2014高考百天仿真沖刺卷（語文試卷六）

第 1 頁 共 8 頁 2014 高考百天仿真沖刺卷 語 文 試 卷 （ 六 ） 第 一 部分（ 27 分） 一、本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分。 1下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音 全都正確 的一項(xiàng)是 A 報(bào)不平 成人之美 汲 取 （ j） 循規(guī)蹈 矩 （ j） B 打前戰(zhàn) 一如既往 著 陸 （ zho） 兵不 血 刃 （ xu） C 翻兩番 自顧不暇 餞 行 （ jin） 刎 頸 之交 （ jn） D 捉迷藏 箭拔弩張 甄 別（ zhn） 稗 官野史（ p） 2下列句子中，加點(diǎn)的成語使用 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 A有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)日前表示，北京要讓各功能區(qū)更加 名副其實(shí) ，比如中關(guān)村就不再新增普通商業(yè)項(xiàng)目，而要凸顯其以科技為中心的定位。 B身處當(dāng)今世界，在快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生，與世界各國友好交往的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)武裝力量，應(yīng)是捍衛(wèi)自身利益的 不二法門 。 C面對(duì)強(qiáng)震 時(shí)所 表現(xiàn)出的從容不迫和 有條不紊 ，并非 一個(gè)民族 與生俱來的素質(zhì)，而是 其在 不斷經(jīng) 受天災(zāi)的歷程中 代代積累而成的品質(zhì)。 D加強(qiáng)青少年生活自理能力的培養(yǎng) 非常 重要，如果父母對(duì)孩子力所能及的事情一味地包 辦代替甚至 無 所不至 ， 不利于孩子的全面發(fā)展。 3下列句子中， 沒有 語病的一 項(xiàng) 是 A最 近，北京的社區(qū)店除了食品、藥店和日雜零售外，又出現(xiàn)了一些家居品牌社區(qū)店，開始為居民提供各類家居用品 。 B 如果在公共領(lǐng)域可以沒有證據(jù)地、惡意地懷疑普通公民的善行，行善者就會(huì)人人自 危，社會(huì)就將面對(duì)無人行善的尷尬局面 。 C 近期，全國各地頻發(fā)騙取客戶密碼、實(shí)施網(wǎng)銀盜竊案件 。 網(wǎng)絡(luò)金融安全遭到破壞，一時(shí)間高度引發(fā)廣大網(wǎng)民關(guān)注。 D 國家有關(guān)部門明確規(guī)定，某些保健食品生產(chǎn)企業(yè)，必須建立供應(yīng)商檔案和原料采購登記，以確保產(chǎn)品源頭可以追溯。 4 下列語句 畫線處所指的文學(xué)家，依次是 味 摩詰 之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。 奚官有知應(yīng)解笑，世無 坡仙 誰賞音 。 老杜 詩當(dāng)是詩中六經(jīng)，他人詩乃諸子之流也 。 千古同惜 長沙傅 ，空白 汨羅 步塵埃。 A 王 維 蒲松齡 杜 牧 賈 誼 B 王昌齡 蘇 軾 杜 牧 屈 原 C 王 維 蘇 軾 杜 甫 賈 誼 D 王昌齡 蒲松齡 杜 甫 屈 原 5下列 依次在處填入的詞語和句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是 對(duì)歷史的 ，永遠(yuǎn)是那些走向未來的人們的思維追求。對(duì)于近年來持續(xù)升溫的“國學(xué)熱”，就有學(xué)者冷靜地指出， ，近代儒家文化曾經(jīng)陷入自身難以擺脫的 。只有正確看待這一點(diǎn)，才能真正有助于儒學(xué)在新世紀(jì)的復(fù)興。 A 反思 由于觀念與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重悖離 絕境 B 反省 由于現(xiàn)實(shí)與觀念嚴(yán)重悖離 困境 C 反思 由于觀念與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重悖離 困境 D 反省 由于現(xiàn)實(shí)與觀念嚴(yán)重悖離 絕境 第 2 頁 共 8 頁 二 、本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分。 