四年級(jí)語文預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)提綱——第一單元話語.doc

四年級(jí)語文預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)提綱第一單元話語課文分析：詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，把大地?cái)M人作母親，書寫了大地母親博大的胸懷，母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻(xiàn)的精神。生字及正確標(biāo)注讀音：蕊(ru)（ ） 墜(zhu)（ ）嫌(xin)（ ）窄(zhi)（ ）溪(x)（ ）踏(t)（ ）吐蕊 一嘟嚕 枝丫 筑巢 驅(qū)趕 嫌 寶藏形近字：嫌 踏 墜賺 沓 墮多音字：種 空 覺 藏 鮮品讀賞析詩(shī)歌共分5小節(jié)，前4節(jié)分別是大地在種子、飛鳥、游魚、小草說話第一節(jié)：呵護(hù)種子成長(zhǎng)，表現(xiàn)了大地母親博大的胸襟第二節(jié)：任憑小鳥在她胸前飛。表現(xiàn)了大地母親無比寬廣的胸懷。第三節(jié)：鼓勵(lì)游魚尋找更加廣闊的生活空間，表現(xiàn)大地母親無私奉獻(xiàn)的情懷。第四節(jié)：要給小草一定的地位表現(xiàn)大地母親博愛的精神。第五節(jié)是全詩(shī)的升華最后一句話中的省略號(hào)有什么含義？（還有許多大地體內(nèi)的生靈，比如：落葉、石子）學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞造句即使、也仿寫大地的話假如你是雪花,盼你落到我臉龐;這里有融化的樂園,你可以舞蹈,也可以悠悠飄落.春暖花開的季節(jié)即將來到,你便消失的無影無蹤.假如你是沙礫,歡迎成為大地成員,可愛的孩子在你身上玩耍,與朋友盡情歡暢,無論你多么丑陋,你永遠(yuǎn)是大地閃亮的星.大地是我,我是大地;一切生命的精靈,都是我的寶貝;一切寶藏,都在我的體內(nèi)語言的魅力教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、借助拼音認(rèn)識(shí)生字；2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、試著背誦第6自然段能力目標(biāo)：聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動(dòng)人的語言。情感目標(biāo)：明白語言運(yùn)用得恰當(dāng)有非凡的感染力。教學(xué)重點(diǎn)：感受春天到了，可是、一句所產(chǎn)生的巨大作用，感悟其打動(dòng)人心的原因。生字繁(fn) 衫(shn) 斑(bn) 紳(shn) 衷(zhng) 嬉(x) 辰(chn)注意字形魅 牌 添 醉 漆解釋詞語意思：魅力 繁華 襤褸陶醉 無動(dòng)于衷 姍姍而去良辰美景 鶯飛燕舞 萬紫千紅課文分析課文主要講了法國(guó)著名詩(shī)人讓.彼浩勒用語言幫助盲老人的事，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。有魅力的語言指的是課文中哪句話？春天來了，可是、讀課文并思考：詩(shī)人添上這幾個(gè)字后，情況有什么變化？盲老人這前后神態(tài)語氣的有什么變化？在發(fā)生這些變化的同時(shí)，什么沒有變呢？還是在這個(gè)地方，還是這位衣衫襤褸、雙目失明的老人，還是這種立一塊木牌的乞討方式，結(jié)果卻迥然不同，這都是因?yàn)樵?shī)人添上了這幾個(gè)字。這幾個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢？魅力在于能打動(dòng)人心，觸動(dòng)人的情感，詩(shī)人用這六個(gè)字觸動(dòng)了那些無動(dòng)于衷的人們內(nèi)心美好的一面，喚醒了人們藏在深處的同情心。撥動(dòng)了感情深處的心弦。重點(diǎn)閱讀課文第6自然段并思考：這幾個(gè)字為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的作用？春天來了讓我們聯(lián)想到什么。春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！詩(shī)人用可是這個(gè)轉(zhuǎn)折詞，把世上最美好的事物和最悲慘的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到一起，使看到這句話的人，先產(chǎn)生了美好的聯(lián)想，隨之想到盲老人的處境，又產(chǎn)生了悲傷、心酸的感情，也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的同情心。秉筆直書文章出處：本課寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史故事，故事出自東周列國(guó)志。課文特點(diǎn)分析：課文通過對(duì)話展開情節(jié)，刻畫人物。人物語言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于犧牲自己的性命，當(dāng)然不是因?yàn)樗麄冇X得自己的性命不值錢，而是在他們心目中，歷史太重要了。世間就有這樣的人，寧愿挨打，寧愿被殺頭也要說真話。這不僅僅是真話的力量，而更是人格的力量。知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解秉筆直書這個(gè)故事的內(nèi)容。理解幾位史官寧肯犧牲自己，也要維護(hù)自己的職責(zé)，敢于直言的凜然氣節(jié)。能力目標(biāo)：抓住太史伯、仲、季、南史氏的話，體會(huì)他們?yōu)槭裁床豢细闹窈?jiǎn)的寫法。結(jié)合課文，理解美言、謊言、直言、謠言、忠言的意思。情感目標(biāo)：理解幾位史官寧肯犧牲自己，也要維護(hù)自己的職責(zé)，敢于直言的凜然氣節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：理解幾位史官寧肯犧牲自己，也要維護(hù)自己的職責(zé)，敢于直言的凜然氣節(jié)。生字：秉(bng) 攬(lan) 史(sh) 按(n) 權(quán)(qun) 憑(png)竟(jng) 忠(zhng) 屈(q) 貪(tn)解釋詞語顛倒是非 面不改色 貪生怕死形近字組詞貪 屈 種 按 竟貧 屜 仲 安 競(jìng)課文分析：對(duì)話刻畫人物深刻體會(huì)四位太史一身正氣、仗義直言的高尚品格。太史伯聽了崔杼的話，嚴(yán)肅的說：按照事實(shí)寫歷史，是太史的本分，哪能捏造事實(shí)，顛倒是非呢？反問的語氣感悟反問句表達(dá)意思的力度，以及所表達(dá)的意思。史伯說：我只有一個(gè)腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個(gè)腦袋。為了說實(shí)話寧肯犧牲自己的那種毫不畏懼的精神。從而感悟人物性格的耿直，敢于直言。史仲面不改色，冷笑著回答：太史只怕不忠實(shí)，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都?xì)⒘藛幔?面不改色、冷笑，體會(huì)他的毫不畏懼，感悟人物特點(diǎn)太史季說：我當(dāng)然愛惜性命。但要是貪生怕死，就失去了太史的本分，不如盡了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不寫，天下還有寫的人。您只能不許我寫，卻不能改變事實(shí)。您越是殺害太史，越顯出您心虛。通過太史季的話，體會(huì)他毫不畏懼，點(diǎn)出崔杼殺人后的心虛，而季自己為了盡太史的本分寧肯去死的浩然正氣南史氏前來做什么呢？作者為什么要