西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)測(cè)試(三套).docx

西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)測(cè)試(三套)目錄：西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)測(cè)試一西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題強(qiáng)化訓(xùn)練二西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題總復(fù)習(xí)三- 1 -西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)測(cè)試一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 辯字組詞。綜_ 萍_ 削_ 鄭_棕_ 蘋(píng)_ 消_ 擲_2. 選出下列劃線字的正確讀音。光澤_（z zh） 陡_（d du）坡困難_（nn nn） 心疼_（tn tng）3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l zhngsh bnb shoshu nizo shang_4. 在括號(hào)里填上合適的量詞。粒 縷 艘 番 片 層 株 支 摞一_畫(huà)報(bào)一_石子 一_帆船一_話語(yǔ)一_草灘 一_微云一_歌曲一_柳樹(shù) 一_漣漪5. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。無(wú)_無(wú)_ 不可_ _ _ _而止_ _不透 一_一_6. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。p shulng chunhu pofng xing_chun zhed guling rn nn wng_7. 讀一讀，連一連。淹沒(méi)_ 房屋沖毀_ 百姓傷害_ 猛獸驅(qū)趕_ 田地吸取_ 教訓(xùn)8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ku xibi fngch fngb nio_s wngsh fsh flng l_9. 根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選詞填空。（填序號(hào)）A陸續(xù) B連續(xù) C持續(xù) D繼續(xù)上課了，同學(xué)們_地走進(jìn)禮堂，_聽(tīng)老師的安全講座。精彩的講座結(jié)束后就聽(tīng)到_不斷的掌聲_了好長(zhǎng)時(shí)間。10. 比一比，選字組詞。木 禾 樹(shù)_ _苗 鋤_土 十 _個(gè) _地 松_力 刀 小_ _氣 用_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 2. 照樣子用劃線的詞寫(xiě)句子。狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪。奶酪全被他吃光了。3. 我給生字穿新衣 吹 地 快 樂(lè) 老 師4. 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。冒險(xiǎn)消受機(jī)敏堂皇紐扣名義薄弱附庸5. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！6. 抄寫(xiě)下面句子，看誰(shuí)寫(xiě)得既正確又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7. 描紅。 北 南 江 湖 秋8. 照樣子寫(xiě)句子。例：紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。狐貍吃完了整塊奶酪。例：狐貍走過(guò)來(lái)。狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)。燈光倒映在湖水中。9. 將下面一句話工工整整地抄寫(xiě)在方格中，注意結(jié)構(gòu)勻稱，并牢記在心里。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。10. 用鋼筆描紅。 探 昌 閣 督 宴 章 鴨 讀 序三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。鷸（y）蚌（bng）相爭(zhēng) 鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見(jiàn)一只河蚌張開(kāi)殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。 “多好的一頓美餐哪！”鷸的口水都要流出來(lái)了。它立刻飛下來(lái)，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了酶的嘴巴，不肯放松。 鷸說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開(kāi)不松開(kāi)！” 河蚌說(shuō)：“今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我！” 鷸和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來(lái)一個(gè)打魚(yú)的人，毫不費(fèi)力地就把它們兩個(gè)一起捉走了。（1）在第二自然段中找出鷸與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：_、_。（2）“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧?xiě)“漁翁得利”的句子。（3）請(qǐng)你解釋一下“毫不費(fèi)力”的意思，再用它造一個(gè)句。毫不費(fèi)力（意思）：_。毫不費(fèi)力（造句）：_。（4）試著寫(xiě)一寫(xiě)故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。得利的漁人：_。被抓住的鷸：_。被抓住的河蚌：_。（5）這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理，不正確的一項(xiàng)是（ ）2. 閱讀下文，完成練習(xí)。母親 我的家搬到光仁街，已經(jīng)是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對(duì)于普通人們的嚴(yán)重威脅畢竟開(kāi)始緩解。 我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。買(mǎi)糧、煤、劈柴回來(lái)，我總能得到幾毛錢(qián)。母親給我，因?yàn)橹牢也粫?huì)亂花，只會(huì)買(mǎi)小人書(shū)。我已經(jīng)有三十多本小人書(shū)。 我還經(jīng)常去出租小人書(shū)，在電影院門(mén)口、公園里、火車(chē)站。有一次火車(chē)站派出所一位年輕的警察，沒(méi)收了我全部的小人書(shū)，說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號(hào)啕大哭。我那可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書(shū)。 “不給！出去出去！”車(chē)站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，一副桀驁不馴的樣子。母親代我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，代我向他保證以后不再到火車(chē)站出租小人書(shū)，話說(shuō)了很多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō)：“不給，我就坐在臺(tái)階上不走?！彼f(shuō)：“誰(shuí)管你！”砰地將門(mén)關(guān)上了。 “媽，咱們走吧，我不要了”我仰起臉望著母親，心里一陣難過(guò)。 “不走，媽一定給你要回來(lái)！”母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我。 天漸黑了。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，我想我不能再對(duì)母親說(shuō)“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書(shū)，而母親失去的是被極端輕蔑的尊嚴(yán)。 