閱讀下面文言文，完成 6 9 題。 陳咸字子康，年十八，以父任為郎。有異材，抗直， 數(shù) 言事， 刺譏 近臣，書數(shù)十上，遷為左曹。父嘗病，召咸教戒于床下，語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。父大怒，欲杖之，曰：“ 乃 公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“ 具曉所言，大要教咸諂也 ?！备?乃 不復(fù)言 。 父死后，元帝擢咸為御史中丞，總領(lǐng)州郡奏事，課第諸刺史，內(nèi)執(zhí)法殿中，公卿以下皆敬憚 之 。是時(shí)中書令石顯用事專權(quán)， 咸頗言顯短，顯等恨之 。時(shí)槐里令朱云殘酷殺不辜，有司舉奏，未下。咸素善云，云從刺候，教 令上書自訟 。于是石顯 微伺 知之，白奏咸漏泄省中語，下獄掠治，減死，髡為城旦，因廢。 成帝初即位，大將軍王鳳以咸前指言石顯，有忠直節(jié)，奏請(qǐng)咸補(bǔ)長史。復(fù)為南陽太守。所居以殺伐立威，豪猾吏及大姓犯法，輒論輸府，以律程作司空。咸所居調(diào)發(fā)屬縣所出食物以自奉養(yǎng)，奢侈玉食。然 操 持 掾史，郡中長吏皆令閉門自斂，不得逾法。下吏畏之，豪強(qiáng)執(zhí)服，令行禁止，然亦 以 此見廢。 時(shí)車騎將軍王音輔政，信用陳湯。咸數(shù)賂遺湯，后竟征入為少府。少府多寶物，屬官咸皆鉤校 ，發(fā)其奸臧，沒入辜榷 財(cái)物。官屬及諸吏，舉奏按論，畏咸，皆失氣。為少府三歲，與翟 方進(jìn)有隙。方進(jìn)為丞相，奏：“咸前為郡守，所在殘酷，毒螫加于吏民。”咸 坐免 。頃 之 ，紅陽侯王立舉咸方正 ，為光祿大夫給事中，方進(jìn)復(fù)奏免之。后 數(shù) 年， 立有罪就國，方進(jìn)奏歸咸故郡 ， 以 憂死。 （取材于漢書陳萬年傳（附陳咸）有刪改） 【注解】鉤校：探究查對(duì)。 辜榷：壟斷、侵占。 方正：漢代選舉科目之一。 6 下列語句中加點(diǎn)的詞解釋， 不正確 的一項(xiàng)是 A 數(shù)言事， 刺譏 近臣 刺譏：指責(zé)。 B 于是石顯 微伺 知之 微伺：暗中探察。 C 然 操持 掾史 操持：籌劃，料理。 D 與丞相翟方進(jìn)有隙，咸 坐免 坐免：因牽連被罷官。 7 下列各組語句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一組是 A 抗直， 數(shù) 言事 / 后 數(shù) 年，立有罪就國 B 乃 公教戒汝 / 父 乃 不復(fù)言 C 公卿以下皆敬憚 之 / 頃 之 ，紅陽侯王立舉咸方正 D 然亦 以 此見廢 / 方進(jìn)奏歸咸故郡， 以 憂死 8 下列對(duì)文中語句的理解， 不符合 文意的一項(xiàng)是 A 具曉所言，大要教咸諂也 我全明白您所說的意思，您主 要就是教我如何巴結(jié)、奉承人。 B 咸頗言顯短，顯等恨之 陳咸多次議論石顯的短處，石顯等人對(duì)他就懷恨在心。 C 云從刺候，教令上書自訟 朱云探聽并等候裁決，皇帝命朱云上書申訴自己的情況。 D 立有罪就國，方進(jìn)奏歸咸故郡 紅陽侯王立有罪回到封邑中，翟方進(jìn)也奏明皇帝讓陳咸回到原籍。 9 下列的理解和分析， 不符合 文意的一項(xiàng)是 A 陳咸開始對(duì)父親所謂的“教戒”很反感，后來他卻也賄賂權(quán)貴。 B 陳咸被髡首罰做苦工，是因?yàn)樗趫?zhí)法時(shí)濫殺無辜，施法嚴(yán)苛。 C 陳咸任南陽太守時(shí)對(duì)境內(nèi)大戶與下屬均嚴(yán)治，可自己生活奢侈。 D 陳 咸晚年為官，因?yàn)榕c翟方進(jìn)有矛盾，先后多次被其奏請(qǐng)免職。 第二部分（ 123 分） 三、本大題共 4 小題，共 30 分。 10 第二大題文言文中，作者寫陳咸仕途數(shù)起數(shù)伏，后被發(fā)回故郡，最終“以憂死”。你如何看待陳咸的結(jié)局？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?