間，親屬逃亡，謝貞在江陵與親人失散。謝暠逃難到番禺，謝貞的母親出家到宣明寺。等到高祖陳霸先取代梁朝建立陳朝后，謝暠回到故鄉(xiāng)，奉養(yǎng)謝貞的母親，將近二十年。太建五年，謝貞（從北方）回到陳朝。始興王陳叔陵被任命為揚州刺史，引薦祠部侍郎阮卓擔(dān)任記室，征聘謝貞擔(dān)任主簿。謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。叔陵一向欽佩敬重他，不怪罪他。不久高宗去世，陳叔陵橫行作亂，他部下的僚屬多被拘捕，只有謝貞與阮卓沒有受到株連而獲罪。陳后主就下詔書令謝貞入宮擔(dān)任管記，又升任（陳后主的次子）南平王的近臣。南平王府的長史汝南人周確剛被任命為都官尚書，請謝貞為他寫了謙讓的奏章。陳后主看了后覺得寫得特別好，就在宴席間問周確：“您上的奏章是自己寫的嗎？”周確回答說：“我上的奏章是請謝貞代寫的?！焙笾骶蛧诟郎磉叺拿貢┪膽c：“謝貞在（南平）王府上，沒有固定的俸祿，可以賞賜給他一百石米。”陳后主至德三年，謝貞因為母親服喪而離職。不久，皇帝命令他回到南平王府任職。謝貞多次上奏皇帝堅決推辭?；实鄣拿钫f：“盡管知道你的哀傷孤獨是在內(nèi)心，可是國家的公務(wù)在等待得到有才能的人，應(yīng)該盡快回府任職?！敝x貞悲哀過度，損害了健康，形體羸弱，終究不能到南平王府任職。當時尚書右丞徐祚、尚書左丞沈客卿一起去看望謝貞，看到他瘦得已經(jīng)只剩下了骨頭，兩人傷心嘆息。吏部尚書姚察和謝貞交好，到謝貞病重的時候，姚察去探望他，問他身后之事。謝貞說：“弱小的孩子才剛六歲，感情難以割舍，愿把他托付給你?！敝x貞就在當晚辭世。后主問姚察說：“謝貞還有哪些親人？”姚察于是稟告說：“謝貞還有一個孩子剛六歲?！焙笾骶拖铝铋L期供給他衣服和糧食。1、詩人借“秋”和“?！眱蓚€意象（1分）營造了寂寞、遼遠的意境。（2分）12這種回環(huán)形式使詩的旋律循環(huán)往復(fù)，增強音樂美（1分）使詩人所抒發(fā)的情感顯得更強烈、更鮮明，更能把詩人落寞無奈與無邊無際的相思之情展示得更為深刻細致。（2分）1. C(詩中的“烽火”原指古代戰(zhàn)爭中的信號源，后引指戰(zhàn)爭；“三月”極言時間之久；“抵萬金”突出家書的珍貴難得。此聯(lián)反應(yīng)的是戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，導(dǎo)致音信隔絕。故C項不正確。)15我漸漸年華已老，還為國憂心忡忡，不但已是滿頭白發(fā)，連這白頭也越抓越少了。簡直連簪子也插不上，連束發(fā)都困難了。眼望京城的頹敗景象，思念遠在他鄉(xiāng)的妻小，郁結(jié)在心中的苦痛無法排解，只好用手搔頭，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆，（4分）表達了詩人憂國思家的情感（2分）。15、（1）萬物霜天競自由/悵寥廓，問蒼茫大地（2）我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘（3）軟泥上的青荇/我甘心做一條水草16、【答案】C【解析】（歷久彌堅：經(jīng)歷的時間長久，更加堅定不移。甚囂塵上：原指軍營中人聲喧鬧、塵土飛揚的忙亂景象。后形容喧鬧、雜亂的樣子。也形容對某事議論紛紛，或某種論調(diào)非常囂張?？犊饽遥褐冈诮?jīng)濟上大方地幫助他人。句意是花費巨資辦體育賽事。不合語境?？嘈墓略劊罕M心竭力鉆研，達到了別人所達不到的地步；為了達到目的而費盡心思。一觸即發(fā)：形容事態(tài)緊張，一觸及就會爆發(fā)。句意是事情已經(jīng)到了不得不做的時候，應(yīng)該改為“箭在弦上”。龍飛鳳舞：形容山勢起伏蜿蜒，氣（勢雄壯；也形容書法筆勢生動活潑。望文生義，不合語境）17、參考答案：B，詳細解析：注意前后句的暗示與限制，前面的句子中“跨越時空”暗示應(yīng)該先講時間“承接古今”，再說空間“連接中外”；可排除A、C，后面的兩句中先說“古絲綢之路”后說“時代潮流”這暗示應(yīng)該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵”?？