六年級作文之小學(xué)生作文提綱怎么寫.docx

小學(xué)生作文提綱怎么寫【篇一：小學(xué)生作文提綱】 小學(xué)生作文提綱 1、寫人：通過典型事件(可一件或幾件)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。 (1)外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動、長相、衣著、身材等描寫要合理運用。 (2)運用側(cè)面描寫烘托人物特點。 2、寫事： 時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素，把事情的進(jìn)程寫具體，其過程中精彩場面的細(xì)節(jié)描寫、詳略得當(dāng)、避免流水賬。確定文章的主次要依據(jù)中心和主題安排，達(dá)到傳情和喻理的效果。 3、寫景：眼觀察、耳傾聽、手撫摸、心體悟 (1)定點觀察:定點觀察四周景物 (2)移動觀察：腳步移，變位置，一處一處觀察。全景觀察與局部觀察相結(jié)合：景物特征。觀察、聯(lián)想、想象、用比喻。 (3)按游覽順序?qū)懀河兄攸c，略寫前后。重點景物：位置、大孝動態(tài)、靜態(tài)、顏色。開頭結(jié)尾略寫：開頭：時間地點人物。結(jié)尾：抒情或感受。情、景、理相結(jié)合。 4、狀物文章： 以寫物體為主，動物植物建筑物工藝品。狀物類和寫景類寫法上有很多相似之處。 摹狀：首要條件是觀察，注意觀察順序，總體局部，點面結(jié)合，條理清晰。次要是突出重點，主體觀察細(xì)，并想象和聯(lián)想，主次得當(dāng)，詳略適宜。 求變：一物不同位置、不同時段、不同情境下的狀變。動靜變化：拿起、端詳、玩味。 5、材料作文： 看圖作文、話題作文、續(xù)寫、改寫、縮寫 a.看圖作文：細(xì)觀察、理圖意。 人物：形體相貌服飾性別年齡身份表情動作 推測別人在干什么及思想面貌、周圍環(huán)境、時間地點等相關(guān)因素找準(zhǔn)“漫畫眼”最夸張、最幽默的部分，合理想象，豐富內(nèi)容。切合實際生活，設(shè)自己是畫中人，怎么想，怎么做。 布局謀篇，遣詞造句：按一定順序：整體部分遠(yuǎn)近或近遠(yuǎn)，形象描述，準(zhǔn)備表達(dá)畫面內(nèi)容。 b.話題作文： 開放式命題，更大寫作空間，發(fā)揮余地更大，規(guī)定了表達(dá)內(nèi)容的范圍。 不限制取材范圍和表達(dá)方式，在內(nèi)容和形式上往往不加限制。 據(jù)所給材料思考，豐富合理想象，在限定的寫作范圍內(nèi)確定話題 定中心，選文體。 定準(zhǔn)題眼，準(zhǔn)確、洗練、新奇。 c.續(xù)寫：利用原材料，沿人物性格和事物的發(fā)展線索，想象合理，須照應(yīng)全文，考慮周全。 d.改寫：換角度思考、表達(dá)。先讀懂改寫要求。 文體改寫：詩歌記敘文 改人稱、改時間、改環(huán)境、改人物性別、年齡。 注意：前后一致 e.縮寫：重在“縮”，由冗長、復(fù)雜短孝簡單 原則：能反映原文的內(nèi)容和思想感情-概括能力的訓(xùn)練 整體把握-留重點內(nèi)容(主要情節(jié))舍次要內(nèi)容,保證原文的完整性。用自己的敘述性語言取代原文的具體描寫(人物對話、詳細(xì)情節(jié)和場面) 6、應(yīng)用文 日記、書信、建議書、倡議書、表揚信、留言條、請假條、通告、讀書筆記、調(diào)查報告、演講稿等。 (1)書信格式：不同人用不同語氣，信封寫正確 (2)建議書、倡議書：標(biāo)題、對象(稱呼)、正文、署名、日期 (3)讀書筆記：摘錄式、提綱式、評價式、體會式(讀后感)。讀：深讀，把握文章主要內(nèi)容; 感：聯(lián)系實際(生活、思想) 讀后感竅門：適時使用原文句子，讀感聯(lián)系 (4)調(diào)查報告 調(diào)查主體對特定對象進(jìn)行深入考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)得出符合實際結(jié)論的一種匯報性應(yīng)用文 a.情況調(diào)查報告 b.典型經(jīng)驗調(diào)查報告 c.問題調(diào)查報告 目的：為決策和調(diào)查決策提供依據(jù) 常用雙標(biāo)題 正標(biāo)題：常規(guī)文章標(biāo)題 副標(biāo)題：調(diào)查對象、課題、文體名稱 正文：前言:目的、對象、內(nèi)容、時間、人員組成方式 主體:詳述過程和結(jié)果，具體的情況、經(jīng)驗或局部的基本結(jié)論 結(jié)尾：體會或改進(jìn)建議或引發(fā)思考或展望前景 學(xué)生可寫成紀(jì)實性習(xí)作。 (5)演講稿又稱講演或演說 在公共場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某具體問題，鮮明完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)感情，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。 演講好的前提是寫好演講稿。 要求：適合演講者和受眾人群 中心突出、主題鮮明 敘事、說理、抒情相得益彰 語言準(zhǔn)確、精煉，富有感染力準(zhǔn)備一個聽眾熟悉的開場白：如開沒見山、情況介紹、提出問題等 準(zhǔn)備一個令人難忘的結(jié)尾 7、想象作文： (1)以生活為基儲合情合理。關(guān)鍵是開動腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎奇特、意味深長的故事。 (2)樣式：有現(xiàn)在聯(lián)想到過去;有現(xiàn)在聯(lián)想到未來;發(fā)揮想象，編寫童話;發(fā)揮想象，編寫科幻作品。 8、詩歌：童話詩、寓言詩、科學(xué)詩;故事詩;題畫詩。 要求：內(nèi)容簡單、篇幅簡單 構(gòu)思新穎、富于情趣 語言明快、節(jié)奏感強 童雅優(yōu)美、情景交融 做好動筆前后的功課 (1)動筆之前先列寫作提綱 提綱相當(dāng)于房屋的設(shè)計圖，他是作者布局謀篇的具體體現(xiàn)。分清層次，明確重點，周密謀篇要養(yǎng)成先列提綱后作文，不提綱不作文的習(xí)慣。 作文提綱包括三部分： 題目。寫在第一行。 主要內(nèi)容和中心要點。記在題目下。 結(jié)構(gòu)安排。它是提綱的主要部分，其要點為： a.安排好材料，組織好順序。 b.確定重點內(nèi)容，標(biāo)明“詳寫”“略寫”。 c.確定開頭和結(jié)尾的方法。 d.設(shè)計好點題方法。 e.考慮好段落銜接、過渡和照應(yīng)。 (2)完成作文后要修改。文章不厭千回改，其要點為：內(nèi)容方面：中心明確，感情真摯。 語言方面：通暢、連貫并且無語玻 結(jié)構(gòu)方面：布局合理，條理清晰。 卷面方面：書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。 補充幾點作文小訣竅： 一、人物描寫。人物描寫要抓住順序來進(jìn)行：由全身到身體的局部，從身材、衣著到面容及兩手，從臉的上部寫到下部。 動作描寫：表現(xiàn)一個人的性格特點和精神面貌。 二、寫事作文。 看到或遇見一些事情心里會有一些想法，如果全端出來就會使人感到像一團亂麻，不知道寫什么。因此，要一層一層地寫出心里想什么，怎樣想的，為什么這樣想。 在寫心理活動時，可穿插敘事，寫出人物的動作和語言，又可內(nèi)心獨白，用“我想”引出心里描寫，也可描寫景物來襯托心理活動。 三、寫景。抓住某處突出的特點，再選最有特色的內(nèi)容重點寫。 四、文章開頭、過渡、結(jié)尾的一些形式。 (1)開頭。好的開頭是成功的一半。其形式主要有： a.開沒見山。讓人一看見就知道你要寫什么人，什么物，什么事。 b.提出問題，吸引讀者。 c.說明情況，介紹背景。 d.引用故事傳說。 e.描寫環(huán)境，引出人物。 f.抒發(fā)感情，渲染氣氛。 g.開頭作一題記，以提示全篇內(nèi)容。 h.交代寫作動機。 (2)過渡。一篇作文由這層意思向另一層意思轉(zhuǎn)換要有過渡，否則文章就會割截斷裂。其形式主要有：【篇二：小學(xué)生作文提綱】 小學(xué)生作文提綱 f*| 1500字| 2013-10-16 17:50 小學(xué)生作文提綱小學(xué)生作文提綱小學(xué)生作文指導(dǎo)(提綱) 1、寫人：通過典型事件(可一件或幾件)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，小學(xué)生作文提綱。 (1)外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動、長相、衣著、身材等描寫要合理運用。 (2)運用側(cè)面描寫烘托人物特點。 