（不少于 200 字）（ 10 分） 第 3 頁 共 8 頁 11用斜線 “ /” 給下面短文畫橫線的部分?jǐn)嗑?。?5 分 ） 公儀休（人名）相魯而嗜魚，一國獻(xiàn)魚，公儀子弗受。 其弟子諫曰夫子嗜魚弗受何也答曰夫唯嗜魚故弗受夫受魚而免于相雖嗜魚不能自給魚毋受魚而不免于相則能長自給魚 。此明于為人為己者也 。 （取材于淮南子道應(yīng)訓(xùn)） 12在橫線處寫出詩文的原句。（限選做其中 4 道題）（ 8 分） （ 1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， 。 （論語子路、曾皙、冉有、公西華侍坐） （ 2）誠既勇兮又以武， 。 ，子魂魄兮為鬼雄。 （屈原國殤） （ 3）鵬之徙于南冥也， ， ，去 以六月息者也。 （莊子逍遙游） （ 4）外無期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。 （李密陳情表） （ 5）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸， ， 。 （歐陽修醉翁亭記） （ 6）莫聽穿林打葉聲， 。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。 （蘇軾定風(fēng)波） 13閱讀下面這首唐詩，完成 （ 1）（ 2） 題。 （ 7 分） 闕 題 劉眘虛 道由白云盡，春與青溪長。 時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香 。 閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。 【注解】闕題：即缺題，原題缺失，故作此。 （ 1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析， 不正確 的一項(xiàng)是（ 3 分） A “道由白云盡”，云路并寫，表現(xiàn)了道路之高遠(yuǎn)，環(huán)境之清幽。 B “閑門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠(yuǎn)離塵世的寧靜生活。 C “深柳讀書堂”，融情于景，流露了作者一心向?qū)W的沉靜安詳。 D “清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達(dá)出作者真實(shí)自然的心理感受。 （ 2） 這首詩中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”最為突出。請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)此二句作簡要賞析。 （ 4 分） 四、本大題共 2 小題，共 8 分。閱讀下面的文章，完成 14、 15 題。 蹴鞠，“蹴”是踢的意思，“鞠”是用獸皮做的球。對(duì)蹴鞠記錄的最早文獻(xiàn)典籍是戰(zhàn)國策，它描述了 2300 多年前的春秋時(shí)期，齊國都城臨淄流行的蹴 鞠活動(dòng)。 西漢時(shí)期，蹴鞠不僅是底層民眾的娛樂活動(dòng)，也為貴族階層所喜愛，就連雄才大略的漢武帝也非常喜歡蹴鞠運(yùn)動(dòng)。西漢時(shí)期的軍隊(duì)，經(jīng)常以蹴鞠活動(dòng)來演練排兵布陣、訓(xùn)練士兵體格，將其作為“治國習(xí)武”之道。班固也曾把蹴鞠二十五篇列為兵書，認(rèn)為應(yīng)屬軍事訓(xùn)練的兵技之類，可惜后來這本書失傳了。 到唐宋時(shí)期，無論是朝廷宴樂還是民間消閑，到處都可以看到蹴鞠的身影。杜甫清明詩中說，“十年蹴鞠將雛遠(yuǎn)，萬里秋千習(xí)俗同”，這就說明蹴鞠活動(dòng)在當(dāng)時(shí)的普遍。在水滸傳中，施耐庵寫高俅因球技高超而受宋徽宗賞識(shí)，最后甚至于被提拔當(dāng)了太 尉。 歷史地看，蹴鞠運(yùn)動(dòng)的興衰，是與統(tǒng)治者的喜好提倡與否密切相關(guān)。元滅宋后，馬背上的蒙古族出于生活習(xí)慣，對(duì)漢族許多娛樂游戲不適應(yīng)，也不提倡。蹴鞠運(yùn)動(dòng)開始從官辦轉(zhuǎn)移到民間，并逐漸喪失軍事意義而成為純娛樂性的民間活動(dòng)。再到后來，蹴鞠與歌舞淫樂聯(lián)系在一起。