終于，年輕警察走出來(lái)了。“嗨，我說(shuō)你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠(yuǎn)處的什么?！敖o你們吧！”他將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我懷里。母親低聲對(duì)我說(shuō)：“數(shù)數(shù)?！闭Z(yǔ)調(diào)很平靜。我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本水滸?！蹦赣H這才抬起頭來(lái)，仰望著年輕警察，清清楚楚地說(shuō)：“缺三本水滸?！彼α?，從衣兜里掏出三本小人書(shū)扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來(lái)這一套”母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。 “站??！”年輕警察跑下了臺(tái)階，向我們走來(lái)。他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一下，接著抹他的一撇小胡子。我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂摟著我。 年輕警察以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“等在這兒，沒(méi)有我的允許不準(zhǔn)離開(kāi)！” 我惴惴地仰起臉望著母親。 年輕警察轉(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車(chē)，對(duì)司機(jī)大聲說(shuō)：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門(mén)口！”（節(jié)選自梁曉聲母親，中國(guó)物資出版社，2008年）（1）第段畫(huà)線句的描寫(xiě)與“我”失去小人書(shū)的痛苦有什么關(guān)系？（從物質(zhì)與精神兩方面回答）（2）“我”失去小人書(shū)非常痛苦，第段卻說(shuō)“我不要了”，為什么？（3）年輕警察為母親和“我”攔車(chē)，卻是“以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語(yǔ)調(diào)”說(shuō)話，聯(lián)系全文，年輕警察是一個(gè)怎樣的人？（4）從母親要回小人書(shū)的故事中，你得到什么啟發(fā)？四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 作文（40分） 生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū)，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“ 最珍貴”為題，寫(xiě)一篇記敘文。6 / 16西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題強(qiáng)化訓(xùn)練二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu yzng hjn dunf png_dng ynghu ynshn jintu zh_2. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首_ _ 車(chē)_ _發(fā)_ _ 交_ _換偏旁，變成新字再組詞。紛_ _ 屋_ _霜_ _ 涼_ _減偏旁，變成新字再組詞。城_ _ 閉_ _海_ _ 領(lǐng)_ _3. 把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。r_uh_t_ng仍獸恢蛇退傷4. 比一比，選字組詞。木 禾 樹(shù)_ _苗 鋤_土 十 _個(gè) _地 松_力 刀 小_ _氣 用_5. 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：敬愛(ài)的（總理）歡樂(lè)的_ 難忘的_例：一條條（龍船）一串串_ 一只只_6. 選字填空。秤稱 從 叢 際跡_呼 _前 邊_桿 草_ 痕_及 極 辛 幸 哄洪_(kāi)時(shí) _苦 _水北_ _運(yùn) _騙7. 選詞填空。連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)戰(zhàn)斗非常激烈，傷員_從火線上抬下來(lái)。白求恩說(shuō)完，低下頭，_給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，_工作了六十九個(gè)小時(shí)。8. 選擇劃線字的正確讀音。好_（ho ho）客 轉(zhuǎn)_（zhun zhun）圈盛_（shngchng）飯 號(hào)_（ho ho）叫水分_（fn fn） 當(dāng)_（dng dng）作災(zāi)難_（nn nn） 哎呀_（ya y）9. 給生字選擇正確的讀音。紙_（z zh）是_（s sh）蓮_（lin ln） 里_（n l）10. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 將下面一句話工工整整地抄寫(xiě)在方格中，注意結(jié)構(gòu)勻稱，并牢記在心里。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。2. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。北京 因?yàn)?風(fēng)雪 伙伴 身體3. 看圖寫(xiě)話?？纯聪旅孢@幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎樣？快把你想到的寫(xiě)下來(lái)吧！ 4. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫(xiě)一寫(xiě) 淺 精 串 夜 店 舒5. 請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。思鄉(xiāng)前床低光6. 照樣子寫(xiě)句子。例：紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。狐貍吃完了整塊奶酪。例：狐貍走過(guò)來(lái)。狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)。燈光倒映在湖水中。7. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 8. 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！9. 用鋼筆描紅。 梁 驟 棗 搏10. 看圖寫(xiě)話。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎樣救小梅花鹿的？請(qǐng)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作、表情，把故事寫(xiě)得清楚、完整。題目自定。 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，檔板上雕刻著精美的困案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。（1）文中說(shuō)明趙州橋是最先使用這種設(shè)計(jì)的詞語(yǔ)是_。這種設(shè)計(jì)的好處是：_和_。（2）用一句話概括第一自然段的大意。（3）用橫線畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（4）看到趙州橋的設(shè)計(jì)，你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。一分鐘 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。 待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著，眼前的景象卻令青年人頗感意外一一大教育家的房間里竟然亂七八糟，狼藉一片。 沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！币贿呎f(shuō)著，班杰明就輕輕地關(guān)上了房門(mén)。 一分鐘后，班杰明又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象一一房間內(nèi)的一切已變得井然有序了，而且還有兩杯剛剛倒好的紅酒。 可是，沒(méi)等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)道：“干杯，你可以走了?！?