2、寫事： 時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素，把事情的進(jìn)程寫具體，其過程中精彩場面的細(xì)節(jié)描寫、詳略得當(dāng)、避免流水賬。確定文章的主次要依據(jù)中心和主題安排，達(dá)到傳情和喻理的效果。 3、寫景：眼觀察、耳傾聽、手撫摸、心體悟 (1)定點觀察:定點觀察四周景物 (2)移動觀察：腳步移，變位置，一處一處觀察。全景觀察與局部觀察相結(jié)合：景物特征。觀察、聯(lián)想、想象、用比喻、用擬人。 (3)按游覽順序?qū)懀河兄攸c，略寫前后。重點景物：位置、大孝動態(tài)、靜態(tài)、顏色。開頭結(jié)尾略寫：開頭：時間地點人物。結(jié)尾：抒情或感受。情、景、理相結(jié)合。 4、狀物文章： 以寫物體為主，動物植物建筑物工藝品。狀物類和寫景類寫法上有很多相似之處。 摹狀：首要條件是觀察，注意觀察順序，總體局部，點面結(jié)合，條理清晰。次要是突出重點，主體觀察細(xì)，并想象和聯(lián)想，主次得當(dāng)，詳略適宜。 求變：一物不同位置、不同時段、不同情境下的狀變。動靜變化：拿起、端詳、玩味。 5、材料作文： 看圖作文話題作文續(xù)寫改寫縮寫 a.看圖作文：細(xì)觀察、理圖意。 人物：形體相貌服飾性別年齡身份表情動作 推測別人在干什么及思想面貌、周圍環(huán)境、時間地點等相關(guān)因素 找準(zhǔn)“漫畫眼”最夸張、最幽默的部分，合理想象，豐富內(nèi)容。切合實際生活，設(shè)自己是畫中人，怎么想，怎么做。 布局謀篇，遣詞造句：按一定順序：整體部分遠(yuǎn)近或近遠(yuǎn)，形象描述，準(zhǔn)備表達(dá)畫面內(nèi)容。 b.話題作文： 開放式命題，更大寫作空間，發(fā)揮余地更大，規(guī)定了表達(dá)內(nèi)容的范圍。 不限制取材范圍和表達(dá)方式，在內(nèi)容和形式上往往不加限制。 據(jù)所給材料思考，豐富合理想象，在限定的寫作范圍內(nèi)確定話題 定中心，選文體。 定準(zhǔn)題眼，準(zhǔn)確、洗練、新奇。 c.續(xù)寫：利用原材料，沿人物性格和事物的發(fā)展線索，想象合理，須照應(yīng)全文，考慮周全。d.改寫：換角度思考、表達(dá)。先讀懂改寫要求。 文體改寫：詩歌記敘文 改人稱、改時間、改環(huán)境、改人物性別、年齡。 注意：前后一致 e.縮寫：重在“縮”，由冗長、復(fù)雜短孝簡單 原則：能反映原文的內(nèi)容和思想感情-概括能力的訓(xùn)練 整體把握-留重點內(nèi)容(主要情節(jié))舍次要內(nèi)容,保證原文的完整性。用自己的敘述性語言取代原文的具體描寫(人物對話、詳細(xì)情節(jié)和場面) 6、應(yīng)用文 日記、書信、建議書、倡議書、表揚信、留言條、請假條、通告、讀書筆記、調(diào)查報告、演講稿等。 (1)書信格式：不同人用不同語氣，信封寫正確 (2)建議書、倡議書：標(biāo)題、對象(稱呼)、正文、署名、日期 (3)讀書筆記：摘錄式、提綱式、評價式、體會式(讀后感)，作文指導(dǎo)小學(xué)生作文提綱。 讀：深讀，把握文章主要內(nèi)容; 感：聯(lián)系實際(生活、思想) 讀后感竅門：適時使用原文句子，讀感聯(lián)系 (4)調(diào)查報告 調(diào)查主體對特定對象進(jìn)行深入考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)得出符合實際結(jié)論的一種匯報性應(yīng)用文 a.情況調(diào)查報告 b.典型經(jīng)驗調(diào)查報告 c.問題調(diào)查報告 目的：為決策和調(diào)查決策提供依據(jù) 常用雙標(biāo)題 正標(biāo)題：常規(guī)文章標(biāo)題 副標(biāo)題：調(diào)查對象、課題、文體名稱 正文：前言:目的、對象、內(nèi)容、時間、人員組成方式 主體:詳述過程和結(jié)果，具體的情況、經(jīng)驗或局部的基本結(jié)論 結(jié)尾：體會或改進(jìn)建議或引發(fā)思考或展望前景 學(xué)生可寫成紀(jì)實性習(xí)作。 (5)演講稿又稱講演或演說 在公共場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某具體問題，鮮明完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)感情，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。 