據(jù)記載，元末農(nóng)民起義軍首領(lǐng)張士誠的弟弟張士信，每領(lǐng)軍出征，“不問軍事，輒攜樗蒲（麻將、牌九類）、蹴鞠”，漸漸失去相對(duì)于朱元璋的軍事優(yōu)勢(shì)。 明朝建立后，朱元璋聯(lián)系自身經(jīng)歷和宋朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為鞠客不事產(chǎn)業(yè)，唯以娛人獲利，把蹴鞠歸為賭博之類，認(rèn)為是頹廢墮落、不思進(jìn) 取的象征。稱帝以后，嚴(yán)禁軍人蹴鞠。清朝入關(guān)后，將禁鞠政策擴(kuò)第 4 頁 共 8 頁 大到民間，順治、乾隆二帝都曾明令禁止蹴鞠活動(dòng)。民間的蹴鞠活動(dòng)因此受到極大限制，在我國發(fā)展了兩千多年的蹴鞠活動(dòng)逐漸衰微并最后消亡。 然而想不到的是，蹴鞠在世界其他地區(qū)得到光大。隋唐時(shí)期，蹴鞠運(yùn)動(dòng)經(jīng)絲綢之路傳入大食（今伊朗、波斯灣地區(qū)），再傳歐洲，經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，最終形成現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)。長期以來，西方人不承認(rèn)中國古代的蹴鞠運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代足球的前身，主要理由是近現(xiàn)代 200 多年中國沒有人會(huì)蹴鞠。 2004 年初，經(jīng)專家、學(xué)者考證，中國古代的蹴鞠是足球運(yùn)動(dòng)的雛形這一 結(jié)論才為國際足聯(lián)所確認(rèn)。 2004 年 7 月 15 日，時(shí)任國際足聯(lián)主席的布拉特先生在第三屆中國國際足球博覽會(huì)上向世界正式宣布“足球起源于中國”。 （取材于蹴鞠 世界最古老的足球） 14下列 理解或分析， 符合文意的一項(xiàng)是（ 3 分） A 戰(zhàn)國策中 有春秋時(shí)各地流行蹴鞠的描述，蹴鞠因此而被確認(rèn)為現(xiàn)代足球的前身。 B元代 成為中國古代 蹴鞠運(yùn) 動(dòng)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與元統(tǒng)治者的某些民族習(xí)慣有關(guān)。 C清代統(tǒng)治者 承襲朱元璋全面禁止蹴鞠 的政策，這直接導(dǎo)致蹴鞠運(yùn)動(dòng)最終走向消亡。 D 2004 年以前， 西方人 不承認(rèn)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于中國，因?yàn)樵谥袊鴽]有人會(huì)蹴鞠。 15依據(jù) 原文內(nèi)容，西漢及唐宋時(shí)期開展的蹴鞠活動(dòng)有哪些共同之處？請(qǐng)分條概括。 （ 5 分） 五、本大題共 4 小題，共 25 分。閱讀下面的作品，完成 16 19 題。 我的秦腔記憶 在瓦溝里的殘雪尚未融盡的古戲樓前，擁集著幾乎一律黑色棉襖棉褲的老年壯年和青年男人，還有如我一樣不知子丑寅卯的男孩；伏天的戲臺(tái)前，一片或新或舊的草帽遮擋著灼人的陽光，卻遮不住一條條淌著汗的紫黑色裸膀，汗腥味兒和旱煙味兒 彌漫到村巷里。 我已記不得從幾歲開始跟父親去看戲，卻記著一個(gè)細(xì)節(jié)。在人頭攢動(dòng)的戲臺(tái)下，父親把我架在他的肩上，還從這個(gè)肩頭換到那個(gè)肩頭，讓我看那些我弄不清人物關(guān)系也聽不懂唱詞的古裝戲。我在這里接受的音樂熏陶，是震天轟響的大銅鑼和酥脆的小銅鑼截然迥異的響聲，是間接許久才響一聲的沉悶的鼓聲，更有作為樂團(tuán)指揮角色的扁鼓密不透風(fēng)干散利爽的敲擊聲。起初，我似乎對(duì)這些敲擊類和弦樂類的樂器音響沒有感覺，跟著父親看戲不過是逛熱鬧。 直到有一次，我跟父親走到白鹿原頂，聽到遠(yuǎn)處樹叢籠罩著的那個(gè)村子傳來大銅鑼和小銅鑼的聲音，還有板 胡和梆子以及扁鼓相間相錯(cuò)的聲響，竟然一陣心跳，腳步不自覺地加快了，一種渴盼鑼鼓梆子扁鼓板胡二胡交織的旋律沖擊的欲望潮起了。