2019-2020年小學四年級英語《What time is it》第二課時教學設計教案.docVIP

2019-2020年小學四年級英語What time is it第二課時教學設計教案第二課時教案示例課題：Unit 2 What time is it?教學重點：讓學生熟練掌握問句“What time is it?”和相應的回答以及句型“Its time for”的用法。教學難點：對話中一些習慣表達法的理解，如：Just a minute. School is over.教具準備：與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。教師準備John和吳一凡的頭飾并準備一頂保安人員的帽子。3學生準備白紙和筆。教學過程：（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1學生演唱第二冊學生用書第26頁的歌曲“One Two Three Four Five”。2師生一起表演本單元A部分Lets do 的聽聽做做活動。3教師和學生一起做“聽句子，撥時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast./ Its time for English class. 學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令：School is over.如果學生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來幫助學生理解。待學生將時針撥到5點或其它實際放學時間后，教師問：School is over. What do you do ? 學生回答Go home.教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此導入新課。2看與聽學生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”造句。3模仿跟說，注意語音語調。4分角色朗讀與表演建議教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。（三）趣味操練 （Practice）Lets play做看動作、猜時間的游戲。學生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學生們猜猜What time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。（四）擴展性活動（Add-activities）1做本單元A Lets talk部分的活動手冊配套練習。2聽Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。3四人小組一起動手做一個英語課和表并用所學語言進行表述。課后反思：我在教學中引導個別接受能力強的學生分別扮演對話中的角色進行對話表演，增強真情實感。然后鼓勵學生自己“找朋友”，合作學習，以競賽的形式表演課文、學生感受到學習的自主權掌握在自己手里，自由選擇空間擴大了，參與面進一步擴大。附送：2019-2020年小學四年級英語What time is it第五課時教學設計教案第五課時教學案例教學重點：“Its time to”和“Its time for”的用法。教學難點：學生對感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。教具準備：1與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材2教師準備相關的詞卡。教學過程：（一）熱身復習（Warm-up/Revision）1師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。2教師和學生談談他們的作息時間，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可讓學生猜猜教師的活動時間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此導入課文。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師拿出Mike的圖片，問學生Who is he? What time does he get up? 學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。2看圖片或課件，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學生理解hurry, ready 和oops的意義，可適當進行造句練習加以鞏固，并注意對兩個句型：“Its time for”和“Its time to”加以比較。聽錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。（三）趣味操練 （Practice）1調查：設計一個調查表，然后調查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學生用新句型“Its time to”來表述。2Lets check：教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查并核對答案。錄音內容如下：(1) What time is it? Its 8:30.(2) Im hungry, Mom.Oh, its twelve oclock. Its time for lunch.(3) Hurry up! Its 7:05. Its time to go to school.(4) Its 9:40. Its time to go to bed.Good night, Mom.教師引導學生自我評價。（四）擴展性活動（Add-activities）1做本單元B部分Lets talk的活動手冊配套練習。2將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。3用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。課后反思