2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我們時(shí)刻在呼吸》教案 上?？平贪?doc

2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)主題2 我們時(shí)刻在呼吸教案 上?？平贪鎸W(xué)習(xí)要求 1.體驗(yàn)空氣污染的危害，獲得保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 2.通過(guò)交流討論，尋找解決問(wèn)題的方法 3.從生活中尋找污染源，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，保護(hù)空氣二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生保護(hù)空氣意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)空氣的行為大自然中的朋友3、 學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)四、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）感受空氣質(zhì)量狀況 師：同學(xué)們，在開(kāi)始上課前，老師想和大家做個(gè)測(cè)驗(yàn)：把嘴巴閉上，然后用右手捏住鼻子，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。如果誰(shuí)先支持不住，就舉手示意老師，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)幫老師計(jì)時(shí)，看看你們能堅(jiān)持多久。 師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，最快放棄的用了 ，堅(jiān)持最久的用了 。 從測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)，人不呼吸最久堅(jiān)持不了2分鐘，呼吸對(duì)我們至關(guān)重要（板書(shū)：我們時(shí)刻在呼吸），那么大家想不想知道我們平時(shí)呼吸的空氣是怎樣的呢？（出示剛采的葉子），這是老師剛才在我們學(xué)校采的樹(shù)葉，大家觀察一下，葉子上面布滿什么？ 生：。 師：再轉(zhuǎn)頭看看我們教室的窗戶，怎樣？ 生：臟 師：大家想象一下，如果這些灰塵不是粘在玻璃上，而是通過(guò)我們的呼吸進(jìn)入鼻子，那該多可怕呀！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本43頁(yè)，看，這個(gè)小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰，這位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已經(jīng)蒙上了厚厚的一層灰，發(fā)出了無(wú)奈的感嘆?！鞍?，才穿了一天又臟了”！ 大家的身邊發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情嗎？（生交流） （1）討論：這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？ （2）學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)効諝赓|(zhì)量問(wèn)題。 A、回憶上學(xué)路上看到的情形，面對(duì)馬路上的滾滾“黑煙”的心情和感受。 B、交流在家中觀察到的空氣被污染的情景，如窗戶上、鞋子上落滿灰塵等。（2） 尋找原因2學(xué)生交流課前了解到的有關(guān)空氣污染對(duì)人體健康的危害的資料。如空氣污染與疾病的關(guān)系、空氣污染對(duì)呼吸道病人的危害等。認(rèn)識(shí)空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的危害。 師：空氣不新鮮，我們又不能停止呼吸，老師這里有一份我市空氣數(shù)據(jù)報(bào)告，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為大家讀讀。（報(bào)告一）我們剛才了解了咱們畢節(jié)市現(xiàn)在的空氣質(zhì)量現(xiàn)狀，書(shū)上的小女孩和她的爸爸媽媽也收看了他們那個(gè)地方的空氣質(zhì)量報(bào)告，為此，小女孩還寫(xiě)了一篇日記呢！請(qǐng)同學(xué)們看看。（日記爸爸的鼻炎又犯了）討論：這篇日記告訴了我們什么？ 師：大家知道空氣受污染會(huì)有什么壞處嗎？（生自由回答）老師這里還有一份報(bào)告，寫(xiě)的是空氣中污染物過(guò)多的壞處，哪位同學(xué)能大膽地給大家讀一讀。（鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)） 師：聽(tīng)了這些報(bào)告，你們有什么感受？ 生 師：你們認(rèn)為是什么造成這種現(xiàn)象的發(fā)生？ 生：粉塵污染、汽車(chē)等的廢氣排放 它們的主要來(lái)源是工廠排放，汽車(chē)尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙（包括路邊燒烤），塵土（包括建筑工地）等。（三）解決辦法 師：這么多的空氣污染隱患已經(jīng)威脅到我們的健康和生命安全，老師請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)一回“環(huán)保小衛(wèi)士”為空氣的健康出謀劃策，該如何解決這些問(wèn)題？ 生：植樹(shù)造林、改善路況、用灑水車(chē) 師：同學(xué)們真是聰明的環(huán)保小衛(wèi)士，出了這么多主意，剛才有的同學(xué)談到植樹(shù)造林，老師覺(jué)得這是個(gè)好辦法，你們知道綠色植物有什么作用嗎？（看42頁(yè)小資料） 生：釋放氧氣 師：是啊，綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能吸收塵埃，殺菌等。他們真是我們的健康衛(wèi)士。 師：如果我們?nèi)巳吮３挚諝庑迈r，人人為我們時(shí)刻呼吸的空氣獻(xiàn)出一份力，那會(huì)是怎樣美好的景象啊，請(qǐng)同學(xué)們看課本的42頁(yè)，看了這三幅圖，你們有什么想說(shuō)的嗎？ 生：植樹(shù)造林改造美化了我們的居住環(huán)境 生：多植樹(shù)造林空氣才會(huì)新鮮，生活才能愜意 師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的真情實(shí)感，老師在網(wǎng)上看到幾篇小朋友的詩(shī)，他們用詩(shī)歌也表達(dá)了與你們類(lèi)似的情感，想不想聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)同學(xué)讀（詩(shī)一、二） 師：同學(xué)們，聽(tīng)了其他小朋友的詩(shī)，你們是否也想對(duì)空氣說(shuō)點(diǎn)什么呢？