自然還有唱腔，花臉和黑臉那種能傳到二里外的吼唱，曾經(jīng)震得我捂住耳朵，這時(shí)也有接受的頗為急切的需要了；白須老生的蒼涼和黑須須生的激昂悲壯，在我太淺的閱世情感上銘刻下音符；小生和花旦的洋溢著陽光和花香的唱腔，是我最容易發(fā)生共鳴的妙音；還有丑角里的丑漢和丑婆婆，把關(guān)中話里最逗人的語言作最恰當(dāng)?shù)谋硎觯瑥某雠_(tái)到退場(chǎng)都被滿場(chǎng)子的哄笑迎來送走我后來才意識(shí)到，大約就從那一回的那一刻起，秦腔旋律在我并 不特殊敏感的樂感神經(jīng)里，鑄成終生難以改易更難替代的戲曲欣賞傾向。 “文革”結(jié)束后，被禁演多年的古裝戲重新上演了。各種看戲的人到傍晚時(shí)擁滿了道路。到處都能聽到這樣一句痛快的觀感：“這才是戲 !”更有幽默表述的感慨：“ 秦腔到底又姓秦了 !”這種痛快的感慨發(fā)自一個(gè)地域性群體的心懷?！拔母铩苯^所有傳統(tǒng)劇目的同時(shí)，只推廣 10 個(gè)京劇“樣板戲”，關(guān)中的專業(yè)劇團(tuán)和鄉(xiāng)村的業(yè)余演出班子，把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔演出。我看過，卻總覺得不過癮，多了點(diǎn)什么又缺失了點(diǎn)什么 腔調(diào)是秦腔的，但內(nèi)容卻與秦人生活無關(guān)。于是，就有了“秦腔 不姓秦了”的調(diào)侃。 上世紀(jì) 80 年代中期，我買回來一厚摞秦腔名家演出的錄音帶，不僅我把老藝術(shù)家的拿手好戲聽了個(gè)夠，我村子里的老少鄉(xiāng)黨也都過足了戲癮。在寫作白鹿原的四年間，寫累了需要歇一會(huì)兒，我便端著茶杯坐到小院里，打開錄音機(jī)聽一段兩段。久而久之，連我家東隔壁小賣部的掌柜老太婆都聽上了戲癮，某一天該當(dāng)放錄音機(jī)的時(shí)候，也許我一時(shí)寫得興起忘了時(shí)間，老太太隔墻大呼小叫我的名字，問我“今日咋還不放戲？”我便收住筆，趕緊打開錄音機(jī)。老太太哈哈笑著說她的耳朵每天到這個(gè)時(shí)候就癢癢了，非聽?wèi)虿恍辛嗽谥T多評(píng)說包括批評(píng)白 鹿原的文章里，不止一位評(píng)家說到白鹿原的語言，似可感受到一縷秦腔弦音。如果這話不是調(diào)侃，是真實(shí)感受，卻是我聽秦腔之時(shí)完全沒有預(yù)料得到的潛效能。 我在久居的日漸繁榮的城市里，有時(shí)在夢(mèng)境，有時(shí)在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，眼前會(huì)幻化出舊時(shí)儲(chǔ)存的一幅圖景，在剛剛割罷麥子的麥茬地里，一個(gè)光著膀子握著鞭子扶著犁把兒吆牛翻耕土地的關(guān)中漢子，盡著嗓門兒吼著秦腔，那聲響融進(jìn)剛剛翻耕過的濕土，也融進(jìn)正待翻耕的被太陽曬得亮閃閃的麥茬子，融進(jìn)臺(tái)田邊沿坡坎上荊棘雜草叢中，也融進(jìn)已搭著原頂?shù)奶柕南脊饫铩＿€有一幅幻象，一個(gè)坐在車轅上趕著騾馬往城里送菜的車把式，旁若無人地唱著戲，嗓門兒一會(huì)兒高了，一會(huì)兒低了，甚至拉起很難掌握的“彩腔”，在鄉(xiāng)村大道上朝城市一路唱過去 第 5 頁 共 8 頁 黃土在，秦人在，這腔兒便不會(huì)息聲！ （取材自陳忠實(shí)同名散文） 16下列對(duì)文章的理解或分析，正確的兩項(xiàng)是（ 4 分） A文 章第一段寫到村里人看戲的不同場(chǎng)景，說明了不管季節(jié)如何變化，秦地百姓看戲的熱情都不會(huì)減退。 B 在父親的點(diǎn)撥下，最初對(duì)秦腔音樂沒有感覺的作者逐漸找到欣賞門徑，進(jìn)而形成 自己的戲曲欣賞傾向。 C 作者認(rèn)為，把京劇“樣板戲”改編移植成秦腔后，多了一些安靜少了點(diǎn)熱鬧，因此讓人覺得不夠過癮。 D 文中寫對(duì)秦腔名家演出錄音的欣賞，表現(xiàn)了作者對(duì)秦腔的迷戀，也反映出作者與秦地百姓的真摯情意。 E 作者創(chuàng)作長篇小說白鹿原的靈感，由欣賞秦腔名家錄音而激發(fā)，因此評(píng)論普遍反映其中有秦腔風(fēng)韻。 17通讀全文，回答下面問題。（ 7 分） （ 1）文章第三段詳盡描述了秦腔的音樂、唱腔、語言， 有什么 作用？（ 3 分） （ 2） 如何理解 文章第四段中 “秦腔到底又姓秦了”這句話的含意？ （ 4 分） 18文 章第六段描述了作者幻化出的兩個(gè)圖景，表達(dá)了作者怎樣的的思想感情？（ 4 分） 19文章結(jié)尾說“黃土在，秦人在，這腔兒便不會(huì)息聲”。結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系你的生活積累和體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)或感 悟。不少于 200 字。（ 10 分） 六、本大題共 1 小題，共 60 分。 20作文。 （ 60 分） 閱讀下面文字，按要求作文。 “思悟網(wǎng)”論壇，主題：關(guān)于“未知”。 甲：這個(gè)世界，有著太多的未知 未知的人、領(lǐng)域，未知的前程、命運(yùn)它們陌生神秘，莫測(cè)難解。明天，永遠(yuǎn)是未知的。 乙：昨天，有些東西也同樣“未知”啊?！拔粗?”，不等于“無知”，也不等于“不可知”。 丙：是的，“未知”二字，總令人充滿好奇與期待。 ?。何铱謶帧拔粗薄?戊：讓我們將“未知”變?yōu)椤耙阎保?己：所有東西，一定要“知道”才有意思嗎？ 你對(duì)“未知”有著怎樣的體驗(yàn)與感悟？請(qǐng)以此為內(nèi)容，寫一篇文章。 要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選（除詩歌外），不少于 800 字 。 第 6 頁 共 8 頁 2013 高考百天仿真沖刺卷 語文試卷（六）參考答案 一、（ 15 分） 1 C（ 本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音字形的識(shí)記 。 A 項(xiàng) 中應(yīng) 為“抱不平”、“循規(guī)蹈矩 （ j） ”； B 項(xiàng) 中應(yīng)為“打前站”、“著（ zhu）陸”； D 項(xiàng) 中應(yīng)為“劍拔弩張”、“稗官野史（ bi） 2 D（ 本題考查詞語的理解和運(yùn)用。 A 項(xiàng) “名副其實(shí)”指名稱、名聲與實(shí)際相符合 。 B 項(xiàng) “不二法門”比喻獨(dú)一無二的門徑。 C 項(xiàng) “有條不紊”指有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。 D 項(xiàng) “無所不至”，指凡能做的都做了（指壞事） 3 B（ 本題考查語病的辨析。 A 項(xiàng)句 子不合邏輯，“食品、藥店和日雜零售”不能并列。 C 項(xiàng) 句子語序不當(dāng)，“高度”應(yīng)放在“關(guān)注”之前。 D 項(xiàng) 中“建立”與“登記” 搭 配不當(dāng)） 4 C（本 題考查 對(duì)中國古代重要作家和作品基本常識(shí)的了解） 5 C（ 本題考查對(duì)詞語的理解、運(yùn)用以及 語言表達(dá)的 準(zhǔn)確、 連貫 。第一處：“反省”是對(duì)錯(cuò)誤的檢查，下文中無此意味，只有冷靜思考之意，故選“反思”。第二處：下文以“近代儒家文化”為主語，故上文應(yīng)以“觀念”為首，強(qiáng)調(diào)主觀與客觀的“悖離”。第三處：前有“自身難以擺脫”，后有“復(fù)興”，故應(yīng)選“困境”，指一時(shí)的困難，而非就此滅絕） 二、（ 12 分） 6 C（ 本題考查常見文言實(shí)詞在文中的意義?！安俪?” 在此處的意思應(yīng)該是“掌控”） 7 D（ 本題考查常見文言虛詞在文中的用法。 D 項(xiàng) 中， 兩個(gè)“以”均為介詞，“因?yàn)椤薄?A 項(xiàng) 中，前“數(shù)”為副詞，“屢次”；后“數(shù)”為數(shù)詞，“幾”。 B 項(xiàng) 中，前“乃”為代詞，“你”“你的”；后“乃”為副詞，“才”。 C 項(xiàng)中 ，前“之”為代詞，“他（指陳咸）”；后“之”為助詞，無實(shí)義） 8 C（ 本題綜合考查對(duì)文本內(nèi)容和常見文言句式的理解。朱云就向陳咸探聽情況并等候裁決，陳咸教他給皇帝上書為自己申訴，這從后文寫陳咸被奏“漏泄省中語”亦可知） 9 B（ 本題綜合考查對(duì)文中信息的分析和篩選、對(duì)文本內(nèi)容的歸納和概括。