小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)精選教例.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)精選教例市六年制教材第五冊第四單元第100頁。教學(xué)目的：1.使學(xué)生初步認識有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，通過比較，弄清兩個已知條件的一步應(yīng)用題與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，加深對兩步應(yīng)用題的理解，并學(xué)會這類應(yīng)用題的分析及解答方法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的能力。3.教育學(xué)生養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：應(yīng)用題的分析方法。教具準備：投影儀、投影片。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)檢查今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題。（板書：應(yīng)用題）（1）先看一道題（投影）：紅光小學(xué)買紅粉筆16盒，白粉筆比紅粉筆多32盒。_？默讀一遍（師指上題），誰會把這道題補充完整？老師在上題橫線上板書：買白粉筆多少盒？怎么解答？（找1人寫在玻璃片上）（2）下面我提幾個問題，請你們回答：哪兩個條件？如果兩個條件都直接告訴我們了，要求這個問題用幾步解答？（3）我們看看做的，請你讀一下。為什么用加法？剛才我們復(fù)習(xí)了舊知識，大家掌握得還不錯，如果我把這道題里的問題改成：一共買粉筆多少盒？（老師寫在黑板上）誰來讀一遍？要求一共買粉筆多少盒還能用一步解答嗎？我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題（板書：兩步）。2.新課（1）例4：紅光小學(xué)買紅粉筆16盒，買白粉筆比紅粉筆多32盒，一共買粉筆多少盒？這道題的條件是什么？問題是什么？_要求一共買粉筆多少盒必須知道哪兩個條件？我先畫一條線段表示紅粉筆16盒（見上圖）。再用一條線段表示白粉筆的盒數(shù)，這條線段畫多長？為什么？誰來指指哪段表示白粉筆比紅粉筆多的32盒？（師指白粉筆和紅粉筆同樣多的一段）這段是多少盒？為什么？問題是什么？你們會分析這道題嗎？同桌同學(xué)互相說說。誰說說你是怎么分析的？ 剛才是從哪兒入手分析的？師：（指圖）要求一共買粉筆多少盒，必須知道買紅粉筆多少盒和買白粉筆多少盒，買紅粉筆的盒數(shù)是已知的，因此要先求白粉筆的盒數(shù)，再求一共買粉筆多少盒。誰會解答？買白粉筆多少盒？163248（盒）一共買粉筆多少盒？164864（盒）寫不寫答，為什么？答：一共買粉筆64盒。小結(jié)：這兩道題都有兩個條件，而且相同，為什么這道題用一步解答，（指準備題）這道題卻用兩步解答呢？（指例4）所以光看條件就盲目列式是不行的，必須要認真審題，弄清條件與問題之間的關(guān)系再解答。（2）下面，我把例4中的第二個條件變一下買白粉筆比紅粉筆少3盒（貼上）誰來讀題？誰說說條件和問題？_我們來畫線段圖。先畫什么？再畫什么？和剛才的圖一樣嗎？有什么不同？誰來分析這道題？會解答嗎？16313（盒） 第一步求出的13盒是什么？161329（盒） 第二步求出的29盒是什么？答：一共買粉筆29盒。（3）這道題你會做了，我再變一下，你們愿意做嗎？紅光小學(xué)買紅粉筆16盒，買白粉筆的盒數(shù)是紅粉筆的3倍，一共買粉筆多少盒？默讀一遍，小聲說說條件和問題。能自己分析嗎？試試看。請你打開練習(xí)本，在本上解答，不寫小標題（找1人寫在黑板上）。訂正：誰做的讀一讀，求出的第一步是什么？第二步是什么？（4）對比：我們看看剛才做的這三道題，有什么相同之處？兩個已知條件，一個問題；問題相同，第一個條件相同；都用兩步計算；第二步方法相同。為什么？有什么不同之處？第二個已知條件相同；第一步解答方法不同。為什么？算式跟原來比有什么不同？其中一個條件用了兩次。（5）小結(jié)在解答應(yīng)用題時，已知兩個條件和一個問題就一定用一步解答嗎？今天我們學(xué)的這種題就用兩步解答，所以要認真審題，分析數(shù)量關(guān)系，再解答。3.練習(xí)（1）一把椅子25元，一張桌子的價錢是椅子的4倍，一張桌子比一把椅子貴多少元？誰來讀題，自己小聲分析一遍。在練習(xí)本上解答。訂正：先求什么？再求什么？第二步為什么用減法？（2）再看一道題：學(xué)校有長跳繩18根，短跳繩的根數(shù)是長跳繩的2倍。_？齊讀，要求提出不同的問題再解答。短跳繩有多少根？要求短跳繩有多少根用幾步解答？一共有跳繩多少根？要求一共有跳繩多少根，用幾步解答？短跳繩比長跳繩多多少根？要求短跳繩比長跳繩多多少根，用幾步解答？長跳繩比短跳繩少幾根？要求長跳繩比短跳繩少多少根用幾步解答？條件相同，問題不同，解答的步數(shù)一樣嗎？4.總結(jié)今天我們學(xué)的什么？剛才你們在分析這種應(yīng)用題時，有的愿意從條件入手分析，有的愿意從問題入手分析，哪種都可以，只要你能分析清楚，正確解答就行了，今天的這種應(yīng)用題和原來學(xué)過的結(jié)構(gòu)不同，有一個條件在解答時用了兩次，所以，一定要認真審題，仔細分析，正確判斷用幾步解答。5.作業(yè)（1）打開課本第100頁，這就是今天咱們學(xué)的新知識，回家看看書。（2）課本第101頁第14題。6.板書安排兩步應(yīng)用題紅光小學(xué)買紅粉筆16