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11-12學年度第二學期五年級語文教學總結(jié)20112012學年度第二學期語文 “書是讀出來的,字是練出來的,文章是寫出來的,多讀書、多練字、多寫作,語文就沒有學不好的。教語文,就這三件事。”這是于永正老師說的一番話。 這樣的話,不知看過多少,也不知揣摩過多少回,也一直在摸索著,往前走著。本學期也有了一些感受: 第一,閱讀 首先是課內(nèi)閱讀教學。因為它是小學語文教學當中的主導(dǎo)。為了提高課堂效率,在小學語文教學的啟發(fā)下,我嘗試了“單元預(yù)習單”的做法。“單元整體教學”是當前語文教學策略研究的一個重要方向。有效實施單元整體教學,預(yù)習是首先要解決的問題。 以第一單元為例,我設(shè)計了“走近課文”“朗讀課文”“理清課文脈絡(luò)”“拓展閱讀”四個方面。學生通過預(yù)習單上的要求,認識了作者,熟讀了課文,理清了課文的脈絡(luò),有余力的學生還可以閱讀推薦的相關(guān)文章或書籍。其間在“朗讀課文”這一欄里設(shè)計有老師或家長的評價,及時反饋學生的表現(xiàn),有利于日常教學。 因為每一份預(yù)習單都是精心設(shè)計的(A4紙大概一張,正反兩面,這是最多的)步子小,形式多樣活潑。所以學生很感興趣。 但對于老師來說,工作量特別大。要在學生預(yù)習之前,就把整個單元的每一篇課文的重難點分析透,這需要任課老師花費大量的時間,大量的精力。一個人來做,太不容易!我在艱難“行走”完第二個單元后,徹底地放棄了!因為工作繁雜,根本沒有時間去思考。 “單元預(yù)習單”的嘗試“失敗”以后,我又開始把思考方向轉(zhuǎn)向每一篇課文。我們的課堂,還是問得太碎。問得碎,就耗費時間,上得就累。怎樣才能把課上快點呢?我一直在思考。如果有一問,能起“一石激起千層浪”,讓學生欲罷不能;如果有一問,能串起聽說讀寫,能將重點和難點一起解決 我把目光聚集在課后題上,期中之后,每一課都從課后題入手,希望能達到“提領(lǐng)而頓,百毛皆順”的作用。結(jié)果,還行。但仍然讓我思考,小學語文教師中的一欄一課一問 專輯挺好,一定會好好看看。 除了課內(nèi)閱讀,還有課外閱讀。一直以來,為了培養(yǎng)學生良好的課外閱讀興趣,我想盡了各種辦法。卻忽略了一個很重要的問題:沒有和學生一起閱讀。沒有共讀的書籍。導(dǎo)致的問題:課外閱讀興趣兩極分化十分嚴重;部分學生讀整本書的能力較弱,等等。 所以這個暑假,我為學生量身定制了兩本書。除了讓學生讀,我也要好好在家讀一讀。開學后,一定要和學生一起交流。下個學期,至少與學生共讀兩三本書。 第二,寫作。 大量閱讀可以促進寫作,可學生的寫作能力仍不容樂觀。為什么?我覺得還是不會指導(dǎo)。學生的習作,指導(dǎo)很重要。新修訂的義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)中“教學建議”有這樣一段話:“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。鼓勵寫想象中的事物,加強平時練筆指導(dǎo),改進作文命題方式,提倡學生自主選題。” 在認真思考這段話后,我把想法投入到了實際行動中。把重點放在兩方面:第一,把平時習作中常出現(xiàn)的問題撿出來,重點指導(dǎo)后,再寫片斷。例如,怎樣來寫心理活動??记皩戇^一篇那次,我流淚了,心理描寫普遍不夠細膩。怎么辦?我從自身入手,動手寫了一個片斷,把自己在受到誤解之后,那種委屈、不解與無奈,一一描寫了出來。就這一段心理,居然寫了一頁多。學生聽完后,立刻來了感覺。再寫,感情豐富了,文字也細膩了。第二,從課文入手。例如水一課中的第五自然段,母親的一勺水,作者寫了126個字,怎么能寫這么多,這么細。我讓學生邊讀邊體會,作者為什么寫得好。又問:你口渴過嗎?那你能仿寫一小段嗎?仿寫,可以照顧到不同層次的學生。會寫的,發(fā)散思維,表達自己的獨特想法;不太會寫的,就是照抄,也能收獲好詞佳句。結(jié)果,寫出了意想不到的精彩文字。 這樣的課堂小練筆,下個學期,一定要堅持做下去。 第三,寫字。 新修訂的義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)中,“教學建議”中明確強調(diào):“第一、二、三學段,要在每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習,做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果?!笔聦嵞兀詮乃哪昙壱院?,生字就被拋在了我的腦后,更拋在了學生的腦后。課堂上沒有寫過生字,更沒有指導(dǎo)過字形,寫生字都放在了家里。直接導(dǎo)致的結(jié)果是,學生寫字越來越難看,越來越?jīng)]形兒。更重要的是錯別字特別多,改都改不過來。 復(fù)習階段,我很重視這點,每天至少保證10分鐘的寫字時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在學校寫,效率真的很高。認真、仔細、錯誤率低,態(tài)度也很端正。整個形成了一個良性循環(huán)的狀態(tài)。但因為時間關(guān)系,只是有了一個好的開頭,要想有大的

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