陳咸是因“漏泄省中語”而被“髡為城旦”） 三、（ 30 分） 10 （ 10 分） 本題考查從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：明確認(rèn)識(shí)， 2 分；結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容， 3 分；聯(lián)系體驗(yàn)與思考分析， 3 分；語言表達(dá)， 2 分。 11 （ 5 分）（ 本題考查對(duì)文本內(nèi)容 的理解） 其弟 子 諫曰 /夫子嗜魚 /弗 受 /何也 /答 曰 /夫唯嗜魚 /故 弗受 /夫受魚 而 免于相 /雖嗜魚 /不能自給魚 /毋第 7 頁 共 8 頁 受魚而不免于相 /則能 長自給魚 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)記“ /”處，每 斷對(duì) 2 處 ， 得 1 分 ；在“ /”“ /”之外每斷錯(cuò) 2 處，扣 1 分 ，扣完為止。 12（ 8 分）（本題考查名句名篇的背誦和默寫） （ 1）風(fēng)乎舞雩 詠而歸 （ 2）終剛強(qiáng)兮不可凌 身既死兮神以靈 （ 3）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 （ 4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢孑立 （ 5）四時(shí)之景不同 而樂亦無窮也 （ 6）何妨吟嘯且徐行 一蓑煙雨任平生 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 每句 1 分，多字、 少 字、寫錯(cuò) 別 字 ，則該句 不 得 分。限選其中 4 道題作答，超過 4 道題則以前 4 道題為準(zhǔn)。 若文字涉及版本區(qū)別，酌情處理。 13（ 1） （ 3 分） D（本題考查對(duì)古典詩歌內(nèi)容的理解和表達(dá)技巧的鑒賞?！爸笔阈匾堋钡睦斫馀c分析失當(dāng)） （ 2） （ 4 分）（本題綜合考查對(duì)古典詩歌作 者情感的體察和對(duì)古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞） 參考答案：“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠(yuǎn)的地方。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，而且通過這迷人的景致傳達(dá)出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 解釋句意、分析特色、概括句旨、聯(lián)系全詩，各 1 分。 意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 四、 （ 8 分） 14 （ 3 分） B （本題考查對(duì)文中信息的分析。 A 項(xiàng) 中的內(nèi)容，“ 春秋時(shí)各地流行蹴鞠 ”不同于原文“春秋時(shí)期 齊國都城臨淄流行蹴鞠”；而且，這一描述不是蹴鞠最終被確認(rèn)為現(xiàn)代足球前身的唯一原因。 C 項(xiàng) 中的內(nèi)容，原文只是說朱元璋“嚴(yán)禁軍人蹴鞠”，并進(jìn)一步說清朝“將禁鞠政策擴(kuò)大到民間”，可見朱元璋禁鞠并非“全面”。 D 項(xiàng)中的內(nèi) 容，“在中國沒有人會(huì)蹴鞠”明顯異于原文“近現(xiàn)代 200 多年中國沒有人會(huì)蹴鞠”） 15 （ 5 分）（本題考查對(duì) 文本內(nèi)容的歸納和概括 ） 要 點(diǎn)：蹴鞠運(yùn)動(dòng)不僅在民間流行，也得到統(tǒng)治階層的喜愛和提倡（或：蹴鞠運(yùn)動(dòng)在社會(huì)各階層中廣泛流行）；政府組織蹴鞠運(yùn)動(dòng)（或：蹴鞠運(yùn)動(dòng)有官辦的）；開展蹴鞠運(yùn)動(dòng)不僅出于娛樂的目的，還有軍事價(jià)值。 要點(diǎn)、要點(diǎn)，各 2 分；要點(diǎn)， 1 分。意思對(duì)即可。 五、（ 25 分） 16 （ 4 分） A D （本題考查對(duì)文本的綜合理解。 