青年人手持酒杯一下子愣住了， 有些尷尬， 非常遺憾地說(shuō)：“可是， 我我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢” “這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間 ， 輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！?“一分鐘一分鐘”青年人若有所思地說(shuō)，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，也可以改變?cè)S多事情的深刻道理?！?班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。 其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。（1）在文中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）請(qǐng)用文中的一句話來(lái)概括本文的中心。（3）文中的畫(huà)線句“一邊掃視著自己的房間”可以刪掉嗎?為什么?（4）為什么沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非常客氣地說(shuō)“干杯，你可以走了”?（5）由“其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生?！边@句話，你會(huì)想到哪些節(jié)約時(shí)間的名言警句呢?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你，書(shū)籍豐富了你，知識(shí)武裝了你，友誼滋潤(rùn)了你困難磨礪了你，疑惑激勵(lì)了你，失敗歷練了你大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起請(qǐng)你以“最讓我 的你”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500。記人要抓住特征，記事要圍繞中心，把事情寫(xiě)具體。寫(xiě)作要融入自己的真實(shí)情感。不能出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。11 / 16西師大版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末專題總復(fù)習(xí)三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音寫(xiě)漢字。kng xshn lingmn ruki xun_wn ynh xij jng hu shnzhn xin kng hu_2. 選一選，填一填。戰(zhàn)站 _士兵 車(chē)_ _立 _爭(zhēng)炮抱 懷_ 花_ _著 _火道到 來(lái)_ _處 _路 _理忘望 難_ 希_ _記 看_3. 給劃線字選擇正確的讀音。我發(fā)_（f f）現(xiàn)洋娃娃的頭發(fā)_（f f）是金黃色的。校門(mén)口正在鋪_（p p）路，沿街的店鋪_（p p）只好關(guān)門(mén)歇業(yè)。小明的作業(yè)做得_（de d di）太糟糕，得_（de d di）重新做。雪孩子救了_（le lio）小白兔，真了_（le lio）不起。洪水淹沒(méi)_（mi m）了村莊，鄉(xiāng)親們沒(méi)_（mi m）有家了。4. 依樣畫(huà)瓢（注意加下劃線的字，照樣子寫(xiě)詞）。賺錢(qián)（嫌少）（謙虛） 垮臺(tái) _迅速 _ 祖國(guó) _ _紐帶 _ 仿佛 _ _5. 照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：敬愛(ài)的（總理）歡樂(lè)的_ 難忘的_例：一條條（龍船）一串串_ 一只只_6. 比一比，選字組詞。木 禾 樹(shù)_ _苗 鋤_土 十 _個(gè) _地 松_力 刀 小_ _氣 用_7. 讀一讀，連一連。淹沒(méi)_ 房屋沖毀_ 百姓傷害_ 猛獸驅(qū)趕_ 田地吸取_ 教訓(xùn)8. 寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的近義詞。中午，整個(gè)日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。_小白兔隱藏在草叢中。_山頂上有一塊巨大的石頭。_著名的黃山風(fēng)景區(qū)在安徽省南部。_大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志。_9. 辨一辨，再組詞。跑_ 炮_ 今_ 令_向_ 問(wèn)_ 穿_ 窗_10. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首_ _ 車(chē)_ _發(fā)_ _ 交_ _換偏旁，變成新字再組詞。紛_ _ 屋_ _霜_ _ 涼_ _減偏旁，變成新字再組詞。城_ _ 閉_ _海_ _ 領(lǐng)_ _二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 照樣子寫(xiě)句子。例：風(fēng)吹跑了妹妹的圓帽子。風(fēng)拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著。小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。2. 我能將下面的生字寫(xiě)得很漂亮。點(diǎn) 我 萬(wàn) 還 您3. 根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)，要注意行款整齊。“shn w y hn y，d ni j。yn do le p q li，gn shng q，zu do s yng d。”4. 看圖寫(xiě)話。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎樣救小梅花鹿的？請(qǐng)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作、表情，把故事寫(xiě)得清楚、完整。題目自定。 5. 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！6. 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。b p m f b p m f 7. 認(rèn)真抄寫(xiě)句子，做到正確、端正、美觀，并把它記在心里。你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德國(guó)）歌德8. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧9. 描紅。 北 南 江 湖 秋10. 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)?；\罩簇?fù)響K白吹噓探險(xiǎn)喧嚷輝煌祈禱三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下面文段，并完成后面的問(wèn)題?！爸髸?shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收呀 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那么多好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩?。?）給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。（2）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。指心里不明白，不相信。_心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。_一下子明白過(guò)來(lái)。_（3）從短文中找到帶有“不僅還”的句子，讀一讀，再造句。不僅還_（4）按要求填空。使“我”感到奇怪的問(wèn)題是 _“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是_，而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指_“煮書(shū)”的好處是_（5）用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。（6）讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 澳大利亞著名的菲利普島上