那么一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“我的綠色日記”吧！ （生寫(xiě)完，在班上交流。） 師：希望大家今后都能從身邊的小事做起，保護(hù)我們的空氣，讓我們更放心更快樂(lè)地呼吸每一天！第二課時(shí)一、談話引入在晴朗的日子，天空是什么顏色？是美麗的藍(lán)色，還是，你在天空中都看到了什么呢？二、調(diào)查討論1討論：天空為什么不再湛藍(lán)？2空氣中的有害物質(zhì)是從哪里來(lái)的？3通過(guò)調(diào)查，你找到了哪些污染空氣的黑手？（1）建筑工地?fù)P起的粉塵（2）機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣（3）工廠排出的廢氣 4粉塵、油煙、煤煙、毒氣也許你看不見(jiàn)它們，可它們卻藏在你呼吸的 空氣里。這些有害的物質(zhì)對(duì)我們有什么危害呢？5面對(duì)不同的空氣污染源，你有什么好方法防治它們？三、辯論思考1讀故事瓷廠的故事。2瓷廠給人們和家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些好處？3觀察圖片，從瓷廠煙囪中冒出的“灰辮子” 闖了什么禍？4思考：家鄉(xiāng)需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，環(huán)境也需要我們保護(hù)，面對(duì)瓷廠的情況，你認(rèn) 為應(yīng)該怎么辦？5小辯論：我市是一個(gè)工業(yè)城市，許多工廠在發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也給柳 州帶來(lái)環(huán)境污染，要發(fā)展還是要環(huán)保？請(qǐng)發(fā)表你的想法。四、寫(xiě)綠色日記1空氣污染可能會(huì)引起哪些疾?。?假如你來(lái)到環(huán)保局，針對(duì)柳州的空氣污染問(wèn)題，你會(huì)提出哪些問(wèn)題？3寫(xiě)綠色日記（二）內(nèi)容包括：（1）家鄉(xiāng)空氣現(xiàn)狀。 （2）受污染的原因。（3）結(jié)合調(diào)查訪問(wèn)所得的具體案例，談?wù)勅藗兩钍艿搅耸裁从绊憽?（4）人們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)該怎么保護(hù)空氣，人們?yōu)榱藫碛星逍碌目諝庾?出了哪些努力。 （5）談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)空氣環(huán)境的好辦法。4交流匯報(bào)。5小結(jié)。附送：2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)主題2 拍手拉鉤不要變教案 上海科教版教學(xué)目標(biāo)：1、知道遵守諾言，說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)真誠(chéng)、理解、寬容是朋友交往的重要信條，待人要講信用，做一個(gè)值得信賴的人。重點(diǎn)：1、答應(yīng)別人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真誠(chéng)、理解、寬容。學(xué)法教法：自學(xué)、感悟教學(xué)準(zhǔn)備：收集一些誠(chéng)實(shí)守信的故事或名人名言。第一課時(shí)內(nèi)容：說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)教程：一、學(xué)典范、激情懷1、學(xué)生自讀宋濂抄書(shū)的小故事。2、講述故事：（要有自己的想像）3、你還知道這樣言而有信的故事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。4、從這些故事中你受到什么啟示。（遵守諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)）。二、幫小美釋難題1、小美遇到的難題？去琦琦家看貓和老鼠；和張斌去書(shū)店。2、幫一幫：小美應(yīng)該怎樣選擇？她應(yīng)該考核哪些些問(wèn)題？3、議一議：如果別不守信用，你會(huì)怎么想？對(duì)照一下自己的行為，你說(shuō)話算數(shù)嗎？三、辨是非，找原因1、自學(xué)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)不守時(shí)、不守諾言的危害。2、討論：為什么有人會(huì)常常實(shí)現(xiàn)不了自己的諾言？四、提認(rèn)識(shí)，明道理1、不守時(shí)是不守信的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的不尊重。2、對(duì)別做出承諾前，要先想想自己該不該做，能不能做到。教學(xué)后記：教育學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要努力做到。待朋友要真誠(chéng)、理解、寬容第二教時(shí)內(nèi)容：與人交往要真誠(chéng)，朋友之間相互信賴。教程： 一、回顧與討論1、為什么有的人講話，別人總是不太相信，原因在哪？2、想想：你過(guò)去有過(guò)失言失信的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？二、閱讀與思考1、閱讀課文中硬紙盒的故事2、思考：蘇晴的朋友生病還惦著曾經(jīng)簽應(yīng)的事情，說(shuō)明了什么？（朋友之間要講信用，守諾言）當(dāng)蘇晴接過(guò)這些紙盒時(shí)，會(huì)是怎樣的心情呢？“我”的這些行為將產(chǎn)生什么樣的效果？3、小結(jié)：真誠(chéng)、守信會(huì)增進(jìn)朋友之間的感情。三、活動(dòng)我最信任的人1、你最信任的人是誰(shuí)？把他介紹給大家，（講述他的故事）2、用你手中的筆記下他誠(chéng)實(shí)守信的事跡。四、行為等向我的“秘密”1、讀圖文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲該怎么辦？2、辨析明理：如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們能替他隱瞞嗎？為什么？（種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠(chéng)，才能收獲友誼）五、交流導(dǎo)行他們的說(shuō)法對(duì)嗎，為什么，說(shuō)說(shuō)你的看法？1、如果別人不講信用，那我也可以對(duì)他不講信用。2、如誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)