B 項(xiàng)中，“父親的點(diǎn)撥”于文無據(jù)； C 項(xiàng) 中“多了一些安靜少了點(diǎn)熱鬧”是對(duì)原文的曲解； E 項(xiàng) 中，作者創(chuàng)作長篇小說白鹿原的靈感，并非“由欣賞秦腔名家錄音而激發(fā)”，另也并非“評(píng)論普遍反映”，而是有“不止一位評(píng)家說到” ） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一項(xiàng)， 2 分；兩項(xiàng)都對(duì)， 4 分。超出兩項(xiàng)，以前兩項(xiàng)為準(zhǔn)。 17（ 1）（ 3 分）（本小題綜合考查對(duì)作者思想觀點(diǎn)的理解和對(duì)文 本思路的梳理） 要點(diǎn)一：使讀者直觀感受秦腔的藝術(shù)特點(diǎn)。 要點(diǎn)二：形象表達(dá)了作者初聽秦腔時(shí)的感受。 要點(diǎn)三：說明秦腔對(duì)作者欣賞傾向的深刻影響。 要點(diǎn)四：照應(yīng)上文寫出自己從看熱鬧到喜愛秦腔的變化過程。 要點(diǎn)五：為下文寫秦腔對(duì)自己的藝術(shù)創(chuàng)作影響作鋪墊。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：五個(gè)要點(diǎn)答出三個(gè)即可得滿分。意思對(duì)即可。 （ 2） （ 4 分） （本小題考查對(duì)文中重要句子的理解和解釋） “文革”中內(nèi)容與秦人生活相去甚遠(yuǎn)的秦腔，讓人覺得“秦腔不姓秦”；“ 秦腔到底又姓秦了 ”形象地傳遞了人們對(duì)秦腔恢復(fù)與秦人生活經(jīng)驗(yàn)和審美情趣的聯(lián)系而感到 的由衷喜悅；表現(xiàn)出秦腔與秦人生活的密不可分，表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)回歸生活的贊美之情。 要點(diǎn)要點(diǎn) 各 2 分。意思對(duì)即可。 18 （ 4 分）（本題考查對(duì)文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者情感的把握） 作者首先通過這兩個(gè)幻景，形象地表現(xiàn)了秦腔帶給秦人秦地的幸福愉悅。 表達(dá)出作者對(duì)秦腔秦人以及秦地的真摯熱愛。 要點(diǎn) 要點(diǎn) 各 2 分 。意思對(duì)即可。 19 （ 10 分） （ 本題考查 基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋 ） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確理解“黃土在，秦人在，這腔兒便不會(huì)息聲”， 2 分； 提出明確合理的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí) ，2 分 ；圍繞觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí) 作分析 ， 4 分；語言表達(dá)， 2 分。 示例：“黃土在，秦人在，這腔兒便不會(huì)息聲”，是說黃土、秦人孕育了秦腔，以黃土、秦人為源，第 8 頁 共 8 頁 秦腔的生命力經(jīng)久不衰。本文寫“文革”中“秦腔不姓秦了”，就是針對(duì)秦腔脫離了秦人生活而言的。文章還寫到，飽含秦人生活性情與文化情感的秦腔滲透到文學(xué)作品的創(chuàng)作中，又形成了白鹿原這樣的新的文化結(jié)晶。秦腔與黃土、秦人關(guān)系的本質(zhì)，便是藝術(shù)源于生活，藝術(shù)乃民族文化的結(jié)晶。無論是魯迅筆 下阿 Q 永 恒的魅力，還是余光中所說“ 只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在 ”，都表明一 個(gè)道理：忠于生活，忠于民族文化，藝術(shù)才有長久的生命力。 六、（ 60 分） （略） 【附一】文言文閱讀參考譯文 陳咸，字子康，十八歲，憑借父親在朝中的地位擔(dān)任郎官。他有非凡的才能，性情坦率耿直，多次評(píng)議政事，指責(zé)譏諷皇帝身邊的大臣，給皇帝上書幾十次，被提拔為左曹。他父親有一次生病，召喚陳咸到床前教誨告誡，半夜時(shí)陳咸卻睡著了，頭倚著屏