演講好的前提是寫好演講稿。 要求：適合演講者和受眾人群 中心突出、主題鮮明 敘事、說理、抒情相得益彰語言準(zhǔn)確、精煉，富有感染力 準(zhǔn)備一個聽眾熟悉的開場白：如開沒見山、情況介紹、提出問題等 準(zhǔn)備一個令人難忘的結(jié)尾 7、想象作文： (2)樣式：有現(xiàn)在聯(lián)想到過去;有現(xiàn)在聯(lián)想到未來;發(fā)揮想象，編寫童話;發(fā)揮想象，編寫科幻作品。 8、詩歌：童話詩、寓言詩、科學(xué)詩;故事詩;題畫詩。 要求：內(nèi)容簡單、篇幅簡單 構(gòu)思新穎、富于情趣 語言明快、節(jié)奏感強 童雅優(yōu)美、情景交融 做好動筆前后的功課 (1)動筆之前先列寫作提綱 提綱相當(dāng)于房屋的設(shè)計圖，他是作者布局謀篇的具體體現(xiàn)。分清層次，明確重點，周密謀篇要養(yǎng)成先列提綱后作文，不提綱不作文的習(xí)慣。 作文提綱包括三部分： 題目。寫在第一行。 主要內(nèi)容和中心要點。記在題目下。 結(jié)構(gòu)安排。它是提綱的主要部分，其要點為： a.安排好材料，組織好順序。 b.確定重點內(nèi)容，標(biāo)明“詳寫”“略寫”。 c.確定開頭和結(jié)尾的方法。 d.設(shè)計好點題方法。 e.考慮好段落銜接、過渡和照應(yīng)。 (2)完成作文后要修改。文章不厭千回改，其要點為： 內(nèi)容方面：中心明確，感情真摯。 語言方面：通暢、連貫并且無語玻 結(jié)構(gòu)方面：布局合理，條理清晰。 卷面方面：書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。 補充幾點作文小訣竅： 一、人物描寫。人物描寫要抓住順序來進(jìn)行：由全身到身體的局部，從身材、衣著到面容及兩手，從臉的上部寫到下部。 動作描寫：表現(xiàn)一個人的性格特點和精神面貌。 二、寫事作文。 看到或遇見一些事情心里會有一些想法，如果全端出來就會使人感到像一團亂麻，不知道寫什么。因此，要一層一層地寫出心里想什么，怎樣想的，為什么這樣想。在寫心理活動時，可穿插敘事，寫出人物的動作和語言，又可內(nèi)心獨白，用“我想”引出心里描寫，也可描寫景物來襯托心理活動。 三、寫景。抓住某處突出的特點，再選最有特色的內(nèi)容重點寫。 四、文章開頭、過渡、結(jié)尾的一些形式。 (1)開頭。好的開頭是成功的一半。其形式主要有： a.開沒見山。讓人一看見就知道你要寫什么人，什么物，什么事。 b.提出問題，吸引讀者。 c.說明情況，介紹背景。 d.引用故事傳說。 e.描寫環(huán)境，引出人物。 f.抒發(fā)感情，渲染氣氛。 g.開頭作一題記，以提示全篇內(nèi)容。 h.交代寫作動機。 (2)過渡。一篇作文由這層意思向另一層意思轉(zhuǎn)換要有過渡，否則文章就會割截斷裂。其形式主要有： a.用詞語過渡。 b.用段落過渡。 c.用小標(biāo)題過渡。 e.用句子過渡。 (3)結(jié)尾。結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果，是全文的總結(jié)束。好的結(jié)尾，不僅能起到深化主題的作用，而且耐人尋味，給讀者留下深刻的印象。其形式主要有： a.提出希望。 b.總結(jié)全文。 c.點明主題。 d.發(fā)出號召。 e.表示祝愿。 f.表明決心。 g.自然結(jié)尾。 h.以諺語結(jié)尾。 i.以抒情結(jié)尾。 j.首尾呼應(yīng)結(jié)尾。 k.借助比喻結(jié)尾【篇三：小學(xué)各類型作文寫作提綱怎么寫】 小學(xué)各類型作文寫作提綱怎么寫 一、小學(xué)敘事作文寫作方法： 1、開始明確、圍繞中心選擇材料（選擇自己高興、難過、感動、激動、愧疚，經(jīng)歷過的、看到過的事，先要使自己動情）。 2、利用名人名言的道理承上啟下、首尾相應(yīng)引出故事情節(jié)。 3、中間交代事情經(jīng)過，要詳細(xì)、具體，語言動作的描寫要拿捏精準(zhǔn)，寫明六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。 4、寫清對事情的分析，發(fā)表自己的看法以及心理活動。 5、結(jié)尾通過此事所說明的道理。 二、小學(xué)寫人作文方法： 1、開始選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人。寫明外貌，著重寫明人物的特點。 2