五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Recycle1導(dǎo)學(xué)案.doc

岑鞏縣凱本小學(xué) 五 年級(jí) 英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)五單元Recycle1（第一課時(shí)）主備人龍三姐教師熊?？≌n型復(fù)習(xí)課 題 Chen Jie at Willow Primary School授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)13單元所學(xué)會(huì)話，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情意熟練運(yùn)用其中句子。2、會(huì)說唱1-3單元歌謠，并能理解其含義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：前三個(gè)單元中四會(huì)句子的綜合運(yùn)用；難點(diǎn)：?jiǎn)卧~sometimes,Wednesday,Thursday, Saturday的讀音。知識(shí)鏈接Whats heshe like? What would heshe like to eat? What does heshe often do in a week?導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)用所學(xué)過的句子描述32頁(yè)的圖中6位教師。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，發(fā)揮想象，用前面學(xué)過的詞句簡(jiǎn)介這6位教師，提高學(xué)生的表達(dá)能力。復(fù)習(xí)舊知Whats heshe like?及其回答。讓學(xué)生理解該句子含義，用實(shí)列或圖畫幫助回答。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考掛圖:向?qū)W生介紹：This is Willow School. Chen Jie is visiting Willow School. He knows how many teachers at Willow School. Who are they? Who introduces the teachers to him？Lets walk through Willow School and talk about them. 學(xué)生獨(dú)立完成。引導(dǎo)學(xué)生用前三單元所學(xué)語(yǔ)言自主描述所見圖片。教師可給予提示或直接講解部分新詞的含義。小組合作探究分組描述，比一比哪一組描述得比較全面，語(yǔ)句比較通順，語(yǔ)音比較正確。小組里整理語(yǔ)句。激勵(lì)學(xué)生參與交流，大膽去想，大聲去說。全班交流展示每組派代表上臺(tái)展示合作成果，全班共同分享語(yǔ)言知識(shí)。組織學(xué)生認(rèn)真分享，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到共同進(jìn)步。課堂練習(xí)、檢測(cè)Ms Brown is_(一位）English teacher.She teaches _(我們）English. She teaches English _(很好）.She is _(很漂亮）.She is _(和藹可親）.But she is _(很嚴(yán)格）with us.讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考，完成填空，進(jìn)一步鞏固單詞。收獲與感悟通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？自己歸納總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的所得。體驗(yàn)自己和同學(xué)分享收獲的快樂。板書設(shè)計(jì) Recycle1 Chen Jie at Willow Primary School 1. Whos your EnglishChinese .teacher? 2. Whats heshe like? 教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué) 五 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)五單元Recycle1（第二課時(shí)）主備人龍三姐教師 熊?？≌n型復(fù)習(xí)課 題Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)13單元所學(xué)會(huì)話，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情意熟練運(yùn)用其中句子。、會(huì)說唱1-3單元歌謠，并能理解其含義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：前三個(gè)單元中四會(huì)句子的綜合運(yùn)用；難點(diǎn)：表科目及一周的單詞及其讀音。知識(shí)鏈接What is your xxxs favourate class? IWeThey have .class on MondayTuesday. HeSheDavid has .class on MondayTuesday.導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)1、認(rèn)真朗讀單詞Monday到Sunday2、認(rèn)真復(fù)習(xí)表科目的單詞并正確發(fā)音3、自己制作一張本班的課程表1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察Monday到Sunday的單詞結(jié)構(gòu)，快速記憶。2、對(duì)照課程表，看哪些課程是自己學(xué)過的并歸納學(xué)過的課程單詞，提高學(xué)生的掌握單詞的能力。復(fù)習(xí)舊知Whats heshe like?及其回答。What does heshe often do in a week?How many days in aweek？Whatare they?讓學(xué)生理解該句子含義，用實(shí)列或圖畫幫助回答。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考課件:一張課程問題：1、 What is Davids favourite class?2、 What is Jeans favourite class?3、 What is Deans favourite class?讓學(xué)生根據(jù)教師出示的課程表和問題，認(rèn)真聽對(duì)話并獨(dú)立完成問題。小組合作探究分組討論：Tick or Cross 比一比哪一組做得又對(duì)又快。描述： 用手中的課程表描述一周我們上了哪些課程。激勵(lì)學(xué)生參與交流，大膽去想，大聲去說。全班交流展示每組派代表上臺(tái)展示合作成果，全班共同分享。組織學(xué)生認(rèn)真分享，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到共同進(jìn)步。課堂練習(xí)、檢測(cè)按實(shí)際填空：We have_ on Monday.We have_on Tuesday.We have_on Wednesday.We have_ on Friday.My favourite class is_.讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際填空，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。收獲與感悟通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？自己歸納總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的所得。體驗(yàn)自己和同學(xué)分享收獲的快樂。板書設(shè)計(jì)Recycle1 Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School 1. Whos your EnglishChinese .teacher? 2. Whats heshe like? 3. What does heshe often do in a week? 4. How many days in aweek？Whatare they? 5. What is your xxxs favourate class?教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué) 五 年級(jí) 英語(yǔ) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)五單元Recycle（20142015上學(xué)期）龍三姐（第三課時(shí)）主備人龍三姐教師 熊?？≌n型復(fù)習(xí)課 題Chen Jie is in the lunch room at Willow Primary School授課教師授 課班 級(jí)授 課時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)13單元所學(xué)會(huì)話，要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情意熟練運(yùn)用其中句子。、會(huì)說唱1-3單元歌謠，并能理解其含義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：前三個(gè)單元中四會(huì)句子的綜合運(yùn)用；難點(diǎn)：表食物名稱的單詞讀音。知識(shí)鏈接What would you like to eat？What is your favourate food?？.is my favourate food. 導(dǎo) 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案課前預(yù)習(xí)1、認(rèn)真背讀單詞Monday到Sunday2、認(rèn)真復(fù)習(xí)表食物名稱的單詞并注意其正確發(fā)音3、畫自己最喜歡的食物1、讓學(xué)生認(rèn)真朗讀34頁(yè)食物單里的單詞盡可能準(zhǔn)確的發(fā)音。2、想想每天自己都吃些什么食物復(fù)習(xí)舊知How many days in aweek？What are they?What would you like to eat on Monday？讓學(xué)生理解該句子含義，用實(shí)列或圖畫幫助回答。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考課件:一張食物單問題：What would you like to eat？What is your favourate food?？.is my favourate food. 讓學(xué)生根據(jù)教師出示的食物單和問題，認(rèn)獨(dú)立完成問題，然后仔細(xì)聽對(duì)話并完成填空。小組合作探究組對(duì)話：兩人一組（結(jié)合自己的畫）A：What would you like to eat？ B: Id like to eat . A: What is your favourate food ?B: .is my favourate food.激勵(lì)學(xué)生參與交流，大膽去想，大聲去說。全班交流展示小組派代表上臺(tái)展示合作成果，全班共同分享。組織學(xué)生認(rèn)真分享，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到共同進(jìn)步。課堂練習(xí)、檢測(cè)課件1：Chen Jies diary.課件2：Find “friends”for the word in the diary.課件3：Rearrange the words.課件1：讓學(xué)生閱讀小段短文，根據(jù)要求完成。課件2：讓小組合作完成，交叉檢查批改課件3：小組合作完成，交叉檢查批改收獲與