膳懦鼶，故選B。18：B A項，一面與兩面照應(yīng)不周。刪去“能否”。C動賓不搭配。“養(yǎng)成”與“敬業(yè)奉獻精神”搭配不當。D項，贅余。“屢次頻現(xiàn)”重復(fù)。刪去“屢次”。故選B。19、此題考查語句的簡明、連貫。從第處后面的文字看,處要用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語引出“不能永遠孤獨”;第處要注意后面“漣漪”的比喻說法;第處要注意與橫線后的語句保持對稱。參考答案卻又不能永遠孤獨 一顆石子如果不擊破水面 就是那顆擊破水面的石子,20、答案：(示例)橘子洲頭熱血青年指點蒼茫江山解析：對聯(lián)要注意詞性相對,結(jié)構(gòu)相對,下聯(lián)最好用一聲和二聲結(jié)尾,上聯(lián)是“狀語+主語+謂語+賓語”的結(jié)構(gòu),狀語、主語、賓語都是偏正結(jié)構(gòu)。21、稱呼和禮貌用語（1分）+引入語（手法：引用、排比、比喻、對偶）（2分）+主題詞（1分）+過渡語（1分）22、試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文，材料由兩句話組成，寫作要求是在理解材料的基礎(chǔ)上，任選擇一句，將其內(nèi)涵作為寫作中心?？梢哉归_聯(lián)想，寫自己的經(jīng)歷、感受，講述身邊的故事，等等。所以首先要理解兩句話的內(nèi)涵。第一句：記住，爸爸不能時刻保護你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己。其中關(guān)鍵詞是“戰(zhàn)勝自己”，由此可展開發(fā)散思維，思考幾個問題。一是戰(zhàn)勝自己的內(nèi)容是什么，就是自己與自己的缺點，與身處的惡劣環(huán)境作斗爭。如懶惰、懦弱、兇殘、貪婪、嫉妒等缺點，如貧窮、病痛、爾虞我詐等惡劣環(huán)境。二是怎么戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己需要“天生我材必有用”的自信，戰(zhàn)勝自己需要“書山有路勤為徑”的勤奮，戰(zhàn)勝自己需要“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持。總之，我們都應(yīng)該以一顆積極向上的心，樂觀地面對未來，平淡去面對利益，見利不熏心，不爾虞，不我詐，用一顆熱情豁達隨和之心戰(zhàn)勝心中的惡念和懦弱，用優(yōu)雅從容的心態(tài)，見證自律人生。三是為什么要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己，是為昨日反思，今日涅槃，明日重生騰飛。戰(zhàn)勝自己，才能夠掙脫命運的枷鎖，沖破思想的藩籬，通往成功道路。考生可結(jié)合以上幾點，展開聯(lián)想，寫自己的經(jīng)歷、感受，也可講述身邊的故事。第二句話：金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。這句話的涵義重在闡述成功的必要條件，想要成功，必須付出一定的愛心，努力，熱情等。以這點為中心寫作要點可以結(jié)合第一句的第二個問題的要點來思考。無論考生選擇哪句話，都要理解內(nèi)涵，抓住中心。參考立意：由“爸爸不能時刻保護你，爸爸只教你如何戰(zhàn)斗”，可立意為：不能依賴別人，要增強自己的戰(zhàn)斗力，不斷提升自己。由“戰(zhàn)勝自己的恐懼，試著自己拯救自己”，可立意為：相信自己，依靠自己。由“金牌不是從樹上長出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌”，可立意為：成功是需要努力、奮斗的，正確認識成功，不斷追求探索，做自己人生的主宰者?！军c睛】材